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1、2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 合與分 4教案 冀教版素質(zhì)教學(xué)目標:知識教學(xué)點:通過擺手指和把圓按規(guī)律涂色兩個活動,感受10的組成。能力教學(xué)點:會表達涂色的規(guī)律,能寫出10的組成。德育教學(xué)點:在數(shù)學(xué)游戲活動中,感受學(xué)習(xí)的快樂,獲得成功的體驗。教學(xué)重難點:10的組成。教學(xué)媒體:電腦課件(課件“合與分(二)”)學(xué)習(xí)方式:可采用小組合作,活動探究的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程個性化設(shè)計一、激趣引入小朋友們,今天我們的好朋友大頭蛙給出了個謎語,想不想猜一猜。(課件出示謎語:“一棵小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫會畫不說話?!保├蠋煶鍪局i語后,同學(xué)之間在一個小組里,可以相互猜一猜,說一說,并請一個小組的一個小
2、朋友說說自己小組的結(jié)論。二、創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)新知小朋友們都很聰明,都猜對了!好好學(xué)習(xí),小朋友的手就會又能寫又能畫。即時對學(xué)生給與鼓勵,并隨時激勵學(xué)生。好,下面我們就來比比誰的手最聽話。1請同學(xué)們伸出一雙小手,按照要求進行“做一做”。瞧,大頭蛙又給我們出問題了:一共有幾個手指?(課件出示)(1)老師做示范:交流做的過程與方法。邊做邊說,比如:“有10根手指,彎下1根,還看到9根?!?同桌為一組,互相看著做。(2)小組討論,說一說,并把自己做的寫下來。學(xué)生交流:1和9合成10,10可以分成1和9;2和8合成10,10可以分成2和8;3和7合成10,10可以分成3和7;4和6合成10,10可以分成4和
3、6。5和5合成10,10可以分成兩個5。多讓學(xué)生發(fā)言,加強對10的組成的認識,并加強敘述方法的練習(xí)。(3)教師進行個別指導(dǎo)。2開放教學(xué),自主探索找規(guī)律(1)剛才大家把數(shù)手指數(shù)得很好,說得也很好,說明你們都很聰明。下面請同學(xué)們看看兔博士給我們帶來了什么問題。(課件進行)(2)放手讓學(xué)生自己考慮,考察學(xué)生的做法,適時指導(dǎo)學(xué)困生。(3)你還能發(fā)現(xiàn)什么呢?可以提示沒有涂色圓的規(guī)律是怎么排列的。同桌互相合作,說一說,要注意說全面,得出:1從上往下看,紅色的圓一行比一行多一個2沒有涂色的圓一行比一行少一個。3強調(diào)一下觀察的方向。小組內(nèi)涂一涂,可以以同桌為單位,分完后再組內(nèi)說一說,然后全班交流。三、教學(xué)“練
4、一練”1教師出示圖片,指名回答,關(guān)注每個學(xué)生回答的結(jié)果是否正確。2這道題有不同的做法,如有的學(xué)生全部寫出,要給予鼓勵。四、質(zhì)疑答疑:讓學(xué)生說一說自已的收獲或提出不明白的問題。五、數(shù)學(xué)游戲可以同桌做,也可小組做。教學(xué)反思:附送:2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 合與分教案 冀教版素質(zhì)教學(xué)目標:知識教學(xué)點:在動手擺的基礎(chǔ)上,了解5以內(nèi)數(shù)的組成。能力教學(xué)點:通過動手操作,體會合與分的方法,經(jīng)歷把兩部分合成一部分的過程。德育教學(xué)點:在老師的鼓勵下,愿意表達自己個性化的做法。教學(xué)重難點:學(xué)習(xí)“把一個整體分成兩個部分”的含義和方法。教學(xué)媒體:電腦課件學(xué)習(xí)方式:可采用小組合作,活動探究的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程
5、個性化設(shè)計一、情景引入同學(xué)們,看!我們的好朋友大頭蛙來了,它來干什么呢?噢!來找他的朋友丫丫。丫丫正看著這些花片干什么呢?原來是老師讓她把這兩種顏色的花片合起來。板書:合。學(xué)生齊讀“合”。怎么合呢?你知道合在一起是什么意思?學(xué)生回答:合就是把兩種顏色的花片放在一起。二、引導(dǎo)自學(xué)1做一做看!這是什么顏色的花片?有幾個?(電腦中閃一閃)這又是什么顏色的花片?學(xué)生看電腦數(shù)一數(shù)有多少花片。學(xué)生齊數(shù)花片。到底怎么合呢?丫丫發(fā)愁了。不知怎么做?同學(xué)們,你們愿意幫助丫丫嗎?學(xué)生回答:愿意(1)教學(xué)“合”那好,老師也為你們準備了學(xué)具。1號袋內(nèi)裝紅色花片,倒在左邊,2號袋內(nèi)裝有藍色的花片,把它們倒在右邊,擺一擺
6、。邊擺邊說,小組交流,匯報:(1)紅色花片不動,把藍色的花片推到紅色花片中。(2)藍色花片不動,把紅色花片推到藍色花片中?;ㄆ邪腰S色花片分出來,(板書:分)丫丫別著急,我們一起幫助你。小組成員分后相互說說,然后匯報給大家。學(xué)生自己動手擺一擺,再匯報。同學(xué)們,3號袋子里有許多花片,倒出后把黃片分出來,看看你們怎樣分的。動手擺一擺,然后匯報不同的擺法。交流合作,共同學(xué)習(xí)誰還有不同的擺法?我們看看大頭蛙怎樣幫助丫丫分?(3)按要求學(xué)習(xí)做與分看,兔博士也來到課堂上,它看同學(xué)們這么聰明,也想考考大家,拿出3個藍色花片和3個紅色花片,合起來有幾個花片?(4)專項練習(xí)請同學(xué)們再拿出兩種顏色的花片,使它合起
7、來是5,想想,拿兩種花片怎樣拿?(5)綜合練習(xí):5的組成小朋友們,大頭蛙也不甘示弱,給我們提了一個問題,是什么呢?你知道幾和幾合成5嗎?(課件出示)想一想自己是怎么擺的花片,寫一寫。小組合作交流,每個人說說自己的方法。課件出示各種結(jié)果(6)小組進行“試一試”擺一擺,說一說,幾和幾合成4?三、質(zhì)疑答疑:通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲?也可以說一說不明白的地方。四、開心課堂,找朋友下面我們做找朋友的游戲同學(xué)們一起做找朋友的游戲(每個學(xué)生頭上戴一個數(shù)字。兩個人合起來是5,找到朋友后聽音樂走出教室。五、綜合練習(xí):1( )422( )14( )35( )1254( )1( ) 六、小結(jié)今天同學(xué)們跟著大頭蛙幫助了丫丫解決了“合與分”的問題,在兔博士帶領(lǐng)下知道了幾和幾合成5,同學(xué)們真棒!教學(xué)反思: