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1、第六節(jié) 直流電動機
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計????
?1.知識與技能:?
(1)知道電動機工作的基本原理:通電線圈在磁場中受到力的作用。
?(2)知道電動機工作過程中的能量轉(zhuǎn)化。?
(3)了解使電動機連續(xù)轉(zhuǎn)動的方法,及換向器在直流電動機中的作用。
2.過程與方法:?
(1)經(jīng)歷探究電動機轉(zhuǎn)動原理的過程,培養(yǎng)學(xué)生初步分析問題的能力。
?(2)經(jīng)歷電動機的發(fā)明過程,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。
?3.情感態(tài)度與價值觀:?
了解物理知識如何轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)技術(shù),強化學(xué)生學(xué)以致用的意識。?
教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：?
教學(xué)重點:探究磁場對通電導(dǎo)體有力的作用。?
?
2、教學(xué)難點:使電動機持續(xù)轉(zhuǎn)動的方法。?
教學(xué)策略分析?
（一）教學(xué)方法分析：?
1.協(xié)作學(xué)習(xí)法：2個學(xué)生為一組，組內(nèi)同學(xué)協(xié)同完成實驗任務(wù)。?
2.任務(wù)驅(qū)動法：學(xué)生們經(jīng)歷電動機的發(fā)展歷程，隨著電動機發(fā)展過程中問題的產(chǎn)生，猜想解決問題的措施，針對解決措施，動手設(shè)計實驗，驗證猜想是否正確，方案是否可行。
3.討論交流學(xué)習(xí)法：學(xué)生在實驗操作前，交流實驗方案；在實驗操作過程中，討論方法的可行性；在實驗操作后，交流總結(jié)實驗心得和結(jié)論。?
（二）教學(xué)手段：?
多媒體，實物投影，電動機的換向器工作時慢鏡頭視頻，小型電動機模型（2個），帶有換 向器的電動機模型（2個），玩具車中的電動機。
3、
學(xué)法設(shè)計：?
師生之間：教師問題引導(dǎo)，學(xué)生自主猜想設(shè)計，在做中學(xué)。
?生生之間：學(xué)生之間合作交流。?
學(xué)生自己：問題驅(qū)動，任務(wù)驅(qū)動，設(shè)問——思考——猜想——設(shè)計——動手——解答。
教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)過程
課 前
教師登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送《直流電動機》預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況，教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進行針對性講解，學(xué)生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點，針對性聽課。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
新課引入
霧霾天氣不限制電動車出行，為什么？?
消耗的電能是通過什么裝置轉(zhuǎn)化為車的機械能的？
學(xué)生回答
從身邊
4、事引入本節(jié)課，學(xué)生不陌生易接受。
新課教學(xué)
回憶通電導(dǎo)線在磁場中受力運動。? 利用這個物理知識，能轉(zhuǎn)變成為什么科學(xué)技術(shù)，為我們提供服務(wù)呢？?
問題：通電導(dǎo)線可以帶動物體運動，但是有局限性，導(dǎo)線運動一段就會脫離磁場，很難持續(xù)運動。
換成線圈可以達到持續(xù)運動的目的嗎？?
【演示實驗1】
?猜想假設(shè)：?
設(shè)計實驗：?
進行實驗：?
觀察現(xiàn)象：?
結(jié)果分析：?
分析實驗中線圈不能連續(xù)轉(zhuǎn)動的原因，進行實驗改進。
?【改進措施1】后半周斷電，線圈留有半圈絕緣漆。?????????????
?教師進行演示實驗。?
【學(xué)生活動1】學(xué)生進行實驗操作，觀察實驗現(xiàn)象。
?【改進
5、措施2】后半周改變電流，用換向器。? ???????????
?介紹換向器的構(gòu)成，利用圖片逐步分析 帶有換向器的電動機工作原理。?
【學(xué)生活動2】觀察手中電動機模型中的換向器，通電， 體會換向器的作用。?
【演示實驗2】實驗?zāi)Ｐ驼故居袚Q向器的線圈運動狀 態(tài)、沒有換向器時線圈的運動狀態(tài)。再用慢鏡頭播放，體會換向器的作用。
優(yōu)教提示：打開“視頻演示：直流電動機的原理及應(yīng)用”
依靠電流運動的機器
選擇實驗器材，?設(shè)計實驗過程
學(xué)生分析,? 討論改進實驗的方案。?（或是在老師的啟發(fā)下，完成實驗改進）?
學(xué)生親自經(jīng)歷科學(xué)實驗探究過程，親自動手完成實驗，驗證實驗猜想、分析實驗結(jié)果
6、。
???
加深對換向器的理解?
??
學(xué)生通過分析認(rèn)識到電動機的工作原理。?
認(rèn)識生活中的電動機。
學(xué)生用所學(xué)知識進行小制作。
提高學(xué)以致用的意識
親自體會科學(xué)探究方法，沒有哪些發(fā)明是一蹴而就的，都要經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，培養(yǎng)堅持探索的科學(xué)精神。
改進方案有一定難度，根據(jù)學(xué)生實際情況靈活處理。
有前面的分析做鋪墊，容易理解。
突破難點：電動機轉(zhuǎn)動的方法。
聯(lián)系生活實際，從物理走向生活。
學(xué)以致用的另一種體現(xiàn)，同時增強趣味性。
板書設(shè)計
14.6直流電動機?
一、電動機工作原理：通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動。
二、電動機能量轉(zhuǎn)化：電能轉(zhuǎn)化為機械能。
課堂訓(xùn)練
能力培養(yǎng)
課后反思：?
注重激發(fā)學(xué)生的求知欲，針對學(xué)生對天文現(xiàn)象強烈的好奇心，結(jié)合學(xué)生已有的前科學(xué)知識，自主探究新知識，有效地組織科普課教學(xué)的進程。
通過課前準(zhǔn)備，課內(nèi)交流以及課外延伸等活動，為課堂內(nèi)容的豐富，效率的提高創(chuàng)造了條件，培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、交流與合作的能力。
體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注重學(xué)科滲透，有機地進行歷史、地理、天文等知識的滲透。
加強科學(xué)、技術(shù)、社會領(lǐng)域的綜合，結(jié)合祖國航天技術(shù)的成就，有機地進行愛國主義教育，激發(fā)民族自信心和自豪感，有助于培養(yǎng)良好的科學(xué)精神及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
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北師大版九年級物理第十四章六、直流電動機 教學(xué)設(shè)計
