2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 不一樣的你我他教案2 人教新課標(biāo)版

《2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 不一樣的你我他教案2 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 不一樣的你我他教案2 人教新課標(biāo)版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 不一樣的你我他教案2 人教新課標(biāo)版 教材分析 《不一樣的你我他》選自（人教版）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)，是第二單元“我們共歡樂(lè)”中的第一個(gè)主題活動(dòng)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，主旨是使學(xué)生意識(shí)到每個(gè)人互不相同，各有特點(diǎn)，并能意識(shí)到自己在班級(jí)中的作用，并為此而驕傲和自豪。另外，還要學(xué)會(huì)在同學(xué)交往中要相互理解，相互尊重。 設(shè)計(jì)理念 三年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，尤其是獨(dú)生子女居多，他們受家庭環(huán)境的影響，往往以自我為中心，不懂得與人友好相處，不太會(huì)溝通，因此有必要對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他人的存在及與自己的不同，理解尊重他人的

2、想法和選擇，并進(jìn)一步使學(xué)生明白正是人與人的不同組成了豐富多彩的世界。 教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)活動(dòng)了解自己在外貌、性格、愛(ài)好、愿望等方面的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。 2．能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。 3．觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解自己，了解他人，意識(shí)到每個(gè)人各有特點(diǎn)，并為此而驕傲。 教學(xué)難點(diǎn)： 知道每個(gè)人想法各有不同，學(xué)會(huì)理解尊重他人。 課前準(zhǔn)備? （一）教師? 1．幾幅學(xué)生的自畫像。 2．投影儀 3．課件 4．畫有藍(lán)天的圖畫，小星星若干 5．小

3、紅花 6．畫有圓的圖畫紙。 （二）學(xué)生 彩筆，油畫棒。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：猜猜他是誰(shuí) 1．導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，那么喜歡做游戲嗎？下面我們來(lái)做個(gè)有趣的游戲——猜猜他是誰(shuí)。老師這里有幾張我們班小朋友的自畫像，可是上面沒(méi)有寫名字，我們來(lái)猜猜他們都是誰(shuí)吧？ 2．投影出示自畫像，讓小朋友們猜。 討論：（1）哪個(gè)同學(xué)比較容易辨認(rèn)？為什么？ （2）班里的同學(xué)有沒(méi)有完全一樣的？ 小結(jié)：小朋友們各有各的外貌特點(diǎn)，長(zhǎng)相各不相同。 （設(shè)計(jì)理念：根據(jù)兒童的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣的游戲引起學(xué)習(xí)興趣，在游戲中初步認(rèn)識(shí)到人的外貌各不相同.） 活動(dòng)二：畫出你的想象 1．導(dǎo)語(yǔ)：我們的外貌各不相同，內(nèi)心的想法相不相同

4、呢？我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲（出示畫有圓的圖畫紙）請(qǐng)拿出你的圖畫紙，這張紙上畫了一個(gè)圓，你會(huì)把它想象成什么呢？發(fā)揮你的想象，把它畫完。(放音樂(lè)) 2．教師巡視 3．誰(shuí)愿意將自己的作品展示給大家看？請(qǐng)畫好了交給老師。 4．收集若干作品。 5．投影儀展示學(xué)生作品，全班說(shuō)畫的是什么。（音樂(lè)止） 討論：在相同的圓上作畫，畫出的東西卻各不相同，為什么呢？ 6．完成板書 師：由于人與人之間存在著很多不一樣，才有了不一樣的你我他。 （出示課題：不一樣的你我他） 討論：生活中你有沒(méi)有和別人想法不一樣呢？如果有，當(dāng)時(shí)是怎樣想的？現(xiàn)在又是怎樣想的？你能理解尊重別人嗎？ （設(shè)計(jì)理念：通過(guò)作畫這種兒童喜歡

5、的活動(dòng)，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：人們的內(nèi)心想法，興趣等方面也是各不相同的。通過(guò)討論攻破難點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要理解尊重別人） 活動(dòng)三：我們班的小標(biāo)兵 1．導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)剛才的游戲我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人各有不同，我們生活的這個(gè)世界就是由不同的你，不同的我，不同的他組成的。正是有了不一樣的你我他，我們的班集體才多姿多彩，充滿活力。 2．課件展示班上有特長(zhǎng)的小朋友，老師逐個(gè)介紹他們的特長(zhǎng)。（放音樂(lè)） 3．剛才老師介紹的同學(xué)請(qǐng)上來(lái)，我們把小紅花獎(jiǎng)勵(lì)給他們。 4．小標(biāo)兵上臺(tái)，發(fā)放紅花章（音樂(lè)止） 小結(jié)：有了這些小標(biāo)兵，我們的班集體更優(yōu)秀了！他們?yōu)槲覀兊陌嗉w贏得了榮譽(yù)，爭(zhēng)得了

6、光彩，我們鼓掌歡送他們退場(chǎng)。 （設(shè)計(jì)理念：從孩子們的實(shí)際出發(fā)，從他們熟悉的身邊的人和事說(shuō)起，引起孩子們學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)對(duì)這些人和事的了解，感受到大家的各不相同給生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。） 活動(dòng)四：我們的世界真精彩 1．導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們各不相同，你們的父母的職業(yè)相同嗎？我們來(lái)做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查 2．（個(gè)別家長(zhǎng)介紹自己的職業(yè)，學(xué)生介紹自己父母的職業(yè)） 3．師：人們?cè)谧约翰煌墓ぷ鲘徫簧闲燎诠ぷ?，默默奉獻(xiàn)。在不同的領(lǐng)域，還有一些人發(fā)揮出了自己的特長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)努力成為了明星。 4．課件介紹各個(gè)行業(yè)的明星。 小結(jié)：正是不同的人們從事著不同的職業(yè)，不同的人發(fā)揮著不同的作用，我們的世界才如此精彩

7、！ （設(shè)計(jì)理念：由學(xué)校延伸到父母，社會(huì)，讓孩子們懂得人們之間的不同世界才如此精彩。） 活動(dòng)五：星語(yǔ)心愿 1．導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們看到了各個(gè)領(lǐng)域的明星們，老師相信我們班的小朋友都有成為明星的愿望。你希望自己長(zhǎng)大后，成為哪個(gè)方面的明星呢？ 2．學(xué)生表達(dá)愿望。 3．師：老師來(lái)幫大家實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望?，F(xiàn)在，每個(gè)小朋友的手里都有一顆小星星，請(qǐng)你把自己的心愿寫在小星星上。 4．學(xué)生在星星上寫心愿（放音樂(lè)） 5．把畫有藍(lán)天的圖畫貼在黑板上，巡視。 6．師：請(qǐng)寫完的同學(xué)把你的小星星送上來(lái)，讓它在天空中亮起來(lái)。 7．學(xué)生依次貼上自己的小星星。 小結(jié)：有了你們這些各具特色的小星星的裝扮，我們的天空顯得更

8、加美麗明亮了。希望小朋友們朝著自己的目標(biāo)努力，發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的心愿，將來(lái)成為真正的明星。 （設(shè)計(jì)理念：這一環(huán)節(jié)是對(duì)主題的拓展和升華，孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)到人與人各不相同的基礎(chǔ)上，親自融入這多彩的星空中，并為大家的不同而自豪，努力根據(jù)自己的特點(diǎn)發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，愿意為班級(jí)，為社會(huì)注入活力。） 總結(jié)：今天我們做了有趣的游戲，通過(guò)游戲我們知道了每個(gè)人在外貌，思想，愛(ài)好等方面各不相同。而且懂得了要理解尊重別人。因?yàn)椴煌覀兊陌嗉?jí)才充滿活力；因?yàn)椴煌覀兊纳畈哦嘧硕嗖?；因?yàn)椴煌覀兊氖澜绮啪始姵?。讓我們?yōu)槲覀兊牟煌湴涟桑? 附送： 2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 不一樣的

9、你我他教案3 人教新課標(biāo)版 一、相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn) 　　《思品與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出思品與社會(huì)的設(shè)計(jì)思路是“一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升”。思品與社會(huì)課程有三條軸線，即人與人、人與社會(huì)、人與自然，幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)習(xí)做人是課程的核心，引導(dǎo)學(xué)生處理好人與人，即兒童自我、兒童與他人的關(guān)系，促進(jìn)自我的發(fā)展顯得尤為重要?！端计放c社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中這方面的內(nèi)容主要體現(xiàn)在“我在成長(zhǎng)”這部分中?！恫灰粯拥哪阄宜芬徽n的教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了《思品與社會(huì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)》中“我在成長(zhǎng)”部分第一條的教學(xué)目的：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。二、教材分析

