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1、小學四年級科學上冊觀察螞蟻導學案學科：科學 年級：四年級 主備人：湯光杰 執(zhí)教人：湯光杰學習內(nèi)容9 觀察螞蟻課時1節(jié)課型觀察課教材分析本課以學生非常熟悉和喜愛的小動物作為觀察對象，整個過程富于探索性。本課把觀察的對象確定為螞蟻，通過觀察螞蟻的外形的特征，生活習性，形成螞蟻較全面的認識，為下一課認識昆蟲打下基礎。學習目標1引導學生通過觀察，知道螞蟻的身體分頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足。2經(jīng)歷探究捉螞蟻、觀察螞蟻的過程，能自己想辦法解決探究過程中遇到的困難和問題，能按一定的順序去觀察、描述螞蟻的外形特征。3經(jīng)歷觀察螞蟻生活習性的過程，感受到觀察、研究小動物的樂趣。4、用材料制作螞
2、蟻模型，能準確地表現(xiàn)螞蟻的外形特點。5、能將研究過程和結果與同學交流，認真傾聽他人的意見和建議。6、在活動中體會愛護小動物，珍愛生命情感。重點難點通過觀察，知道螞蟻的身體分頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，能按一定的順序去觀察、描述螞蟻的外形特征。教學準備1教具準備：說明螞蟻身體結構和生活習性的課件或掛圖。2學具準備：昆蟲盒或透明的瓶子、干凈的毛筆、放大鏡、羽毛、白紙、水槽、餅干、白糖。3制作材料：橡皮泥、牙簽或火柴棒。導學過程教師活動預設學生活動預設【準備誘發(fā)】螞蟻是我們的老朋友，同學們想不想去看望這位老朋友呢?看望老朋友可別忘了帶上它喜歡的禮物，螞蟻喜歡吃什么呢?(把螞蟻當做
3、老朋友體現(xiàn)了人與自然和諧相處，以朋友的身份去探望使學生對螞蟻有一種親近的感覺，攜帶禮物既是日常禮儀又為后面的觀察做準備。)【我會自學】螞蟻的鄰居住著哪些動植？螞蟻與它們相處得好嗎?螞蟻的家門口又有哪些非生物，它們對螞蟻的生活有怎樣的影響?學生在老師的提示下提出自己想探究的問題?！军c撥導思】你還記得螞蟻的家嗎?還能找著螞蟻的家嗎?螞蟻的家是什么樣的呢?(引導學生回憶螞蟻的生活地點，尋訪螞蟻生活的地方，了解螞蟻的生活環(huán)境。)【我會探究】一、了解螞蟻的外形。(1)畫螞蟻(2)與真實的螞蟻比較一下，怎樣才能看清楚螞蟻的真面目呢?二、學生交流，老師指導。讓學生對自己的繪畫作品進行點評，通過與實物的對比看看哪里畫得像，哪里畫得不像?在點評中讓學生認清螞蟻的身體分為哪幾部分？有幾只眼睛？幾只觸角？三、探究螞蟻的生活習性。 （1）螞蟻喜歡吃什么食物？（2）螞蟻是怎樣搬運食物的？（3）螞蟻是怎樣傳遞信息的？（4）螞蟻會游泳嗎？【反饋測評】通過對螞蟻的觀察，你有什么收獲?【我能達標】（1）對螞蟻的形體結構有了比較全面的認識后請一位同學再畫一只螞蟻，其他同學補充和修正。（2）小組合作，做一個螞蟻模型。(展示、評價作品，進一步認識螞蟻的形體結構。)課后反思：
小學四年級科學上冊 (2)
