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1、2021-2022年二年級語文上冊 秋天到 4教案 北師大版教材分析本文是“秋天”單元中的一首小詩歌。共有三節(jié)，三節(jié)的句子結構基本相同，小節(jié)與小節(jié)、句子與句子之間基本對稱，格律整齊，朗讀起來，瑯瑯上口，簡短的句子中包含了豐富的內容，把秋天的景色、特點等描寫了出來，很適合兒童朗讀、背誦和理解。教學目標1.認識生字9個，會寫生字8個。2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，體會詩歌整齊的格律，并能熟練背誦。3.引導學生通過學習詩歌和生活中的觀察，認識秋天的特點。4.培養(yǎng)學生善于觀察的習慣和興趣，從而激發(fā)學生熱愛大自然、走進大自然和親近大自然的情感。教學重點1.識字、寫字2.誦讀。教學準備生字卡片、教學掛
2、圖、錄音機、投影儀。教學時數(shù)2課時教學過程第一課時一、導入新課1.同學們，你們猜，梁老師在一年四季中最喜歡哪個季節(jié)？（鼓勵學生暢所欲言，當說出是秋季時，讓學生猜一猜老師為什么喜歡。）2.談話揭題：今天，我們還要學習一篇關于秋天的小詩秋天到。（板書課題，學生齊讀課題）3.觀察圖畫，你看到了什么？二、初讀課文，整體感知1.自由練讀，要求學生找出不認識的生字，想辦法解決。2.全班交流不認識的字和識字的方法。三、再讀課文，體會課文嚴整的格律1.教師范讀，學生感受課文嚴整的格律。2.學生練習有節(jié)奏地朗讀（方式：同桌互幫互學）。3.教師引導學生體會句式的對仗工整：（1）請學生觀察第一小節(jié)中的句子有什么特點
3、。（2）師生練習對對子：天對，涼對。（3）依次做第二、三小節(jié)。對對子：魚蝦對，肥對，楓葉對，紅對。4.同桌交流：看誰讀得有節(jié)奏，誰讀得流利。5.指名學生誦讀課文。四、三讀課文，教師指導理解朗讀1.教師設計問題，指導學生理解：（1）從詩中，你知道秋季有幾個月嗎？（2）秋天天氣有什么特點？（3）秋收都能收獲什么？誰收獲魚蝦？誰收獲瓜果？都有哪些瓜果在秋天成熟？（4）“金浪”指的是什么？（5）大雁要到哪里去？它們會在什么時候回來？2.學生在理解地基礎上繼續(xù)朗讀，同桌一起試著先朗讀再背誦。五、作業(yè)設計秋天到了，觀察你周圍的變化，然后完成：（兩個題目任選一題）1.收集有關秋天的好詞好句。2.用“秋天到，
4、”開頭，寫一首兒歌，或一段話，并配上合適的插圖。第二課時一、復習上節(jié)課的內容1.指名學生朗讀全文。2.學生自愿合作朗讀全文。3.小組比賽朗讀全文。4.學生自愿背誦全文，其他同學幫助糾正或提示。二、交流作業(yè)情況三、認識生字1.出示下列詞語，學生認讀。轉涼、涼爽、蟋蟀、秋收、魚蝦肥、翻金浪寒霜降、楓葉、菊花、大雁、排成行2.學生當小老師教讀上面詞語。3.出示單字，學生認讀。轉、涼、爽、翻、寒、霜、降、楓、菊、雁。4.學生做“一字開花”的練習。用上面的生字組詞，并用所組詞語說一句話。四、指導寫字1.出示要寫的8個生字，指名讀。2.學生觀察8個生字的筆畫、筆順和在田字格中的位置，然后在全班交流生字的寫
5、法。3.教師強調“黃”的筆畫筆順，特別是別少了中間的“橫”，“由”字要出頭。4.學生練習寫生字兩遍，注意寫字姿勢，教師相機指導。5.寫字反饋教師展示學生寫得好的字，指出優(yōu)點和不足。（用投影儀）五、學生自由完成“語文天地”中的第三題和第四題，全班交流。六、作業(yè)設計1.把你學了本文的收獲，告訴爸爸媽媽，也可以自己記下來，寫在日記本上。2.仔細觀察你身邊的變化，把自己觀察到的秋天的變化記下來。附送：2021-2022年二年級語文上冊 秋天教材分析 語文S版教材分析這是一篇贊頌美麗的秋天景象的散文，課丈按不同地點向我們展示了一幅美麗動人，生機勃勃的秋景圖，使人陶醉，令人向往課文重點描寫了秋天的豐收景象
6、以及人們歡快的心情，深切表達了作者對美好生活的熱愛。課文配有兩幅插圖。分別對應的是文章的第一、四自然段：棉桃朵朵張開笑臉，打谷場上糧食堆得像小山。借助插圖，學生可以真切地感悟文中擬人和比喻的句子，從而更進一步同作者一起分享豐收的喜悅。木課課后安排了三道練習題。第一題要求有感情地朗讀課文，讓孩子們背誦自己喜歡的段落。第二題讓學生把形容水果顏色、形態(tài)詞和該種水果進行連線，并讀一讀，讓學生明白適當?shù)匦揎椏梢允拐Z言更加優(yōu)美。第三題是寫字練習，課后還安排了一道拓展題，著重于以觀察為核心的綜合能力的培養(yǎng)，通過動腦、動手、動口，引導學生去發(fā)現(xiàn)秋天景物的變化，贊頌美麗的秋天。老師要注意引導學生認真觀察周圍景物的變化，思考哪些變化與秋天有關，激發(fā)學生的學習興趣與求知欲。本課教學的重點是學習生字詞，朗讀課文，感受秋天的美麗和豐收的喜悅。
2021-2022年二年級語文上冊 秋天到 4教案 北師大版
