江蘇高考生物二輪講義：1 專題六　遺傳的分子基礎(chǔ) Word版含解析

《江蘇高考生物二輪講義：1 專題六　遺傳的分子基礎(chǔ) Word版含解析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇高考生物二輪講義：1 專題六　遺傳的分子基礎(chǔ) Word版含解析（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題六遺傳的分子基礎(chǔ)1.人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過程(B)2.DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)(B)3.基因和遺傳信息的關(guān)系(B)4DNA分子的復(fù)制(B)5.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯(B)6.基因與性狀的關(guān)系(B)疏漏診斷1DNA結(jié)構(gòu)與復(fù)制的正誤判斷(1)赫爾希與蔡斯以噬菌體和細(xì)菌為研究材料，通過同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA，證明了DNA是遺傳物質(zhì)()(2)分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體()(3)32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)分別說明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)()(4)沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)()(5)DNA復(fù)制需要

2、消耗能量、需要解旋酶()(6)真核細(xì)胞染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂前期()2基因表達(dá)的正誤判斷(7)轉(zhuǎn)錄和翻譯都是以mRNA為模板合成生物大分子的過程()(8)每種tRNA只轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸()(9)真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯都以脫氧核苷酸為原料()(10)tRNA上的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息()(11)每種氨基酸僅由一種密碼子編碼()(12)DNA復(fù)制就是基因表達(dá)的過程()長(zhǎng)句沖關(guān)1概述性知識(shí)(1)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是S型細(xì)菌的DNA片段整合到了R型細(xì)菌的DNA中，即實(shí)現(xiàn)了基因重組。(2)DNA分子復(fù)制的時(shí)期是細(xì)胞有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期。(3)DNA分子復(fù)制的意義是通過

3、復(fù)制，將遺傳信息從親代傳給了子代，從而保持了遺傳信息的連續(xù)性。(4)一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成，其意義是少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)。2程序性誘問(5)將一個(gè)某種噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進(jìn)行標(biāo)記，并使其感染大腸桿菌，在不含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。若得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體(n個(gè))并釋放，則其中含有32P的噬菌體所占比例為2/n，原因是一個(gè)含有32P標(biāo)記的噬菌體雙鏈DNA分子經(jīng)半保留復(fù)制后，標(biāo)記的兩條單鏈只能分配到兩個(gè)噬菌體的雙鏈DNA分子中，因此在得到的n個(gè)噬菌體中只有2個(gè)帶標(biāo)記。(6)已知某親代DNA中

4、含某堿基m個(gè)。試分析：“復(fù)制n次”和“第n次復(fù)制”消耗的該堿基數(shù)分別是：m(2n1)；m2n1。(7)地球上幾乎所有的生物體都共用一套密碼子，根據(jù)這一事實(shí)，你能想到：共用一套密碼子為一種生物的基因在另一種生物體內(nèi)表達(dá)奠定了基礎(chǔ)；生物是由同一祖先進(jìn)化來的。(8)遺傳密碼子具有簡(jiǎn)并性，你認(rèn)為這對(duì)生物的生存有何意義？試分析：有利于保持蛋白質(zhì)(或生物性狀)的穩(wěn)定性。熱考命題1探索生物的遺傳物質(zhì)學(xué)生用書P361(2019高考江蘇卷，T3)赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是()A實(shí)驗(yàn)中可用15N代替32P標(biāo)記DNAB噬菌體外殼蛋白是大腸桿菌編碼的C

5、噬菌體DNA的合成原料來自大腸桿菌D實(shí)驗(yàn)證明了大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA解析：選C。蛋白質(zhì)和DNA都含有N，所以不能用15N代替32P標(biāo)記DNA，A錯(cuò)誤；噬菌體外殼蛋白是由噬菌體體內(nèi)控制噬菌體外殼蛋白合成的相關(guān)基因編碼的，B錯(cuò)誤；DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制，噬菌體侵染大腸桿菌后，會(huì)利用大腸桿菌體內(nèi)的物質(zhì)來合成噬菌體DNA，C正確；該實(shí)驗(yàn)證明了T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，D錯(cuò)誤。2(2017高考江蘇卷，T2)下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是()A格里菲思實(shí)驗(yàn)證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀B艾弗里實(shí)驗(yàn)證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡C赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中離心后

6、細(xì)菌主要存在于沉淀中D赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中細(xì)菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P標(biāo)記解析：選C。格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，但格里菲思并沒有證明“轉(zhuǎn)化因子”是什么，A項(xiàng)錯(cuò)誤；艾弗里實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，并沒有證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡，B項(xiàng)錯(cuò)誤；由于噬菌體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以離心后，有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的大腸桿菌在試管底部，而噬菌體及噬菌體的蛋白質(zhì)外殼留在上清液中，C項(xiàng)正確；赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中細(xì)菌裂解后得到的噬菌體只有少部分帶有32P標(biāo)記，因?yàn)槭删w在進(jìn)行DNA復(fù)制的時(shí)候，模板是親代噬菌體中帶有32P標(biāo)記的DNA分子，而原料是大

7、腸桿菌中沒有帶32P標(biāo)記的脫氧核苷酸，D項(xiàng)錯(cuò)誤。3(2016高考江蘇卷，T1)下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()A格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果B格里菲思實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)C赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中T2噬菌體的DNA是用32P直接標(biāo)記的D赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)解析：選D。格里菲思實(shí)驗(yàn)中，加熱殺死的S型細(xì)菌的DNA使肺炎雙球菌由R型轉(zhuǎn)化為S型，是基因重組的結(jié)果，A項(xiàng)錯(cuò)誤；格里菲思實(shí)驗(yàn)只能說明加熱殺死的S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，并沒有證明DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；噬菌體是一種病毒，需寄生在宿主細(xì)

