2021-2022年一年級數(shù)學上冊 十幾減9、8、7、6教案 北京版

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1、2021-2022年一年級數(shù)學上冊 十幾減9、8、7、6教案 北京版教學目標：1. 學習十幾減9、8、7、6的退位減法的計算方法，初步理解算理。2. 培養(yǎng)學生動手操作的能力，發(fā)展學生的思維。3. 學生能夠選擇自己喜歡的計算方法計算退位減法。4. 激發(fā)學生的學習興趣。教學重點：用“破十法”和“看減想加”的方法計算。教學難點：理解算理。教學過程：一、口算：9+5= 11+4= 5+7= 16-3= 10-9= 10-7=4+8= 6+6= 19-9= 15-4= 10-8= 9+3= （說說計算方法）二、新授：（一）十幾減91. 學生看插圖，你能提出什么問題？2. 你能列式計算嗎？3. 請你自己研

2、究你怎樣算這道題。（1）用手中的小棒擺一擺。（2）學生匯報。（師提問：你為什么要用10減）（3）教師邊演示破十法，邊說過程。（4）誰愿意把你學到的方法講給大家聽。（5）看著算式你能用擺小棒的方法說說怎樣做這道題嗎？（6）生說師板書。（7）師小結：用小棒、看算式算有什么相同的地方？（這叫破十法）4. 用你的好方法做題：13-9= 14-9= 5. 觀察算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（二）十幾減81. 看圖說圖意15-8=2. 用小棒驗證3. 匯報：能看著算式說過程嗎？4. 口算：14-8= 13-8= 5. 你發(fā)現(xiàn)什么？（三）十幾減7、6（方法同上）（四）小結：觀察黑板上的算式，今天學的都是什么樣的題。引

3、出課題：十幾減9、8、7、6。三、課堂練習1. 課件：小動物也來參加我們的課，它們給你們帶來了一些題：11-9= 11-8= 11-7= 11-6=（1）口算。（2）說方法。（3）你發(fā)現(xiàn)了什么？（你發(fā)現(xiàn)小竅門，會幫你算的更快。）2. 課件：放飛氣球。3. 課件：送信。4. 口算條：學生根據(jù)自己的情況選擇做題。四、課堂作業(yè)課后4題做在數(shù)學本上。五、課堂小結：說說你學會了什么？附送：2021-2022年一年級數(shù)學上冊 十幾減幾教案 北京版教學目標：1. 在具體的情境中，進一步理解掌握計算十幾減幾的方法。2. 在觀察、操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識和能力，重視算法的多樣化，發(fā)展創(chuàng)新的意識和思維的靈活

4、性。3. 在獨立思考的基礎上加強交流，體驗與同伴合作的快樂，樹立合作交流的意識。教學重點：能夠用不同的方法進行計算。教學難點：培養(yǎng)學生用不同的方法解決問題的能力。教具準備：電腦課件、小棒學具準備：小棒教學過程：一、復習引領，鋪路造橋口算練習（比比誰的頭腦快）3+4= 9-5= 12+6=15-3= 1+9= 10-8=13+5= 17-6= 10-9= 3+8= 7+6= 9+6=二、創(chuàng)設情景，積累素材1. 導入激趣今天，老師帶來了幾個氣球，想知道做什么用嗎？老師有個要求，那就是要大家用我們學過的數(shù)學方法思考，行嗎？2. 色彩繽紛的氣球情景圖課件顯示（1）：全家游玩后，買來13個彩色的氣球捆成

5、一束，小女兒在同媽媽要氣球。師：誰想對大家說說你看到了什么？師：聽小女兒說了什么？ 課件顯示（2）：小女兒說：“我要9個氣球布置房間。”師：“我要9個氣球布置房間什么意思？” 師：你能根據(jù)圖，提出什么數(shù)學問題？課件顯示（3）：還剩幾個？師：要解決這個問題應該怎樣列式呢？師：板書13-9=5。三、利用素材，引導探究1. 選擇自己喜歡的學習方式探究算理。 師：剛才大家算得真快、真好，你們是用什么方法這么快就算出結果的呢？ 師板書生1：13 - 9 = 4 生2：13 - 9 = 4 課件演示：13根小棒，分成10根和3根，先從10中拿走9根，再把剩余的1根與另外3根合起來。生：動手擺一擺，突破教學

6、難點。想一想，還有其它的計算方法嗎？ 課件顯示：小烏龜（用加想減）：同學們，大家好，我來晚了，我也為大家?guī)砹宋业挠嬎惴椒?，請?39=（ ） 想：9+（ ）=13 小狗的算法：133 =10 10- 6 =42. 引導小結，得出算法。（1）我們重點來看看13-9=4，說說你是怎樣想的？13-9為什么就等于4呢？ （2）還有不同的方法嗎？（根據(jù)學生的不同回答，點擊課件來反饋）（3）優(yōu)化：小朋友們真愛動腦筋，想出了這么多種方法來計算13-9=4，你們覺得哪種方法最簡便，你最喜歡哪種方法？介紹給同學（指三、四名同學介紹后，再同桌交流。）師：以后你就可以用你喜歡的方法進行計算了。3. 引導觀察，揭示課題。師：小朋友們，仔細觀察黑板上的這幾道算式，說一說它們有什么相同的地方？這就是我們學習的新知識，“十幾減幾”（出示課題）。4. 創(chuàng)造算式。師：除了黑板上的這些十幾減九的算式，你還能想出幾道這樣的算式？（在學生回答的同時，鞏固算理）這些算式中藏著什么小秘密？ 四、鞏固練習，拓展提高。（課件顯示）1. 填一填，算一算。（破十法，見減用加算。）2. 看圖說圖意再列式計算。（編排順序，由易到難）3. 插蠟燭，點燈籠。4. 奪紅旗。