《2021-2022年一年級語文下冊 手捧空花盆的孩子教材分析 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年一年級語文下冊 手捧空花盆的孩子教材分析 魯教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、2021-2022年一年級語文下冊 手捧空花盆的孩子教材分析 魯教版教材分析這是一篇很有教育意義的童話故事，講述的是國王用一種獨特的方法選繼承人：誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。規(guī)定的日子到了，手捧空花盆的雄日成為繼承人。這是為什么呢？故事懸念迭生，引人入勝。不讀到故事的最后，就不能解開謎團，原來，“我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的。”多么生動的故事??！ 這個故事在成年人看來，含義一目了然：誠實的品質最可貴。但是，讓一年級的孩子來讀這個故事，他們未必輕而易舉就能讀明白，因為如果學生不了解種子是怎樣發(fā)芽的，以及煮過的種子不會發(fā)芽這些自然常識，便無法體會故事的內涵，就不能真正懂得國王為什么
2、選雄日做繼承人。因此，課前可以布置學生完成一次實踐活動：種兩?；ǚN，其中一粒要煮熟以后再種。然后，觀察這兩?；ǚN的生長情況，看看有何不同。突破了這個難點，再閱讀、感悟，文章的內容學生就更易于接受了。 附送：2021-2022年一年級語文下冊 手捧空花盆的孩子教案 魯教版【教學目標】1正確認讀14個生字2能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解故事的內容及寓意。3通過閱讀懂得，誠實是一種美德，愿意做一個誠實的孩子?！窘虒W重難點】認讀14個生字，有感情的朗讀課文【教學準備】1多媒體課件2學生預習課文【教學時數】兩課時【教學過程】第一課時一、激趣導入1情境引入2板書課題齊讀課題創(chuàng)設情境激發(fā)學習興趣二、初
3、讀課文1指導讀書，提示讀書要求2引導學生結合字的特點用不同的方法識字3指導讀通順課文三、隨文識字1自讀課文，讀準字音2提出認讀過程中較難的字全班交流好辦法幫助識字3同桌互相指認生字，互相教讀。4當小老師讀生字5游戲：“花盆蹦字”6四人小組內接讀7指名各小組匯報，讀課文，體現自主合作及獨立識字能力四、細節(jié)探究，朗讀感悟。重點段落，引導體會，感悟、朗讀好重點段落第三段用“有的說，有的說，有的說”句式。引導想象孩子們在議論什么？第四段引導想象國王在想什么？手捧空花盆的孩又在想什么？第五段引導讀好3個“！”號的句子，體會感悟，朗讀想象。豐富故事內容，培養(yǎng)邊讀邊想象的能力。小組合作講故事指導、評價，小組合作再講故事。指名講，培養(yǎng)學生復述故事大意和精彩情節(jié)的能力?？偨Y：引導理解課文的寓意。談談對小男孩和國王的看法？通過談話理解寓意。第二課時（略案）【教學目標】1鞏固認讀14個生字。2學會要求掌握的7個生字及生詞。3指導書寫8個生字。4繼續(xù)開故事會?！窘虒W重難點】指導書寫【教學準備】1生字卡、田字格卡2練講好故事【教學過程】一、回顧全文，有感情地朗讀。二、復習生字1利用生字卡讀生字2生字開花組詞游戲三、指導書寫重點指導：左右結構的字“澆”左右結構的字“挑”四、開故事會1自由交流故事2評出故事大王
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