8、胞內(nèi)，不能用32P直接標(biāo)記噬菌體，而應(yīng)先用32P標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用含32P標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體使其帶上放射性標(biāo)記，C項(xiàng)錯(cuò)誤；赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)將DNA和蛋白質(zhì)分開單獨(dú)研究，證明了T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，D項(xiàng)正確。本部分常以選擇題形式考查，涉及肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的過程、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路、實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析。1肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)遵循相同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則對(duì)照原則設(shè)計(jì)思路：都是設(shè)法將DNA與其他物質(zhì)分開，單獨(dú)地、直接地去觀察各自的作用。(1)肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中的相互對(duì)照S型細(xì)菌R型細(xì)菌(2)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中的相互對(duì)照2分析噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中的放射

9、性(1)32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌(2)35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌3“遺傳物質(zhì)”探索的4種方法一、考查生命觀念11944年，艾弗里及其同事通過細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論；1952年，赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，證明了DNA是遺傳物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是()A都以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)生物B都采用了放射性同位素標(biāo)記法C實(shí)驗(yàn)利用的原理都是基因突變D關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開解析：選D。艾弗里及其同事做轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)生物是肺炎雙球菌；赫爾希和蔡斯做噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)生物是大腸桿菌和T2噬菌體，A錯(cuò)誤。噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)利用了放射性同位素標(biāo)記法，而肺

10、炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)沒有利用放射性同位素標(biāo)記法，B錯(cuò)誤。細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)利用了基因重組的原理，噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)沒有利用基因突變的原理，C錯(cuò)誤。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)地、直接地觀察它們的作用，D正確。2(多選)T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)流程為用同位素標(biāo)記T2噬菌體T2噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌攪拌離心檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性，下列說法正確的是()A標(biāo)記T2噬菌體需要兩次培養(yǎng)過程，可以說明病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞BT2噬菌體侵染的是未標(biāo)記的大腸桿菌，為保證侵染的效果可以延長(zhǎng)保溫的時(shí)間C離心的目的是讓T2噬菌體和大腸桿菌分離D用32P標(biāo)記的一組實(shí)驗(yàn)中，放射性主要

11、分布在沉淀物中解析：選AD。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能自主代謝，生命活動(dòng)必須依賴活細(xì)胞，因此需要先用被標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用被標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體，才能得到被標(biāo)記的T2噬菌體，A正確。T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，保溫時(shí)間不宜過長(zhǎng)，否則會(huì)導(dǎo)致大腸桿菌裂解，釋放出組裝好的子代噬菌體，B錯(cuò)誤。離心的目的是讓質(zhì)量較輕的T2噬菌體顆粒分布于上清液中，而沉淀物中留下被感染的大腸桿菌，C錯(cuò)誤。由于32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA，噬菌體的DNA又是注入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的，所以用32P標(biāo)記的一組實(shí)驗(yàn)中，放射性主要分布在沉淀物中，D正確。二、考查科學(xué)探究3已知煙草花葉病毒有多種株系。研究人員利用煙草和煙草

12、花葉病毒S株系與HR株系做了如下6組實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()S株系蛋白質(zhì)煙草煙草未感病；S株系RNA煙草煙草出現(xiàn)型病斑；HR株系蛋白質(zhì)煙草煙草未感?。籋R株系RNA煙草煙草出現(xiàn)型病斑；S株系蛋白質(zhì)和HR株系RNA的重組病毒煙草？HR株系蛋白質(zhì)和S株系RNA的重組病毒煙草？A上述實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了相互對(duì)照的方法B第組的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是煙草出現(xiàn)型病斑C可從第組煙草細(xì)胞中提取到煙草花葉病毒S株系D該實(shí)驗(yàn)不能證明蛋白質(zhì)是不是遺傳物質(zhì)，也不能證明DNA是遺傳物質(zhì)解析：選D。分析該實(shí)驗(yàn)可知，實(shí)驗(yàn)采用了相互對(duì)照的方法，A正確；第組重組病毒的遺傳物質(zhì)是HR株系的RNA，因此，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是煙草出現(xiàn)型病斑，B正確；

13、第組重組病毒的遺傳物質(zhì)是S株系的RNA，第組重組病毒侵染煙草，RNA作為遺傳物質(zhì)，利用煙草的物質(zhì)合成子代病毒S株系，因此能從煙草細(xì)胞中提取到煙草花葉病毒S株系，C正確；通過幾組實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，只能證明RNA是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是其遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。熱考命題2遺傳信息的傳遞與表達(dá)學(xué)生用書P371(多選)(2017高考江蘇卷，T23)在體外用14C標(biāo)記半胱氨酸t(yī)RNA復(fù)合物中的半胱氨酸(Cys)，得到*CystRNACys，再用無機(jī)催化劑鎳將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸(Ala)，得到*AlatRNACys(見下圖，tRNA不變)。如果該*AlatRNACys參與翻譯過程，那么下列說法

14、正確的是()A在一個(gè)mRNA分子上可以同時(shí)合成多條被14C標(biāo)記的多肽鏈B反密碼子與密碼子的配對(duì)由tRNA上結(jié)合的氨基酸決定C新合成的肽鏈中，原來Cys的位置會(huì)被替換為14C標(biāo)記的AlaD新合成的肽鏈中，原來Ala的位置會(huì)被替換為14C標(biāo)記的Cys解析：選AC。一個(gè)mRNA分子上可結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多條多肽鏈，A項(xiàng)正確；tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子配對(duì)是由二者的堿基序列決定的，B項(xiàng)錯(cuò)誤；由于半胱氨酸在鎳的催化作用下還原成丙氨酸，但tRNA未變，所以該*AlatRNACys參與翻譯時(shí)，新合成的肽鏈中原來Cys的位置會(huì)被替換為14C標(biāo)記的Ala，但原來Ala的位置不會(huì)被替換，C項(xiàng)正

