人教版九年級(jí)化學(xué)同步練習(xí)題 第一單元走進(jìn)化學(xué)世界 課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)
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1、人教版九年級(jí)化學(xué)同步練習(xí)題 第一單元走進(jìn)化學(xué)世界 課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 一、選擇題 1.在下列蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是 A.實(shí)驗(yàn)1中蠟燭火焰逐漸熄滅 B.實(shí)驗(yàn)2白瓷板表面無明顯變化 C.實(shí)驗(yàn)3外焰部分的火柴桿最先變黑 D.實(shí)驗(yàn)4燒杯的內(nèi)壁有水霧生成 2.蠟燭燃燒的現(xiàn)象中,最能說明蠟燭燃燒是化學(xué)變化的本質(zhì)的現(xiàn)象是( ) A.蠟燭燃燒時(shí)會(huì)發(fā)光、發(fā)熱 B.蠟燭燃燒時(shí)有液體(燭淚)流下來 C.用一干冷燒杯罩在火焰上,燒杯內(nèi)壁有水霧,迅速加入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁 D.蠟燭越燒越短 3.通過觀察蠟燭燃燒以及對(duì)燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)探究,
2、得出正確的結(jié)論是( ) ①燃燒時(shí)發(fā)光、發(fā)熱;②蠟燭燃燒時(shí)有水霧生成;③火焰溫度的最高處是外焰;④蠟燭先熔化再燃燒;⑤熄滅后蠟燭冒白霧。 A.①②③ B.③④⑤ C.④ D.①②③④ 4.有關(guān)蠟燭燃燒時(shí)的現(xiàn)象描述正確的是( ?。? A.蠟燭燃燒時(shí)生成二氧化碳和水 B.蠟燭燃燒時(shí)放出熱量、發(fā)出黃色火焰 C.在蠟燭火焰上方所罩的干而冷的燒杯內(nèi)壁有白煙 D.蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁 5.進(jìn)行科學(xué)探究是學(xué)好化學(xué)的一個(gè)重要手段,下列因素與化學(xué)探究有關(guān)的是 ① 提出合理假設(shè)和猜想 ②設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)步驟 ③詳實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)據(jù) ④
3、合作進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)⑤形成總結(jié)性報(bào)告 A.①③⑤ B.①②③ C.①②③⑤ D.①②③④⑤ 6.通過探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論正確的是 A.我們吸入的氣體全部是氧氣 B.我們呼出的氣體全部是二氧化碳 C.我們呼出的氣體全部是氮?dú)? D.我們呼出的氣體中含有二氧化碳 7.英國科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過一個(gè)有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn),如圖所示。據(jù)此實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)分析中正確的是( ) A.子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟 B.這一現(xiàn)象說明蠟燭中主要物質(zhì)的熔點(diǎn)較高 C.要使該實(shí)驗(yàn)成功,導(dǎo)管不宜過長 D.導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因?yàn)樵撎幯鯕獬渥?
4、 8.在對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過程中,向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)只有滴入呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論是( ) A.吸入的空氣中不含二氧化碳 B.呼出的氣體全部是二氧化碳 C.二氧化碳在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量高 D.氧氣在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低 9.區(qū)分一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣,最簡便的方法是( ) A.聞氣味 B.觀察顏色 C.將點(diǎn)燃的木條放在瓶口 D.把點(diǎn)燃的木條伸入瓶中 10.有關(guān)蠟燭性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述錯(cuò)誤的是( ) A.蠟燭燃燒后生成的氣體可以
