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Pep 小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè) 期末試卷分析
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五年級(jí)英語(yǔ)期末考試試卷分析
五年級(jí)英語(yǔ)期末考試已經(jīng)圓滿結(jié)束了，回顧這次考試，暴露出的問(wèn)題是不容忽視的，這些問(wèn)題需要我在今后的教學(xué)中引以為戒，逐步改進(jìn)和提高。這次考試也給我日后的教學(xué)提供了一個(gè)方向性的指導(dǎo)，使我們能更好的調(diào)整英語(yǔ)教學(xué)提高學(xué)生語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。現(xiàn)就該張?jiān)嚲碜魅缦路治觯?
1.聽力部分
聽力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。整體來(lái)看，聽力部分得分率相對(duì)來(lái)說(shuō)比較低，失分較多的是聽力第一題中的第一小題學(xué)生
2、將 doctor, daughter相混淆，此題學(xué)生基本上全軍覆沒(méi)，第二小題 thinks， thanks的音也沒(méi)有分辨好，有50%左右的學(xué)生在此處丟分。其次是第四小題中短文，與課本中以學(xué)生了解的內(nèi)容出現(xiàn)過(guò)，這道題難度較高，所給選項(xiàng)句子較長(zhǎng)且有生詞，導(dǎo)致學(xué)生不能很好的判斷和理解全文。
2.筆試部分
筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括對(duì)音標(biāo)的認(rèn)知，書寫單詞，連線，連詞成句，閱讀短文等的考查，現(xiàn)分述如下：
1）筆試第一題根據(jù)字母組合及單詞提示，填寫出符合規(guī)律的單詞，本題難度較高，學(xué)生極少接觸此類題目，四個(gè)單詞共8分，學(xué)生此處丟2-8分不等。
2）第三題中節(jié)日與月份連線中，學(xué)
3、生對(duì)節(jié)日的單詞不是很熟悉，導(dǎo)致95%的學(xué)生此處丟2-12分不等。
3）連詞成句中第三小題是課本中出現(xiàn)的句子，不是重點(diǎn)句型，所以日常訓(xùn)練中較少，使得大部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。
4）閱讀短文判讀正誤中是第一單元涉及到的內(nèi)容，有一部分認(rèn)知能力和理解能力較差的學(xué)生在此處出現(xiàn)了不同程度的丟分。
5）試卷最后一題中，考察學(xué)生的綜合能力，通過(guò)提示寫出三個(gè)句子，跟課本緊密結(jié)合，有大部分同學(xué)只寫出了其中一句或兩句，只有少部分同學(xué)沒(méi)有出現(xiàn)失誤。
全年級(jí)考試情況：
班級(jí)
應(yīng)考
人數(shù)
平均
分?jǐn)?shù)
及格率%
優(yōu)秀率%
任課教師
五年一班
50
69.2
88%
6%
五年二
4、班
52
71.7
81%
15.4%
五年三班
55
69.7
78%
14.6%
3．考試后的反思
這次考試三個(gè)班總體成績(jī)不理想，也發(fā)現(xiàn)了在日常教學(xué)中的很多不足之處。試卷中出現(xiàn)的題型比較廣，大部分都是課本上的知識(shí)。這就需要教師在以后加強(qiáng)練習(xí)，做到使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，日常訓(xùn)練得當(dāng)。
1）繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)音、詞匯及句型教學(xué)訓(xùn)練。在起始階段教師一定要使學(xué)生過(guò)好語(yǔ)音關(guān)，使他們牢固掌握音標(biāo)和英語(yǔ)字母的讀音規(guī)則，以提高獨(dú)立學(xué)習(xí)單詞的能力。在詞匯教學(xué)中教師應(yīng)靈活多樣地運(yùn)用情景教學(xué)法、詞義對(duì)比法、動(dòng)作演示法、形象介紹法等方法，使學(xué)生將單詞的音、形、義有效結(jié)合起來(lái)，活學(xué)活用，
5、在輕松的氛圍中學(xué)好詞匯和句型，為今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。
2）深鉆教材，充分利用教材，把握教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和語(yǔ)言交際能力;適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)拓展,積累知識(shí)，及時(shí)鞏固，強(qiáng)化訓(xùn)練，有效提高成績(jī)，在積累知識(shí)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力。
3）基于學(xué)生在聽力方面的不足，建議英語(yǔ)教學(xué)中教師務(wù)必在不降低讀寫要求的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生的聽力和口語(yǔ)，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，并力求發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)言規(guī)范。注重多途徑、多形式的口語(yǔ)練習(xí)和適當(dāng)?shù)穆犃τ?xùn)練。
4）在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)和基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。
通過(guò)這次考試，要我們嚴(yán)重的意識(shí)到了自己的不足，特別是新走入工作崗位的教師，要加大對(duì)教材、教參、教法的學(xué)習(xí)以及對(duì)學(xué)生的了解，能夠掌握重點(diǎn)。在日常的教學(xué)中也要及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，使學(xué)生能夠扎扎實(shí)實(shí)的掌握知識(shí)。只有這樣學(xué)生才能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打。日后，在教學(xué)方面也要多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，不斷的改進(jìn)和充實(shí)我們的業(yè)務(wù)水平，做一名不愧對(duì)家長(zhǎng)，不愧對(duì)學(xué)生的好教師。
2012-6-30
Pep 小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè) 期末試卷分析