15、確，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2(2018高考江蘇卷，T27)長(zhǎng)鏈非編碼RNA(lncRNA)是長(zhǎng)度大于200個(gè)堿基，具有多種調(diào)控功能的一類RNA分子。下圖表示細(xì)胞中l(wèi)ncRNA的產(chǎn)生及發(fā)揮調(diào)控功能的幾種方式，請(qǐng)回答下列問題：(1)細(xì)胞核內(nèi)各種RNA的合成都以_為原料，催化該反應(yīng)的酶是_。(2)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA中，提供信息指導(dǎo)氨基酸分子合成多肽鏈的是_，此過程中還需要的RNA有_。(3)lncRNA前體加工成熟后，有的與核內(nèi)_(圖示)中的DNA結(jié)合，有的能穿過_(圖示)與細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)或RNA分子結(jié)合，發(fā)揮相應(yīng)的調(diào)控作用。(4)研究發(fā)現(xiàn)，人體感染細(xì)菌時(shí)，造血干細(xì)胞核內(nèi)產(chǎn)生的一種lncRNA，通過與相應(yīng)DNA

16、片段結(jié)合，調(diào)控造血干細(xì)胞的_，增加血液中單核細(xì)胞、中性粒細(xì)胞等吞噬細(xì)胞的數(shù)量。該調(diào)控過程的主要生理意義是_。解析：(1)合成RNA的原料是四種游離的核糖核苷酸，RNA合成過程需要RNA聚合酶的催化。(2)多肽鏈的合成過程中以mRNA(信使RNA)為模板，tRNA運(yùn)輸相應(yīng)的氨基酸，在核糖體(主要成分是rRNA和蛋白質(zhì))上完成。(3)據(jù)圖分析，lncRNA前體加工成熟后，有的與核內(nèi)染色質(zhì)中的DNA結(jié)合，有的能穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中。(4)血液中單核細(xì)胞、中性粒細(xì)胞等吞噬細(xì)胞都來源于造血干細(xì)胞，故可推出lncRNA與相應(yīng)DNA片段結(jié)合可調(diào)控造血干細(xì)胞的分化，血液中的這些吞噬細(xì)胞都參與免疫過程，所以該調(diào)

17、控過程可以增強(qiáng)人體的免疫抵御能力。答案：(1)四種核糖核苷酸RNA聚合酶(2)mRNA(信使RNA)tRNA和rRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和核糖體RNA)(3)染色質(zhì)核孔(4)分化增強(qiáng)人體的免疫抵御能力3(2015高考江蘇卷，T33)熒光原位雜交可用熒光標(biāo)記的特異DNA片段為探針，與染色體上對(duì)應(yīng)的DNA片段結(jié)合，從而將特定的基因在染色體上定位。請(qǐng)回答下列問題：圖1圖2(1)DNA熒光探針的制備過程如圖1所示，DNA酶隨機(jī)切開了核苷酸之間的_鍵從而產(chǎn)生切口，隨后在DNA聚合酶作用下，以熒光標(biāo)記的_為原料，合成熒光標(biāo)記的DNA 探針。(2)圖2表示探針與待測(cè)基因結(jié)合的原理。先將探針與染色體共同煮沸，使DN

18、A雙鏈中_鍵斷裂，形成單鏈。隨后在降溫復(fù)性過程中，探針的堿基按照_原則，與染色體上的特定基因序列形成較穩(wěn)定的雜交分子。圖中兩條姐妹染色單體中最多可有_條熒光標(biāo)記的DNA片段。(3)A、B、C分別代表不同來源的一個(gè)染色體組，已知AA和BB中各有一對(duì)同源染色體可被熒光探針標(biāo)記。若植物甲(AABB)與植物乙(AACC)雜交，則其F1有絲分裂中期的細(xì)胞中可觀察到_個(gè)熒光點(diǎn)；在減數(shù)第一次分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞中分別可觀察到_個(gè)熒光點(diǎn)。解析：(1)從圖中可以看出，DNA酶可將DNA切割成若干片段，故其作用類似于限制酶，即可以使脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。DNA探針的本質(zhì)是熒光標(biāo)記的DNA片段，其基本單位

19、是脫氧核苷酸。(2)由圖可知，高溫可以使雙鏈DNA分子中的氫鍵斷裂形成DNA單鏈，DNA探針的單鏈與染色體中特定基因的DNA單鏈重新形成雜交的雙鏈DNA分子，此時(shí)互補(bǔ)的雙鏈的堿基間應(yīng)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，而一條染色體的兩條染色單體上共有兩個(gè)雙鏈DNA分子，氫鍵斷裂后可形成4條DNA單鏈，所以與探針雜交后最多有4個(gè)熒光點(diǎn)。(3)甲、乙雜交所得的F1的染色體組為AABC，假設(shè)染色體組A、B中可被熒光標(biāo)記的染色體均用a表示，則在有絲分裂中期細(xì)胞中有3個(gè)a，故可觀察到6個(gè)熒光點(diǎn)；在減數(shù)第一次分裂后期，AA中的染色體可平均分配，但是B、C中的染色體因不能聯(lián)會(huì)而隨機(jī)分配，形成的兩個(gè)子細(xì)胞中分別含有1個(gè)a和

20、2個(gè)a，所以可分別觀察到2個(gè)和4個(gè)熒光點(diǎn)。答案：(1)磷酸二酯脫氧核苷酸(2)氫堿基互補(bǔ)配對(duì)4(3)62和4本考點(diǎn)主要集中在DNA的結(jié)構(gòu)、DNA復(fù)制的過程及特點(diǎn)、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程等，有時(shí)會(huì)結(jié)合新信息、新情境或相關(guān)圖解考查，難度適中。1巧用“五、四、三、二、一”記牢DNA的結(jié)構(gòu)2建立模型比較復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程3快速確認(rèn)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞中的基因表達(dá)4理解遺傳信息的傳遞過程5基因控制性狀的途徑一、考查生命觀念1下列關(guān)于DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，正確的是()ADNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中，堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式均相同BDNA聚合酶和RNA聚合酶都具有催化作用，結(jié)合位點(diǎn)都在DNA上CDNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