10、 　　《不一樣的你我他》是三年級(jí)下冊(cè)《思品與社會(huì)》第二單元《我們共歡樂(lè)》中第一課。教材通過(guò)每一個(gè)兒童創(chuàng)造各具特色的自畫像、介紹自己，了解自我，確立初步的自我意識(shí)。并通過(guò)與他人的比較意識(shí)到人與人之間的差異。通過(guò)讓學(xué)生圍繞圓作畫，使學(xué)生感覺(jué)到不同的人對(duì)同一事物會(huì)有不同的想法和表達(dá)。由此，引發(fā)學(xué)生意識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人對(duì)同一事物的想法和選擇也會(huì)不一樣。教材安排的共同給花瓣和花葉涂顏色的內(nèi)容，是讓學(xué)生進(jìn)一步明白：正因?yàn)槊總€(gè)人具有不同的喜好和選擇，才會(huì)構(gòu)成色彩斑瀾的世界，由此，使學(xué)生感受到差異的美，并引發(fā)思考，在生活中的差異帶給我們的是什么，教材的結(jié)尾還分別從技能、品德、善思等幾個(gè)方面呈現(xiàn)了一組

11、范例。用以引導(dǎo)兒童走進(jìn)自己身邊具體的、現(xiàn)實(shí)的學(xué)校生活中，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想一想，說(shuō)一說(shuō)，本班各具特點(diǎn)的同學(xué)給班級(jí)的帶來(lái)的豐富多彩的生活。從而使他們意識(shí)到：正是由于每個(gè)人的獨(dú)特性，才有了豐富的班級(jí)生活，并由此加深對(duì)自己和其他同學(xué)的理解。 三、教學(xué)對(duì)象分析 　　三年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，正處于從自我中心轉(zhuǎn)向開(kāi)始了解他人的發(fā)展階段。隨著生活范圍的擴(kuò)大，他們對(duì)自己參與的生活感到好奇，敢于冒險(xiǎn)，也樂(lè)于自我解釋，并充滿自信。另一方面，他們雖然愿意與周圍的人真誠(chéng)交流，喜歡新朋友，并開(kāi)始意識(shí)到了他人的想法和行為，但卻因不會(huì)溝通而易和他人發(fā)生沖突。因此，我們需要抓住教育時(shí)機(jī)，幫助兒童逐步學(xué)會(huì)了解

12、自己和他人。本課的教學(xué)首先從學(xué)生對(duì)自己的直接感受出發(fā)，在鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式充分表達(dá)和展現(xiàn)自己的同時(shí)，通過(guò)與其他學(xué)生的比較，意識(shí)到他人的存在及其與自己的不同，尊重他人的想法、選擇，并進(jìn)一步使學(xué)生明白正是不同的每一個(gè)人，組成了豐富多彩的世界。 四、教學(xué)目標(biāo)： 　　1.了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。 　　2.能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解和尊重他人的想法和選擇。 　　3.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體帶來(lái)的豐富多彩，并為此感到驕傲。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 　　1.每個(gè)學(xué)生利用各種形式自由充分地設(shè)計(jì)和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不標(biāo)出名字，照片或可辯識(shí)的特

13、征。學(xué)生寫上自己的興趣、愛(ài)好、愿望、自己最驕傲的事情。 　　2.學(xué)生準(zhǔn)備好彩筆。 　　3.教師準(zhǔn)備60張帶有不同圓圈的畫紙。 　　4.教師用錄音機(jī)錄下幾名同學(xué)心中的話。 六、教學(xué)過(guò)程 　?。ㄒ唬┎シ配浺簦鎰e人物。 　　1.播放錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)的心里話？ 　　2.提出問(wèn)題：你是怎么辨別出來(lái)的？ 　　（二）展示自畫像，猜猜我是誰(shuí) 　　1.把自畫像分發(fā)給各小組，并組織小組討論 　?。?）“自畫像”畫的是誰(shuí)？ 　　（2）你是怎么猜出來(lái)的？ 　　2.展示討論后，全班匯報(bào) 　　3.思考：班里的同學(xué)有沒(méi)有完全一樣的？ 　　（三）播放音樂(lè)，用圓畫畫 　　1.發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張帶有圓圈的紙，畫畫。 　　提出要求：（1）發(fā)揮你的想象力，把畫畫完。 　　　　　　?。?）畫好后貼在黑板上。 　　2.思考：為什么畫的不一樣？ 　?。ㄋ模┱覂?yōu)點(diǎn)，夸夸我班同學(xué) 　　找一找我班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，夸一夸我班的同學(xué)。 　?。ㄎ澹┱n常小結(jié)，升華情感。