5、使澄清的石灰水變渾濁。 B.蠟燭燃燒的同時(shí)伴有熔化過程。 C.用火柴點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙,蠟燭能重新燃燒。 D.蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出白色火焰,放熱并產(chǎn)生白煙。 11.下列關(guān)于石蠟性質(zhì)的描述中,錯(cuò)誤的是( ) A.石蠟是無色、無味且硬度較大的固體 B.石蠟難溶于水且密度比水小 C.石蠟熔點(diǎn)低,受熱易熔化成蠟油 D.石蠟可燃,燃燒時(shí)放熱,并有二氧化碳和水生成 12.某同學(xué)提出可以用澄清石灰水檢驗(yàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物中是否含有二氧化碳,在科學(xué)探究中這句話屬于( ) A.猜想假設(shè) B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C.收集證據(jù) D.得出結(jié)論 13.通過觀察蠟燭的燃燒以及對(duì)燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)
6、探究,得出的正確結(jié)論是( ) ①火焰的溫度最高處是外焰?、谙灎T燃燒能生成CO2?、廴紵馨l(fā)光發(fā)熱?、苋紵l(fā)生了化學(xué)變化 A.只有①②③ B.只有②③④ C.只有④ D.①②③④ 14.在擦玻璃時(shí),人們時(shí)常會(huì)向玻璃上“哈氣”之后再擦,這樣擦過的玻璃會(huì)更干凈,這說明與空氣相比,人呼出的氣體中含有較多的( ) A.二氧化碳 B.氮?dú)?C.水蒸氣 D.氧氣 二、填空題 15.為驗(yàn)證某無色氣體是二氧化碳,興趣小組的同學(xué)進(jìn)行并記錄了如下活動(dòng),但由于時(shí)間緊張,記錄順序出現(xiàn)混亂,現(xiàn)編號(hào)如下: (1)需解決的內(nèi)容:該無色氣體是二氧化碳嗎? (2)將燃燒的木條插入該瓶氣體中,觀察到木條熄滅。
7、 (3)該氣體是二氧化碳。 (4)將澄清石灰水倒入瓶中振蕩,觀察到澄清石灰水變渾濁。 (5)能使燃著的木條熄滅的氣體不是只有二氧化碳,所以用燃著的木條不如澄清石灰水理由充分。你認(rèn)為以上探究活動(dòng)環(huán)節(jié)中,屬于提出問題的是______(填序號(hào),下同);屬于收集證據(jù)的是______;屬于獲得結(jié)論的是______;屬于反思評(píng)價(jià)的是______。 16.蠟燭剛熄滅時(shí),燭心會(huì)冒出白煙,點(diǎn)燃這白煙,觀察到的現(xiàn)象是___________,這是因?yàn)開_________________________。 17.某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):把點(diǎn)燃的一支蠟燭伸進(jìn)盛有氧氣的干燥集氣瓶里,燃燒停止后,冷卻,可觀察到瓶內(nèi)壁上
8、有_______ 附著,由此說明蠟燭燃燒產(chǎn)物中 有_______ ;取出蠟燭,向瓶內(nèi)注入少量澄清的石灰水,振蕩,可觀察到的現(xiàn)象是_______,由此說明蠟燭燃燒產(chǎn)物還含有_______. 18.通過肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳?xì)怏w究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物,為了證實(shí)這個(gè)問題,有人設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):(兩錐形瓶中均裝有足量的澄清石灰水) (1)人吸氣時(shí),應(yīng)將活塞A①__________(填“打開”或“關(guān)閉”),活塞B②___________(同上);此時(shí)可觀察到左面錐形瓶內(nèi)的現(xiàn)象是③_____________
9、_; (2)人呼氣時(shí),應(yīng)將活塞A④_________(填“打開”或“關(guān)閉”),活塞B⑤_______,此時(shí)可觀察到(Ⅱ)瓶內(nèi)的現(xiàn)象是⑥_______________。將上述操作反復(fù)進(jìn)行,能證明人呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣,而是人體代謝的產(chǎn)物。 19.蠟燭有以下性質(zhì):①固體;②白色;③質(zhì)地較軟;④密度比水小;⑤難溶于水;⑥受熱易熔化;⑦能燃燒。其中,屬于物理性質(zhì)的有____(填序號(hào),下同),屬于化學(xué)性質(zhì)的有____。 20.取用液體藥品時(shí),標(biāo)簽要朝向______,目的是________________________。 三、簡答題 21.石灰水可與二氧化碳反應(yīng),生成碳酸鈣,