21、只能發(fā)生在特定細(xì)胞中，翻譯在所有細(xì)胞中均能發(fā)生D密碼子的簡(jiǎn)并性有利于維持生物性狀的相對(duì)穩(wěn)定并提高轉(zhuǎn)錄速度解析：選B。DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中，堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式不完全相同，如在DNA復(fù)制過程中不存在A與U配對(duì)，A錯(cuò)誤。DNA聚合酶在DNA復(fù)制過程中發(fā)揮作用，RNA聚合酶在基因轉(zhuǎn)錄過程中起作用，二者的結(jié)合位點(diǎn)都在DNA上，B正確。DNA的復(fù)制發(fā)生在有分裂能力的細(xì)胞中，轉(zhuǎn)錄和翻譯在大部分細(xì)胞中均能發(fā)生，C錯(cuò)誤。密碼子的簡(jiǎn)并性有利于維持生物性狀的相對(duì)穩(wěn)定并提高翻譯速度，D錯(cuò)誤。2(多選)(2019南通高三聯(lián)考)下圖表示中心法則，下列有關(guān)敘述正確的是()A過程都會(huì)在人體的遺傳信息傳遞時(shí)發(fā)生B人體細(xì)

22、胞內(nèi)的過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中，產(chǎn)物有mRNA、rRNA和tRNAC過程存在AU、CG、TA三種堿基配對(duì)方式D過程有半保留復(fù)制的特點(diǎn)，過程發(fā)生在核糖體上解析：選BC。在正常人體細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄、RNA復(fù)制過程，A錯(cuò)誤；人體細(xì)胞內(nèi)的過程為轉(zhuǎn)錄，主要發(fā)生在細(xì)胞核中，產(chǎn)物有mRNA、rRNA和tRNA，B正確；過程為轉(zhuǎn)錄，即DNA轉(zhuǎn)錄為RNA，存在AU、CG、TA三種堿基配對(duì)方式，C正確；由于RNA一般為單鏈，過程RNA的復(fù)制沒有半保留復(fù)制的特點(diǎn)，DNA的復(fù)制有半保留復(fù)制的特點(diǎn)，過程翻譯發(fā)生在核糖體上，D錯(cuò)誤。3下圖為DNA復(fù)制可能的兩種方式，甲組實(shí)驗(yàn)用15N(無半衰期)標(biāo)記細(xì)菌的DNA后，將細(xì)菌

23、放在只含14N的培養(yǎng)基中繁殖一代，提取子代細(xì)菌的DNA進(jìn)行離心分析；乙組實(shí)驗(yàn)用甲組培養(yǎng)的子代細(xì)菌放在只含14N的培養(yǎng)基中繁殖一代，提取子代細(xì)菌的DNA進(jìn)行離心分析。下列有關(guān)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論的分析，正確的是()A只分析甲組離心管中條帶的數(shù)量與位置可確定復(fù)制方式B只分析甲組離心管中放射性分布的位置可確定復(fù)制方式C只分析乙組離心管中條帶的數(shù)量可確定復(fù)制方式D只分析乙組離心管中放射性分布的位置可確定復(fù)制方式解析：選A。甲組中DNA都用15N標(biāo)記，在離心管中處于重帶，在含14N的培養(yǎng)液中繁殖一代，若DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制，合成的DNA的兩條鏈的標(biāo)記情況為15N14N，在離心管中全處于中帶，若

24、是全保留復(fù)制，合成的DNA的兩條鏈的標(biāo)記情況為15N15N、14N14N，且數(shù)量相同，在離心管中的位置分別為重帶、輕帶，寬度相同，A正確；乙組實(shí)驗(yàn)無論是半保留還是全保留復(fù)制，離心管中的條帶都是兩條，C錯(cuò)誤；15N無放射性，無法通過觀察放射性分布的位置來判斷復(fù)制方式，B、D錯(cuò)誤。二、考查科學(xué)思維4下圖為HIV侵染人體T細(xì)胞后遺傳信息的傳遞過程簡(jiǎn)圖，圖中甲、乙、丙表示生理過程。下列敘述錯(cuò)誤的是()AHIV侵入人體后T細(xì)胞數(shù)量先增加后下降BHIV中存在與甲、乙、丙過程有關(guān)的酶C甲、乙、丙過程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則DHIV和T細(xì)胞共用一套遺傳密碼解析：選B。HIV最初侵入人體時(shí)，T細(xì)胞的數(shù)量增加，免疫

25、系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒，而HIV主要攻擊T細(xì)胞，隨著HIV濃度增加，T細(xì)胞數(shù)量逐漸減少，A正確；由題圖可知，甲、乙、丙分別表示逆轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程，這三個(gè)過程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，而病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，以自己的單鏈RNA為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成cDNA，整合到宿主細(xì)胞DNA中，在宿主細(xì)胞內(nèi)相關(guān)酶的作用下隨宿主細(xì)胞的DNA一起進(jìn)行復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，B錯(cuò)誤，C正確；地球上幾乎所有的生物都共用一套遺傳密碼，D正確。三、考查科學(xué)探究5(多選)(2019江蘇重點(diǎn)中學(xué)高三聯(lián)考)果蠅的“生物鐘”同時(shí)受某些細(xì)胞中X染色體上的Per基因和2號(hào)染

