【學(xué)練優(yōu)】2017春七年級(jí)地理下冊(cè) 第六章 第三節(jié) 美洲教案(新版)湘教版

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1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流 【學(xué)練優(yōu)】2017春七年級(jí)地理下冊(cè) 第六章 第三節(jié) 美洲教案(新版)湘教版 .....精品文檔...... 美洲 一、課型：新授課 二、課時(shí)安排：1課時(shí) 三、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 通過(guò)對(duì)書(shū)28頁(yè)29頁(yè)的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的特點(diǎn)。 通過(guò)對(duì)圖1-41、圖1-42的分析突出北美洲地形對(duì)氣候的影響。⑴了解美洲的主要國(guó)家、語(yǔ)言，政治區(qū)劃等。 通過(guò)實(shí)例說(shuō)明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的。 使學(xué)生了解部分美洲國(guó)家的主要經(jīng)濟(jì)部門(mén)。 能力與方法： 通過(guò)讀地形圖、統(tǒng)計(jì)圖表對(duì)比北美洲的密西西比河與

2、南美洲的亞馬遜河的水文特征。 使學(xué)生通過(guò)閱讀，了解美洲的居民組成，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)熟練的掌握對(duì)比分析了解地理事物的異同。 使學(xué)生通過(guò)閱讀，了解美洲的居民組成，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)對(duì)書(shū)28頁(yè)29頁(yè)的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的特點(diǎn)。 通過(guò)對(duì)圖1-41、圖1-42的分析突出北美洲地形對(duì)氣候的影響。⑴通過(guò)實(shí)例說(shuō)明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的 使學(xué)生了解部分美洲國(guó)家的主要經(jīng)濟(jì)部門(mén) 五、教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)對(duì)書(shū)28頁(yè)29頁(yè)的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的特點(diǎn)。 通過(guò)對(duì)圖1-41、圖1-42的分析突出

3、北美洲地形對(duì)氣候的影響。 通過(guò)實(shí)例說(shuō)明美洲內(nèi)部經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的 使學(xué)生通過(guò)閱讀，了解美洲的居民組成，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 六、教學(xué)方法： 綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法綜合法 七、教學(xué)用具： 多媒體、教學(xué)掛圖、板圖教學(xué)掛圖、板圖、班班通 八、教學(xué)過(guò)程： （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入： （學(xué)生回憶，并回答問(wèn)題。） 通過(guò)展示“世界氣候類(lèi)型圖”提出問(wèn)題，美洲的氣候與我們亞洲有沒(méi)有相似之處? （二）講述新課： 對(duì)照前面所學(xué)方法，通過(guò)讀圖分析完成要求。 1、氣候特征 （指導(dǎo)學(xué)生讀圖、讀書(shū)） 根據(jù)書(shū)28頁(yè)圖1－37和圖1－38分析美洲的1月7月平均氣溫。

4、 （分別從等溫線的讀數(shù)、等溫線的分布、等溫線的走向來(lái)分析。） 根據(jù)書(shū)29頁(yè)圖1－40分析美洲的降水量。 （分別從等降水量線的讀數(shù)、等降水量線的分布、等降水量線的走向來(lái)分析。） 根據(jù)書(shū)29頁(yè)圖1－41分析美洲的氣候類(lèi)型。通過(guò)讀圖分析復(fù)習(xí)影響氣候的各個(gè)主要因素。 鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)。 北美洲 北美洲地跨寒、溫、熱三帶，氣候類(lèi)型較齊全 以溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候面積最廣 山脈多為南北走向，對(duì)氣候影響大 南美洲 南美洲主要位于熱帶，溫帶面積不大，寒帶缺失 以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候?yàn)橹? 南美洲降水充沛，是世界上最濕潤(rùn)的大洲。 利用書(shū)29頁(yè)圖1－42北美洲地形對(duì)氣候的影響

5、 利用書(shū)29頁(yè)的活動(dòng)練習(xí)題，以及圖1－42分析北美洲地形對(duì)氣候的影響 創(chuàng)設(shè)地理情境，提出問(wèn)題，列出表格。 2、河流 （學(xué)生讀圖對(duì)比分析。） 通過(guò)對(duì)地形圖的分析和書(shū)上統(tǒng)計(jì)圖表的判讀，列表比較南北美洲最大的兩條河流的特點(diǎn)。小組討論互助合作分析地形圖和統(tǒng)計(jì)圖表 3、簡(jiǎn)單介紹。美洲的國(guó)家像美國(guó)、加拿大是人們非常熟悉的經(jīng)濟(jì)大國(guó)，而像巴西、阿根廷等又是以足球聞名的國(guó)家。 （以趣味為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 4、人口與經(jīng)濟(jì) 閱讀美洲政區(qū)圖，分別找出美洲的主要國(guó)家及其首都。 通過(guò)指圖辨認(rèn)美洲的主要國(guó)家及其首都 美國(guó)——華盛頓、加拿大——渥太華 墨西哥——墨西哥城 巴西——巴西利

6、亞、阿根廷—布宜諾斯艾利斯 （1）人種（通過(guò)閱讀課文了解這一部分知識(shí)。） 通過(guò)書(shū)上31頁(yè)閱讀材料分析 強(qiáng)調(diào)北美洲以白色人種和黑色人種為主，黃色人種為原始居民 南美洲以混血人種為主，被譽(yù)為“世界人中大熔爐” 說(shuō)明美國(guó)加拿大都是移民國(guó)家 （2） 語(yǔ)言 美國(guó)和加拿大通行英語(yǔ)，加拿大東部部分居民使用法語(yǔ)。 中美洲南美洲的大多數(shù)國(guó)家通行西班牙語(yǔ)，巴西和一些島國(guó)使用葡萄牙語(yǔ)。 介紹拉丁美洲的范圍、名稱(chēng)來(lái)源 （3） 宗教（主要是基督教）注意與前面所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化，條理清晰。 （4） 經(jīng)濟(jì) ① 美國(guó)是當(dāng)代實(shí)力最為雄厚的資本主義國(guó)家，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，加拿大也是發(fā)達(dá)

7、國(guó)家，其余國(guó)家都屬于發(fā)展中國(guó)家 ② 墨西哥以形成以石油工業(yè)為之支柱的工業(yè)體系。 ③ 墨西哥是與米的原產(chǎn)地，玉米是該國(guó)的主要糧食作物 ④ 巴西是南美洲工農(nóng)業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家 ⑤阿根廷為重要的小麥出口國(guó)，牛肉、羊毛等畜產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上占有突出地位。 ⑥南美洲以農(nóng)礦產(chǎn)品為主要的出口產(chǎn)品，能源礦產(chǎn)以石油最為重要，金屬礦產(chǎn)以鐵、銅、鋁土為多。農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，經(jīng)濟(jì)作物占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，大量出產(chǎn)咖啡、香蕉、蔗糖、棉花、可可等。多數(shù)國(guó)家的糧食生產(chǎn)不能滿(mǎn)足本國(guó)的需要。 三、小結(jié)： 讓學(xué)生把美洲的知識(shí)能夠穿起來(lái)，采取小組競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一下，以互相提問(wèn)的形式展開(kāi)， 四、作業(yè)：?jiǎn)卧獧z測(cè)的內(nèi)容。 九、板書(shū)設(shè)計(jì)： 美洲 氣候特點(diǎn) 河流 人口與經(jīng)濟(jì)