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1、
第一(dìyī)單元 加與減（一）
第2課時(kèshí) 捉迷藏
【教學內容】
教科書第4—5頁內容(nèiróng)。
【教學(jiāo xué)目標】
1. 通過生活中的情境，激發(fā)學生對問題的探索(tàn suǒ)興趣，引導學生運用已有的經驗和知識計算減數是8的退位減法；并通過交流和比較，使學生初步掌握退位減法的思維過程，能正確地計算減數是8的退位減法。
2.培養(yǎng)學生仔細觀察、比較、概括和動手操作的能力，初步地提出問題解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
3.培養(yǎng)學生認真學習、積極思考的習慣，使他們體驗成功的喜悅。
【教學重難點】
2、 正確地計算減數是8的退位減法。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情景，問題導入
師：用電腦出示課本第全景圖。觀察圖，理解圖意。
藏起來的小朋友有多少個？一共有13個小朋友，去掉圖上的8個，剩下的就是藏起來的人數。生：13-8
師：13-8＝?該怎么算呢?下面同學們用小棒先擺一擺，再跟小組的同學說一說你是怎么算的。學生交流并回答：
1.先擺13根小棒，再從中一根一根地拿掉，拿走8根后，就知道還剩5根。
2. 先把擺好的13根小棒分成10根和3根，再從10根里拿
3、掉8根剩2根，把這2根加上3根，就得到還5根了。
3.把8根小棒分兩次拿。先從13根里拿走3根，再從10根里拿走5根，最后只剩下5根了。
4.想8+5＝13，反過來13-8＝5。
【鞏固練習】
1. 完成教材第5頁“練一練”第1題。
同桌合作完成，全班交流討論。
2. 完成教材第5頁3、4題。
學生獨立完成，全班交流，集體訂正。
【課堂小結】
師生共同小結：今天我們學習(xuéxí)了十幾減8的三種不同的計算方法，這幾種方法都很好，同學們可以根據自己的實際情況擇優(yōu)算則適合自己的計算方法。
內容總結
（1）第一單元 加與減（一）
第2課時 捉迷藏
【教學內容】
教科書第4—5頁內容
（2）生：13-8
師：13-8＝
（3）學生交流并回答：
1.先擺13根小棒，再從中一根一根地拿掉，拿走8根后，就知道還剩5根
（4）2. 先把擺好的13根小棒分成10根和3根，再從10根里拿掉8根剩2根，把這2根加上3根，就得到還5根了
（5）先從13根里拿走3根，再從10根里拿走5根，最后只剩下5根了
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北師大版一年級下冊數學 捉迷藏教案