26、色體上的Tim基因調(diào)控。研究發(fā)現(xiàn)，夜間Per蛋白積累，而過多的Per蛋白與Tim蛋白結(jié)合能進(jìn)入細(xì)胞核抑制Per基因的活性，使白天Per蛋白水平降低，實(shí)現(xiàn)晝夜節(jié)律。下列分析正確的是()A“生物鐘”的形成過程存在反饋調(diào)節(jié)B“生物鐘”的形成與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)CTim基因表達(dá)障礙時(shí)，Per蛋白會(huì)發(fā)生持續(xù)性積累 DPer基因和Tim基因遵循基因的自由組合定律，表達(dá)時(shí)互不干擾解析：選ABC?！肮壍纳镧娡瑫r(shí)受某些細(xì)胞中X染色體上的Per基因和2號(hào)染色體上的Tim基因調(diào)控”，由此可知，Per蛋白、Tim蛋白在部分細(xì)胞中表達(dá)，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)，過多的Per蛋白反過來抑制Per基因的活性，說明存在反

27、饋調(diào)節(jié)。Tim基因表達(dá)障礙時(shí)，反饋抑制受阻，Per蛋白積累，故A、B、C正確。反饋抑制也表明相關(guān)基因表達(dá)有干擾，故D錯(cuò)誤。6下圖表示證明DNA進(jìn)行半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)過程。若將圖中含15NH4Cl的培養(yǎng)液更換成含14NH4Cl的培養(yǎng)液，將含14NH4Cl的培養(yǎng)液更換成含15NH4Cl的培養(yǎng)液，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，對(duì)應(yīng)得到離心結(jié)果、，則離心結(jié)果應(yīng)為()A與相同B與相同C與相同D沒有相同的解析：選B。分析下圖可知，B選項(xiàng)正確。信息給予類 學(xué)生用書P137(單獨(dú)成冊(cè))1(2017高考全國(guó)卷)在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關(guān)的敘述，正確的是()AT2

28、噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖BT2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì)C培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中D人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同解析：選C。T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌中，不能寄生在肺炎雙球菌中，A項(xiàng)錯(cuò)誤；T2噬菌體的mRNA和蛋白質(zhì)的合成只能發(fā)生在其宿主細(xì)胞中，不能發(fā)生于病毒顆粒中，B項(xiàng)錯(cuò)誤；T2噬菌體的核酸是DNA，DNA的元素組成為C、H、O、N、P，培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主(大腸桿菌)攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中，C項(xiàng)正確；人類免疫缺陷病毒(HIV)的核酸是RNA，T2噬菌體的核酸是DNA，且二者的增殖過程不同，D項(xiàng)錯(cuò)誤

29、。2(2019高考天津卷)用3H標(biāo)記胸腺嘧啶后合成脫氧核苷酸，注入真核細(xì)胞，可用于研究()ADNA復(fù)制的場(chǎng)所BmRNA與核糖體的結(jié)合C分泌蛋白的運(yùn)輸 D細(xì)胞膜脂質(zhì)的流動(dòng)解析：選A。脫氧核苷酸是合成DNA的原料，用3H標(biāo)記胸腺嘧啶后合成脫氧核苷酸，然后注入真核細(xì)胞，可用于研究DNA復(fù)制的場(chǎng)所，A項(xiàng)符合題意。3(2019高考全國(guó)卷)用體外實(shí)驗(yàn)的方法可合成多肽鏈。已知苯丙氨酸的密碼子是UUU，若要在體外合成同位素標(biāo)記的多肽鏈，所需的材料組合是()同位素標(biāo)記的tRNA蛋白質(zhì)合成所需的酶同位素標(biāo)記的苯丙氨酸人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸除去了DNA和mRNA的細(xì)胞裂解液 A BC D解析：選C。蛋白質(zhì)合成需

30、要mRNA(模板)、游離的氨基酸、核糖體、tRNA以及相關(guān)酶等。人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸可作為合成多肽鏈的模板；要獲得同位素標(biāo)記的多肽鏈，需要使用同位素標(biāo)記的氨基酸；除去了DNA和mRNA的細(xì)胞裂解液中含有核糖體、tRNA以及相關(guān)酶等，所以C選項(xiàng)符合題意。4(2018高考海南卷)現(xiàn)有DNA分子的兩條單鏈均只含有14N(表示為14N14N)的大腸桿菌，若將該大腸桿菌在含有15N的培養(yǎng)基中繁殖兩代，再轉(zhuǎn)到含有14N的培養(yǎng)基中繁殖一代，則理論上DNA分子的組成類型和比例分別是()A有15N14N和14N14N兩種，其比例為13B有15N15N和14N14N兩種，其比例為11C有15N15N和14N

31、14N兩種，其比例為31D有15N14N和14N14N兩種，其比例為31解析：選D。大腸桿菌為原核細(xì)胞，其擬核是一個(gè)DNA分子，大腸桿菌繁殖一代，即該DNA分子復(fù)制一代。14N14N的DNA分子在15N的培養(yǎng)基中復(fù)制一代的結(jié)果全為15N14N，復(fù)制兩代的結(jié)果為1/215N15N、1/215N14N。再轉(zhuǎn)到含有14N的培養(yǎng)基中繁殖一代的結(jié)果為3/415N14N、1/414N14N，D正確。5(2017高考全國(guó)卷)下列關(guān)于真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的敘述，錯(cuò)誤的是()AtRNA、rRNA和mRNA都從DNA轉(zhuǎn)錄而來B同一細(xì)胞中兩種RNA的合成有可能同時(shí)發(fā)生C細(xì)胞中的RNA合成過程不會(huì)在細(xì)胞核外發(fā)生D轉(zhuǎn)錄出的R