10、碳酸鈣是白色沉淀。氧氣可以支持燃燒,而二氧化碳可用于滅火。在實(shí)驗(yàn)室中有兩瓶無色氣體,分別是氧氣和二氧化碳,有多種方法可將它們區(qū)分開來。請你設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方法來進(jìn)行鑒別。 ①___________________________________;②___________________________________。 22.在通風(fēng)不良的教室內(nèi)上課,由于二氧化碳的含量高,同學(xué)們常會(huì)感覺到面紅耳赤,昏昏欲睡。請你用簡單的方法收集一瓶教室內(nèi)的空氣,以便測定其中二氧化碳的含量_________________。 23.點(diǎn)燃一支蠟燭,用白瓷板壓在火焰上,取下白瓷板,用一根玻璃管罩在火焰上,過一會(huì)兒后
11、,熄滅蠟燭,得到的現(xiàn)象分別是什么?①剛點(diǎn)燃時(shí)的現(xiàn)象; ②點(diǎn)燃1分鐘時(shí)的現(xiàn)象;③蠟燭剛熄滅時(shí)的現(xiàn)象;④熄滅1分鐘時(shí)的現(xiàn)象;⑤白瓷板上的現(xiàn)象;該黑色粉末是什么? 24.“西氣東輸”,輸送的是天然氣,它的主要成分是甲烷,可用作家庭燃料,請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明甲烷燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。已知二氧化碳?xì)怏w可以與澄清石灰水反應(yīng),生成白色沉淀;水遇冷可以凝結(jié)成小的水珠。這是生活常識(shí)。 四、綜合應(yīng)用題 25.在點(diǎn)燃蠟燭時(shí),小明發(fā)現(xiàn)有一根燭芯蘸有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時(shí)間長一些。請你與小明一起探究,并回答相關(guān)問題。 (提出問題)食鹽是否能延長蠟燭的燃燒時(shí)間? (猜想)_______。 (實(shí)
12、驗(yàn)方案)取6支相同的蠟燭,在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽,另1支作對(duì)照實(shí)驗(yàn)。分別測定它們的燃燒時(shí)間。 (收集證據(jù)) 食鹽質(zhì)量/g 0 0.1 0.5 0.7 0.9 1.0 燃燒時(shí)間/min 10 15 18 23 25 27 燃燒穩(wěn)定性 正常 正常 正常 正常 易滅 極易滅 (實(shí)驗(yàn)結(jié)論)從所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步分析出兩點(diǎn)結(jié)論: (1)____________; (2)____________。 (實(shí)驗(yàn)反思) (1)此實(shí)驗(yàn)方案還存在一些問題值得進(jìn)一步研究,如:__________。(至少寫出一點(diǎn)) (2)你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么實(shí)際應(yīng)
13、用價(jià)值:___________。 【參考答案】 1.B 2.C 3.D 4.B 5.D 6.D 7.C 8.C 9.D 10.D 11.A 12.B 13.D 14.C 15.(1) (2)(4) (3) (5) 16.白煙燃燒并引燃蠟燭 白煙是石蠟蒸氣 17.有水珠, 水, 澄清石灰水變渾濁, 二氧化碳. 18.打開關(guān)閉液面下導(dǎo)管口有氣泡冒出,澄清石灰水變渾濁關(guān)閉打開液面下導(dǎo)管口有氣泡冒出,澄清石灰水變渾濁 19.①②③④⑤⑥ ⑦ 20. 掌心 防止瓶口殘留的藥液流下時(shí)腐蝕標(biāo)簽
14、 21.把一根燃著的木條伸入集氣瓶中,木條燃燒更旺的瓶內(nèi)是氧氣,木條熄滅的瓶內(nèi)是二氧化碳 分別向兩瓶中倒入適量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁的瓶內(nèi)是二氧化碳,不變渾濁的瓶內(nèi)是氧氣 22.將一個(gè)集氣瓶盛滿水后蓋好玻璃片,帶到教室內(nèi)將水倒掉,用干布擦干集氣瓶,再蓋好玻璃片,即可得到一瓶教室內(nèi)的空氣樣品(方法簡單、合理即可) 23.①可以看到燭芯下方的石蠟受熱熔化,熱的液態(tài)石蠟被吸上燭芯,繼續(xù)受熱而化為氣態(tài)石蠟,氣態(tài)石蠟燃燒形成火焰;②蠟燭不斷熔化,有“燭淚”下流,燭光明亮,放出大量熱;③可以看到燭芯上面有一絲“白煙”上升;④蠟燭凝固;⑤有黑色粉未狀物質(zhì);該黑色粉末是碳黑; 24.將甲烷導(dǎo)出點(diǎn)燃,在其火焰上方罩一冷而干燥的燒杯,過一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),然后迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)過來,倒入少量澄清石灰水并振蕩,澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成。 25.一定量的食鹽可延長蠟燭的燃燒時(shí)間 食鹽可以延長蠟燭的燃燒時(shí)間 所加食鹽并非越多越好,從此次實(shí)驗(yàn)來看加入0.7g時(shí)效果最好 必須進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)取其平均值 蠟燭制造工廠在燭芯周圍加入適量的食鹽,以延長蠟燭的燃燒時(shí)間,節(jié)約資源等 4 / 4
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