《2021-2022年三年級科學下冊 認識固體 1教案 蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2021-2022年三年級科學下冊 認識固體 1教案 蘇教版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、2021-2022年三年級科學下冊 認識固體 1教案 蘇教版
一、課程標準:
1.知道在科學探究中問題的解決或結論的得出,要以收集到的事實證據(jù)為基礎,證據(jù)的收集可以有觀察、實驗等多種方法。
2.能針對問題,通過觀察、實驗等方法收集證據(jù);尊重事實,對收集到的證據(jù)能做好原始記錄,并注意保留且不隨意涂改原始數(shù)據(jù);能對收集到的證據(jù)用文字、圖表等方式來呈現(xiàn)。
3.能對收集到的證據(jù)進行比較、分類。
4.在學習和解決問題中注重證據(jù)。
5.愿意合作與交流。
6.認識到科學是不斷發(fā)展的。
7.喜歡用學到的科學知識解決生活中的問題,改善生活。
二、教學目的:
(一)過程與方法
會運用
2、感官和工具認識固體在顏色、形狀、軟硬、透明、等方面性質,并能描述。
(二)知識與技能
能辨別周圍環(huán)境中的物體,哪些是固體,那些是液體,給物體分類。
(三)情感、態(tài)度和價值觀
認識到科學是不斷發(fā)展的,體會科學技術給人們生活帶來的好處。
三、學習成果:
預計學生能夠:
1.會運用感官和工具認識固體在顏色、形狀、軟硬、透明、等方面性質,并能描述。
2.能辨別周圍環(huán)境中的物體,哪些是固體,那些是液體,給物體分類。
3.認識到科學是不斷發(fā)展的,體會科學技術給人們生活帶來的好處。
四、學習成果評價
(一)概念發(fā)展
1.不會運用感官和工具認識固體在顏色、形狀、軟硬、透明、等方
3、面性質。
2.會運用感官和工具認識固體在顏色、形狀、軟硬、透明、等方面性質,但不能描述。
3.會運用感官和工具認識固體在顏色、形狀、軟硬、透明、等方面性質,并能描述。
(二)探究能力:
1.不能辨別周圍環(huán)境中的物體,哪些是固體,那些是液體。
2.能辨別周圍環(huán)境中的物體,哪些是固體,那些是液體,但不會給物體分類。
3.能辨別周圍環(huán)境中的物體,哪些是固體,那些是液體,給
物體分類。
五、教學準備:
1.文具盒、石塊、筆、膠水、果汁、面粉、水、牙膏等固體液體。
2.四種固體材料、記錄表。
3.米、各種豆子、花生等。
4.黃豆、玉米粉、綠豆、天平、量杯(或量筒)。
4、5.篩子、兩種顆粒大小不等的固體顆粒。準備:文具盒、石塊、筆、膠水、水、果汁、等固體液體。
六、教學步驟
教學步驟
互動性質
學生\老師互動的目的
教學反饋
集中話題
1.關于固體和液體你知道些什么?還想知道寫什么?
(教師根據(jù)學生回答板書)
2.你們想研究的問題,這節(jié)課我們來一起研究解決這些問題。
了解學生的前概念,引入新課的教學
探索和
調查
1.剛才同學們說出了許多有關固體和液體的事情,出示固體和液體。
2.出示面粉、水。提問:如果往水里逐漸加面粉,并筆挺地攪拌,當攪不動是,面粉是固體還是液體?教師示范操作。(注意:燒杯里的水不要多,面粉一點地放,放入
5、面粉后要不停地攪拌)
3.指導學生分組實驗,制定目標
4.提醒學生組好記錄填在活動記錄表上。
5.組織匯總,進行比賽,看哪一組研究的項目最多。
6.在生活中有關固體分離的離子很多,你能舉例嗎?
7.看圖:固體的分離。
8.讓我們想辦法把混合的固體分離。怎樣把黃豆、綠豆、玉米面分離?設定時間3分鐘。
9.老師拿出篩子大家想想。
學會區(qū)分固體和液體。
會研究固體的性質。
會做固體的混合與分離
回顧和
解釋
1.通過今天的活動,你有了哪些收獲?
由學生總結本課所學的內容。
附送:
2021-2022年三年級科學下冊
6、認識固體 2教案 蘇教版
一、教學目標:
1.能夠辨別周圍環(huán)境中的物體,哪些是固體,哪些是液體,給物體分類。
2.會運用感官和工具認識固體在顏色.形狀.軟硬.透明.輕重等方面的性質,并能描述出來。
3.感受小組合作的樂趣,愿意與他人合作并交流想法。
二、教學重點:
小組合作研究固體的性質。
三、教學難點:
多角度認識.描述固體。
四、教學準備:
教師準備:水.墨水.膠水等液體,冰.面粉等固體。學生實驗記錄單
學生分組研究材料:石頭.木塊.布.玻璃.磁鐵.別針等,剪刀,小刀等。
五、教學過程:
(一)導入
教師邊說邊演示:
1.出示一杯水。
這
7、是一杯水,現(xiàn)在它盛在圓柱形的杯子里,它是什么形狀的?把它倒入方形的杯子里,它還是圓柱形的嗎?這說明什么?(水的形狀容易改變。)
2.出示一杯冰。
這是一塊冰,它也盛在圓柱形的杯子里,它是什么形狀的?把它倒入方形的杯子里,它的形狀改變了嗎?這說明什么?(冰的形狀不容易改變。)
3.教師小結:像水這一類形狀容易改變的物體,我們稱它為液體;像冰這一類形狀不容易改變的物體,我們稱它為固體。
4.關于固體和液體你們都知道些什么?還想知道些什么?(學生自由發(fā)言)
(二)物體分類。
1.同學們能夠分清固體和液體嗎,老師這里有一些物體,你能幫老師分一分嗎?
2.出示:墨水.膠水.牙膏.面
8、粉.石頭.鋼筆.食醋.白酒,待學生觀察思考后,指名學生分類。
3.剛才有同學說面粉.牙膏形狀容易改變,是液體。大家同意嗎?
4.教師演示一:(水倒在紙板上,流走了。面粉倒在紙板上,卻堆積下來。)這說明什么?
5.教師演示二:(碗里放入面粉,加水攪拌,成糊狀。)像不像牙膏?它里面有些什么?(水.面粉)水和面粉分別是固體還是液體?
小結:牙膏是固體和液體的混合。
(三)揭題:
剛才老師帶大家分辨了固體和液體,這一節(jié)課我們就來學習第一課認識固體。(板書課題)
(四)探究固體的性質
1.我們的周圍有許許多多的固體,你們想不想親自動手研究固體的性質呢?你想從哪些方面研究它們呢?你想用什么方法去研究? (自由發(fā)言)
2.請每個小組的組長拿出桌子上的固體,選擇4種感興趣的固體進行研究,比一比誰用的方法多,觀察的仔細.全面。
3.學生研究固體性質,填寫活動記錄表。(師巡視指導,給有需要同學提供建議或工具。)
活動記錄:
認 識 固 體
?
石頭
木塊
布
磁鐵
顏色
?
?
?
?
形狀
?
?
?
?
硬度
?
?
?
?
透明
?
?
?
?
輕重
?
?
?
?
共同之處
?
4.學生匯報。
(五)總結
1.固體有哪些共同的特征?
2.認識一種固體,可以通過哪些方法?