32、NA鏈與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補(bǔ)解析：選C。真核細(xì)胞的各種RNA都是通過DNA的不同片段轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的，A正確；由于轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生不同RNA時(shí)的DNA片段不同，因此同一細(xì)胞中兩種RNA的合成有可能同時(shí)發(fā)生，B正確；真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中葉綠體、線粒體中的DNA可以轉(zhuǎn)錄形成RNA，C錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)錄的過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，因此產(chǎn)生的RNA鏈與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補(bǔ)，D正確。6下列關(guān)于探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)的三個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()A用煙草花葉病毒的RNA感染煙草，煙草細(xì)胞中會(huì)產(chǎn)生子代病毒B格里菲思實(shí)驗(yàn)中，死亡小鼠體內(nèi)都可分離得到R型菌和S型菌CS型菌與R型菌的結(jié)構(gòu)不同的根本原因是mRNA有差異D用32P標(biāo)記的噬菌

33、體去侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌，釋放的子代噬菌體均含32P和35S解析：選A。煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，用煙草花葉病毒的RNA感染煙草，煙草細(xì)胞中會(huì)產(chǎn)生子代病毒，A項(xiàng)正確；格里菲思實(shí)驗(yàn)中，從R型活菌和加熱后殺死的S型菌混合后注射的死亡小鼠體內(nèi)可分離得到R型菌和S型菌，但從注射活的S型菌的死亡小鼠體內(nèi)只能分離得到S型菌，B項(xiàng)錯(cuò)誤；S型菌與R型菌的結(jié)構(gòu)不同的根本原因是其DNA中堿基序列有差異，C項(xiàng)錯(cuò)誤；用32P標(biāo)記的噬菌體去侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌，釋放的子代噬菌體中全部含35S，少部分含有32P，D項(xiàng)錯(cuò)誤。7(2019高考海南卷)下列關(guān)于蛋白質(zhì)合成的敘述錯(cuò)誤的是()A蛋白質(zhì)合成通常從起始密碼子開始到

34、終止密碼子結(jié)束B攜帶肽鏈的tRNA會(huì)先后占據(jù)核糖體的2個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)C攜帶氨基酸的tRNA都與核糖體的同一個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)結(jié)合D最先進(jìn)入核糖體的攜帶氨基酸的tRNA在肽鍵形成時(shí)脫掉氨基酸解析：選C。蛋白質(zhì)合成中，翻譯的模板是mRNA，從起始密碼子開始到終止密碼子結(jié)束，A正確；核糖體同時(shí)占據(jù)兩個(gè)密碼子位點(diǎn)，攜帶肽鏈的tRNA會(huì)先后占據(jù)核糖體的2個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)，通過反密碼子與密碼子進(jìn)行互補(bǔ)配對(duì)，B正確，C錯(cuò)誤；最先進(jìn)入核糖體的攜帶氨基酸的tRNA在肽鍵形成時(shí)脫掉氨基酸，繼續(xù)運(yùn)輸其他氨基酸，D正確。8下圖為核酸中的5種堿基的分子結(jié)構(gòu)示意圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析以下說法不正確的是()A基因A突

35、變成a后所含的嘌呤堿基數(shù)仍等于嘧啶堿基數(shù)B轉(zhuǎn)錄與翻譯過程中發(fā)生的堿基配對(duì)方式不完全相同CDNA中嘌呤與嘧啶配對(duì)有利于其形成平行的雙鏈結(jié)構(gòu)D用15N標(biāo)記含100個(gè)堿基對(duì)的DNA，其分子量將增大200解析：選D?；蛲蛔兪腔蛑袎A基對(duì)的增添、缺失或替換，無論哪種情況，DNA分子中的嘌呤堿基數(shù)都等于嘧啶堿基數(shù)，A正確；轉(zhuǎn)錄過程中堿基配對(duì)方式是AU、TA、CG、GC，翻譯過程中堿基配對(duì)方式是AU、UA、CG、GC，B正確；DNA分子中嘌呤和嘧啶配對(duì)有利于形成平行的雙鏈結(jié)構(gòu)，C正確；一個(gè)堿基中不只含有一個(gè)N原子，而是2個(gè)或多個(gè)N原子，因此用15N對(duì)DNA中的100個(gè)堿基對(duì)進(jìn)行標(biāo)記后，其相對(duì)分子質(zhì)量不只增

36、加200，D錯(cuò)誤。9下圖是DNA分子復(fù)制的部分示意圖，甲、乙表示與DNA復(fù)制關(guān)系密切的兩種酶，1、2表示DNA單鏈。下列判斷正確的是()A甲是DNA解旋酶，作用的對(duì)象是堿基對(duì)之間的氫鍵BDNA復(fù)制時(shí)先解旋，待解旋完畢后再進(jìn)行復(fù)制C圖中1鏈和2鏈的堿基序列相同DDNA復(fù)制的原料為四種游離的核糖核苷酸解析：選C。與DNA復(fù)制關(guān)系密切的兩種酶是DNA解旋酶和DNA聚合酶。從題圖中看出，在甲的作用下，形成了1鏈，在乙的作用下，DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開，故可以推出甲是DNA聚合酶，乙是DNA解旋酶，A錯(cuò)誤。DNA分子的復(fù)制是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過程，B錯(cuò)誤。由題圖可知，1鏈?zhǔn)且耘c2鏈互補(bǔ)的母鏈為模板合成的子鏈

37、，故1鏈和2鏈的堿基序列相同，C正確。DNA復(fù)制的原料是四種游離的脫氧核糖核苷酸，D錯(cuò)誤。10(多選)(2019揚(yáng)州高三調(diào)研)miRNA是一種小分子RNA。某miRNA能抑制W基因控制的蛋白質(zhì)(W蛋白)的合成。某真核細(xì)胞內(nèi)形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過程示意圖如下。下列敘述正確的是()AmiRNA基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶與該基因的起始密碼相結(jié)合BW基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA在細(xì)胞核內(nèi)加工后，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)用于翻譯CmiRNA與W基因mRNA結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A與T、C與G配對(duì)DmiRNA抑制W蛋白的合成是通過單鏈結(jié)構(gòu)的miRNA 與蛋白質(zhì)結(jié)合形成的miRNA蛋白質(zhì)復(fù)合物直接與W基因mRNA

