《2021-2022年一年級語文下冊 手捧空花盆的孩子教材分析 魯教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2021-2022年一年級語文下冊 手捧空花盆的孩子教材分析 魯教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、2021-2022年一年級語文下冊 手捧空花盆的孩子教材分析 魯教版教材分析這是一篇很有教育意義的童話故事,講述的是國王用一種獨特的方法選繼承人:誰能用種子培育出最美的花,誰就是他的繼承人。規(guī)定的日子到了,手捧空花盆的雄日成為繼承人。這是為什么呢?故事懸念迭生,引人入勝。不讀到故事的最后,就不能解開謎團,原來,“我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的。”多么生動的故事??! 這個故事在成年人看來,含義一目了然:誠實的品質最可貴。但是,讓一年級的孩子來讀這個故事,他們未必輕而易舉就能讀明白,因為如果學生不了解種子是怎樣發(fā)芽的,以及煮過的種子不會發(fā)芽這些自然常識,便無法體會故事的內涵,就不能真正懂得國王為什么
2、選雄日做繼承人。因此,課前可以布置學生完成一次實踐活動:種兩?;ǚN,其中一粒要煮熟以后再種。然后,觀察這兩?;ǚN的生長情況,看看有何不同。突破了這個難點,再閱讀、感悟,文章的內容學生就更易于接受了。 附送:2021-2022年一年級語文下冊 手捧空花盆的孩子教案 魯教版【教學目標】1正確認讀14個生字2能正確、流利、有感情的朗讀課文,理解故事的內容及寓意。3通過閱讀懂得,誠實是一種美德,愿意做一個誠實的孩子?!窘虒W重難點】認讀14個生字,有感情的朗讀課文【教學準備】1多媒體課件2學生預習課文【教學時數】兩課時【教學過程】第一課時一、激趣導入1情境引入2板書課題齊讀課題創(chuàng)設情境激發(fā)學習興趣二、初
3、讀課文1指導讀書,提示讀書要求2引導學生結合字的特點用不同的方法識字3指導讀通順課文三、隨文識字1自讀課文,讀準字音2提出認讀過程中較難的字全班交流好辦法幫助識字3同桌互相指認生字,互相教讀。4當小老師讀生字5游戲:“花盆蹦字”6四人小組內接讀7指名各小組匯報,讀課文,體現自主合作及獨立識字能力四、細節(jié)探究,朗讀感悟。重點段落,引導體會,感悟、朗讀好重點段落第三段用“有的說,有的說,有的說”句式。引導想象孩子們在議論什么?第四段引導想象國王在想什么?手捧空花盆的孩又在想什么?第五段引導讀好3個“!”號的句子,體會感悟,朗讀想象。豐富故事內容,培養(yǎng)邊讀邊想象的能力。小組合作講故事指導、評價,小組合作再講故事。指名講,培養(yǎng)學生復述故事大意和精彩情節(jié)的能力??偨Y:引導理解課文的寓意。談談對小男孩和國王的看法?通過談話理解寓意。第二課時(略案)【教學目標】1鞏固認讀14個生字。2學會要求掌握的7個生字及生詞。3指導書寫8個生字。4繼續(xù)開故事會?!窘虒W重難點】指導書寫【教學準備】1生字卡、田字格卡2練講好故事【教學過程】一、回顧全文,有感情地朗讀。二、復習生字1利用生字卡讀生字2生字開花組詞游戲三、指導書寫重點指導:左右結構的字“澆”左右結構的字“挑”四、開故事會1自由交流故事2評出故事大王