與朱元思書學(xué)案無答案

上傳人:無*** 文檔編號:86448084 上傳時間:2022-05-07 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?3.50KB
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1、課題:21與朱元思書學(xué)校:濮城鎮(zhèn)中學(xué)主備人:李紅 利審核人:葛敬民審核時間:使用人八年級學(xué)生學(xué)科語文課題與朱兀思書年級八課型探究課流程具體內(nèi)容方法指導(dǎo)、目 標 導(dǎo) 學(xué)【學(xué)習目標】1、積累和掌握文言實詞,提高文言文的閱讀能力。2、反復(fù)誦讀課文,感受和想象文章描繪的美景。3、培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化,熱愛祖國大好河山的感情,樹立健康的審美情 趣。、自 主 學(xué) 習一、讀順讀懂課文,積累字詞。1、文學(xué)常識本文的作者,是代家,字,吳興故鄣人。他的散文以寫景見長,有人仿效他的文體,稱。2、給卜列加點字注音或根據(jù)拼音與漢字??~()碧急tuan() 經(jīng)1 un()世務(wù)負勢競()上泠泠()k u ()谷忘fdn()

2、嚶嚶()成韻鳶()飛戾()天在zhou()猶昏互相軒()邈()橫 ke() ibi()3、請解釋下列加點詞語天山共色()從流飄蕩()水皆縹碧()急湍甚箭()猛浪若奔()負勢競上()互相軒()邈()鳶飛戾.()天經(jīng)綸世務(wù)()窺谷忘反()橫柯()上蔽4、找出下列句中的通假字方法指導(dǎo)溫馨提示:(用時分鐘)蟬則千轉(zhuǎn)不窮()窺谷忘反()、有感情地朗讀課文,整體把握大意。方法指導(dǎo)1、課文用哪八個字概括富春江山水?溫馨提示:2、富春江的山水到底“奇”在哪里,“異“在哪里?(用時分鐘)二細讀課文,合作探究。三1.富春江的水有什么特點?是從哪些角度來寫的?問題2.作者寫奇山是從哪些角度來寫的?寫了哪幾種景物?各

3、寫出了景物什么探特點?究3、理解“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”的含義4、本文表達了作者怎樣的思想感情?、歸納全文方法指導(dǎo)四、1、梳理重點詞語、通假字。反1、理解填空。作者描繪富春江山水的奇麗多姿,極有層次。第段總與饋之美,概括為,”八個字:第二段承“異水”提二字字,抓住“”和“”的特點,具體生動地描繪;第三段溫馨提示:升承“奇山”二字,多層次多角度展示之美。表達了作者(用時分1鐘)的思想感情。五、達 標 運 用達標測試:1、考考你的記憶力!經(jīng)ldn世務(wù)kui谷忘fdn橫ke上bi急tuan甚箭在zhou .猶昏風煙id凈2、翻譯下列句子。急湍甚箭,猛浪若奔。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百

4、叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心。經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。3、根據(jù)課文填空。(1) 水皆縹碧,。,直視無礙。(2) 負勢競上,千百成峰。4、課文理解 作者描繪富春江山水的奇麗多姿,極有層次。第一段總寫之美,概括為“八個字:第二段承 異水”二字,抓住“”和“的特點,具體生動地描繪;第三段承“奇山”二字,多層次多角度展示 之美。 文中“急湍甚箭,猛浪若奔” 一句是寫水流勢湍急,山峽一文中哪句話與它有異曲同工之妙?方法指導(dǎo)溫馨提示:限時.分鐘文中句子“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”抒發(fā)了作者的情感,含蓄地表達了作者的人生態(tài)度。文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子從聽覺上寫出富春江迷人景色的語句5、從積累的古詩文中,各寫出一句寫“山”和寫“水”的詩句。寫“山”的:寫“水”的:6、從寫景的角度比較與朱元思書與三峽的異同。 兩文都寫了山和水,突出了山的連綿、高俊和水的、 _ 等共同特征。 兩文都寫了猿鳴,但寫作目的不同,三峽通過猿鳴烘托環(huán)境的,與朱元思書則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機勃勃。收集并背誦描寫富春江的詩句: 錢塘江盡到桐廬,水碧山青畫不如。(唐韋莊) 三吳行盡于山水,猶道桐廬景情美。(蘇東坡) 天下佳山水,古今推富春。(元吳桓贊) 一折青山一扇屏,一灣清水一條琴。無聲詩興有聲畫,須在桐廬江上尋。(清劉嗣綰)【知識梳理】總結(jié)與反【收獲與反思】

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