38、結(jié)合所致解析：選BD。miRNA基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶與該基因首端的啟動(dòng)子相結(jié)合，A錯(cuò)誤；真核細(xì)胞內(nèi)W基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA在細(xì)胞核內(nèi)加工后，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)用于翻譯，B正確；miRNA與W基因mRNA結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A與U、C與G配對(duì)，C錯(cuò)誤；miRNA抑制W蛋白的合成，是通過單鏈結(jié)構(gòu)的miRNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成的miRNA蛋白質(zhì)復(fù)合物直接與W基因mRNA結(jié)合所致，D正確。11(多選)(2019江蘇淮陰四校聯(lián)考)hok基因位于大腸桿菌的R1質(zhì)粒上，編碼產(chǎn)生一種毒蛋白，會(huì)導(dǎo)致自身細(xì)胞裂解死亡，sok基因也在R1上，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的sok mRNA能與hok mRNA結(jié)合，這兩種mRNA結(jié)合形

39、成的產(chǎn)物能被酶降解，從而阻止細(xì)胞死亡。下列敘述合理的是()Asok mRNA和hok mRNA堿基序列不同B當(dāng)sok mRNA存在時(shí)，hok基因不會(huì)轉(zhuǎn)錄C不含R1質(zhì)粒的大腸桿菌可被自身的這種毒蛋白殺死D當(dāng)sok mRNA不存在時(shí)，大腸桿菌可能裂解死亡解析：選AD。sok mRNA能與hok mRNA結(jié)合，說明這兩種mRNA的堿基序列互補(bǔ)，A正確；當(dāng)sok mRNA存在時(shí)，hok 基因仍能轉(zhuǎn)錄，只是轉(zhuǎn)錄形成的hok mRNA會(huì)與sok mRNA結(jié)合，B錯(cuò)誤；毒蛋白是由hok 基因控制合成的，而hok基因位于大腸桿菌的R1質(zhì)粒上，因此一個(gè)不含R1質(zhì)粒的大腸桿菌不會(huì)被這種毒蛋白殺死，C錯(cuò)誤；根據(jù)題干

40、信息“轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的sok mRNA能與hok mRNA結(jié)合”可知，當(dāng)sok mRNA不存在時(shí)，hok mRNA才能翻譯合成毒蛋白，進(jìn)而導(dǎo)致大腸桿菌死亡，D正確。12(多選)將胰島素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細(xì)胞，選取僅有一條染色體上整合有單個(gè)目的基因的某個(gè)細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)。下列敘述正確的是()A小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸B連續(xù)分裂n次后，子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占1/2n1C該基因轉(zhuǎn)錄時(shí)遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNAD該基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等解析：選ACD。小鼠乳腺細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸，DNA中含有4種堿基(A、T、C、G)和4種脫氧核

41、苷酸，RNA中含有4種堿基(A、C、G、U)和4種核糖核苷酸，核酸包括脫氧核糖核酸和核糖核酸，所以小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸，A正確；根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn)，一條染色體上整合有單個(gè)目的基因(用32P標(biāo)記)的某個(gè)細(xì)胞，連續(xù)進(jìn)行n次有絲分裂，形成2n個(gè)子細(xì)胞，其中含有32P標(biāo)記的子細(xì)胞有兩個(gè)，因此，子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占1/2n1，B錯(cuò)誤；該基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA，C正確；一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)有多種密碼子(密碼子的簡(jiǎn)并性)，對(duì)應(yīng)多種tRNA，D正確。13在研究DNA復(fù)制機(jī)制的過程中，為驗(yàn)證DNA分子的半保留復(fù)制方式，研究者用蠶豆根尖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，主要步驟如

42、下：步驟：將蠶豆根尖置于含放射性3H標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)大約一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間。步驟：取出根尖，洗凈后轉(zhuǎn)移至不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中，繼續(xù)培養(yǎng)大約兩個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間。分別在第一個(gè)、第二個(gè)和第三個(gè)細(xì)胞周期取樣，通過放射自顯影技術(shù)檢測(cè)有絲分裂中期細(xì)胞染色體上的放射性分布。(1)本實(shí)驗(yàn)最主要的研究方法稱為_。實(shí)驗(yàn)所用的細(xì)胞材料最可能取自蠶豆根尖的_區(qū)，步驟的目的是標(biāo)記細(xì)胞中的_分子。(2)若第一個(gè)細(xì)胞周期的檢測(cè)結(jié)果是每條染色體的姐妹染色單體都具有放射性，如圖A所示。第二個(gè)細(xì)胞周期的放射性檢測(cè)結(jié)果符合圖中的_(選填字母)，且第三個(gè)細(xì)胞周期的放射性檢測(cè)結(jié)果符合圖中的_(選填字母)，說明DNA分子

43、的復(fù)制方式為半保留復(fù)制。解析：(1)根據(jù)步驟中 “將蠶豆根尖置于含放射性3H標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)大約一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間”，可以確定本實(shí)驗(yàn)最主要的研究方法是放射性同位素示蹤法。用蠶豆根尖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，DNA復(fù)制發(fā)生在具有細(xì)胞周期的細(xì)胞的分裂間期，因此該實(shí)驗(yàn)所用的細(xì)胞材料最可能取自蠶豆根尖的分生區(qū)，胸腺嘧啶是合成DNA的原料之一，因此步驟的目的是標(biāo)記細(xì)胞中的DNA分子。(2)圖A中每條染色體的姐妹染色單體均含有放射性，圖B中每條染色體的姐妹染色單體中只有一條含有放射性，圖C中每條染色體的姐妹染色單體均不含放射性。DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制，第一個(gè)細(xì)胞周期DNA復(fù)制后每個(gè)DNA分子中只有

44、一條鏈含有放射性，第二個(gè)細(xì)胞周期每個(gè)DNA分子復(fù)制后形成兩個(gè)DNA分子，一個(gè)DNA分子含有放射性，另一個(gè)DNA分子不含放射性，則放射性檢測(cè)結(jié)果是每條染色體含有兩條染色單體，其中一條單體含有放射性，另一條單體不含放射性，符合題圖中B；同理可知，第三個(gè)細(xì)胞周期的放射性檢測(cè)結(jié)果是有一半染色體不含放射性，另一半染色體的姐妹染色單體中，有一條單體含有放射性，另一條單體不含放射性，符合題圖中B和C。答案：(1)放射性同位素示蹤法分生DNA(2)BB和C14核基因P53是細(xì)胞的“基因組衛(wèi)士”。當(dāng)人體細(xì)胞DNA受損時(shí)，P53基因被激活，通過下圖所示相關(guān)途徑最終修復(fù)或清除受損DNA，從而保持細(xì)胞基因組的完整性。

45、請(qǐng)回答下列問題：(1)若DNA損傷為DNA雙鏈斷裂，則被破壞的化學(xué)鍵是_，修復(fù)該斷裂DNA需要的酶是_。(2)圖中過程發(fā)生的場(chǎng)所主要是_，完成過程需要的原料是_。(3)P53基因控制合成的P53蛋白通過過程合成lncRNA，進(jìn)而影響過程，這一調(diào)節(jié)機(jī)制屬于_，其意義是_。(4)當(dāng)DNA分子受損時(shí)，P53蛋白既可啟動(dòng)修復(fù)酶基因的表達(dá)，也能啟動(dòng)P21基因的表達(dá)。啟動(dòng)P21基因表達(dá)的意義是_。解析：據(jù)圖可知，DNA損傷后，激活了P53基因，通過表達(dá)產(chǎn)生P53蛋白，P53蛋白可以啟動(dòng)修復(fù)酶基因的表達(dá)，產(chǎn)生修復(fù)酶系統(tǒng)，進(jìn)一步對(duì)DNA進(jìn)行修復(fù)；同時(shí)P53蛋白也可以啟動(dòng)P21基因表達(dá)，阻止受損的DNA的復(fù)制。

46、(1)若DNA損傷為DNA雙鏈斷裂，則被破壞的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵，修復(fù)斷裂的DNA片段，即讓DNA片段連接在一起需要的酶是DNA連接酶。(2)是基因的表達(dá)過程，包括轉(zhuǎn)錄與翻譯兩個(gè)階段，其中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核，翻譯的場(chǎng)所是核糖體，過程是轉(zhuǎn)錄，需要的原料是4種游離的核糖核苷酸。(3)P53基因控制合成的P53蛋白通過過程合成lncRNA，進(jìn)而影響過程，這一調(diào)節(jié)機(jī)制屬于正反饋調(diào)節(jié)，其意義是有利于在短時(shí)間內(nèi)合成大量的P53蛋白，以加快損傷DNA的修復(fù)并阻止DNA的復(fù)制。(4)當(dāng)DNA分子受損時(shí)，P53蛋白既可啟動(dòng)修復(fù)酶基因的表達(dá)，也能啟動(dòng)P21基因的表達(dá)。啟動(dòng)P21基因表達(dá)的意義是阻止受損DN

47、A的復(fù)制，阻斷錯(cuò)誤遺傳信息的傳遞。答案：(1)磷酸二酯鍵DNA連接酶(2)細(xì)胞核和核糖體4種核糖核苷酸(3)正反饋調(diào)節(jié)有利于在短時(shí)間內(nèi)合成大量的P53蛋白，以加快損傷DNA的修復(fù)并阻止DNA的復(fù)制(4)阻止受損DNA的復(fù)制，阻斷錯(cuò)誤遺傳信息的傳遞15下圖為細(xì)胞中遺傳信息流動(dòng)模式圖?；卮鹣铝袉栴}：(1)DNA指導(dǎo)合成rRNA、tRNA和mRNA的過程稱為_，為某時(shí)刻mRNA參與的過程示意圖，這對(duì)蛋白質(zhì)合成的重要意義是_。(2)核糖體形成與細(xì)胞核中的_結(jié)構(gòu)有關(guān)，有人認(rèn)為核糖體也是一種酶，則這種酶催化形成的化學(xué)鍵是_。(3)tRNA在蛋白質(zhì)合成中起著重要作用，其三葉草形狀結(jié)構(gòu)的一端是_，另一端含有反

48、密碼子，反密碼子是指_。解析：(1)DNA指導(dǎo)合成RNA的過程稱為轉(zhuǎn)錄。為多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過程，該過程中一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多條多肽鏈，其意義為少量的mRNA可以在短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)。(2)核仁與核糖體及rRNA的形成有關(guān)。氨基酸在核糖體中脫水縮合形成多肽，該過程中有肽鍵生成，若認(rèn)為核糖體也是一種酶，則其催化形成的化學(xué)鍵是肽鍵。(3)tRNA一端有氨基酸的結(jié)合位點(diǎn)，能攜帶氨基酸，另一端含有反密碼子，反密碼子是tRNA上特殊的三個(gè)堿基，能夠與密碼子互補(bǔ)配對(duì)。答案：(1)轉(zhuǎn)錄少量mRNA可以迅速合成大量蛋白質(zhì)(2)核仁肽鍵(3)氨基酸結(jié)合位點(diǎn)(或攜帶氨基酸的部分)tRNA上能與密碼子互補(bǔ)配對(duì)的三個(gè)相鄰堿基