2022春六年級數(shù)學(xué)下冊 3.3《反比例》反比例的意義教案1 (新版)西師大版

上傳人:xt****7 文檔編號:88631964 上傳時間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?1KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
2022春六年級數(shù)學(xué)下冊 3.3《反比例》反比例的意義教案1 (新版)西師大版_第1頁
第1頁 / 共3頁
2022春六年級數(shù)學(xué)下冊 3.3《反比例》反比例的意義教案1 (新版)西師大版_第2頁
第2頁 / 共3頁
2022春六年級數(shù)學(xué)下冊 3.3《反比例》反比例的意義教案1 (新版)西師大版_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《2022春六年級數(shù)學(xué)下冊 3.3《反比例》反比例的意義教案1 (新版)西師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022春六年級數(shù)學(xué)下冊 3.3《反比例》反比例的意義教案1 (新版)西師大版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、反比例的意義 教學(xué)內(nèi)容: 西師版小學(xué)六年級下冊教材“反比例”P56、57例1及相關(guān)練習(xí)。 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.知識目標(biāo): 使學(xué)生認(rèn)識反比例關(guān)系的意義,理解、掌握成反比例量的變化規(guī)律及其特征。 ? 2.技能目標(biāo):進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合和概括等能力,讓學(xué)生掌握判斷兩種相關(guān)聯(lián)量成不成反比例關(guān)系的特征,培養(yǎng)學(xué)生判斷、推理的能力。 3.情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)反比例關(guān)系的意義,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。 教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識成反比例的量,反比例關(guān)系的意義。 教具準(zhǔn)備:課件 教學(xué)方法:引導(dǎo)—自學(xué)法 預(yù)習(xí)提示: 1.仔細(xì)觀察主題圖,說一說你從中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息? 2.仔細(xì)閱讀例1,從表中

2、你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?并把表格填寫完整。 3.說一說什么是成反比例的量,你是怎樣理解的? 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課 1.展示交流預(yù)習(xí)提示1。 2.仔細(xì)觀察主題圖, 說一說你從中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息? 二、新知探究 1.教學(xué)例1。 ??? (1)仔細(xì)閱讀例1觀察表里兩種量變化的數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律? (合作交流 說出自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律) 交流提示:每組人數(shù)和組數(shù)相對應(yīng)的兩個數(shù)的乘積各是多少?這兩種量的變化有什么規(guī)律? (2)匯報交流的結(jié)果:?? a.表中的兩種量每組人數(shù)和組數(shù)是兩種相關(guān)聯(lián)的量,每組人數(shù)隨著組數(shù)的變化而變化。 b.每組人數(shù)擴(kuò)大,組數(shù)反而縮?。幻拷M人數(shù)縮小,組數(shù)反而擴(kuò)

3、大,每組人數(shù)和組數(shù)的乘積是一定的。 2.嘗試練習(xí) (1) 仔細(xì)閱讀例1下面的試一試,觀察表里兩種量變化的數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律? (獨(dú)立完成 說出自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律) (2)展示自己的發(fā)現(xiàn): a.表里的兩種量每分打字的個數(shù)和所需時間是兩種相關(guān)聯(lián)的量,每分打字的個數(shù)隨著所需時間的變化而變化。 b. 每分打字的個數(shù)擴(kuò)大,所需時間反而縮小;每分打字的個數(shù)縮小,所需時間反而擴(kuò)大,每分打字的個數(shù)和所需時間的乘積是一定的。 3.歸納反比例的意義。 (1)分小組交流例1、嘗試練習(xí)有什么共同的地方? (2) 匯報結(jié)果: ①都有兩種相關(guān)聯(lián)的量; ②都是一種量隨著另一種量的變化而變化; ③兩種

4、量相對應(yīng)的兩個數(shù)的乘積是一定的。 (3)概括反比例關(guān)系的意義。 兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的乘積一定,這兩種量就叫做成反比例的量,它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。這就是今天我們學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。(板書課題:反比例的意義) 4.運(yùn)用新知解決問題 (1)例l里有哪兩種相關(guān)聯(lián)的量?這兩種量成反比例關(guān)系嗎,為什么? (2)嘗試練習(xí)里的兩種量是不是成反比例的量?為什么? (3)看兩種相關(guān)聯(lián)的量是不是成反比例,關(guān)鍵要看什么? (4)說一說生活中還有哪些成反比例的量? 5.小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲? 6.質(zhì)疑:你還有哪些不明白的地方?

5、課堂檢測 1. 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題. 食堂運(yùn)來一批煤,每天燒煤量和燒煤天數(shù)如下表。 每天燒煤量(kg) 20 30 50 60 75 燒煤天數(shù) 15 10 6 5 4 (1)表中兩種相關(guān)聯(lián)的量是( )和( ) (2)寫出兩組這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的積,并比較積的大小。 (3)這個積所表示的實(shí)際意義是( ) (4)表中相關(guān)聯(lián)的兩種量成反比例嗎?為什么? 2. 用36個邊長為1cm的正方形拼一個長方形,把所拼成的長方形的長和寬填入下面的表格 長(cm) 寬(cm) 在上表中長和寬成反比例嗎? 說明理由。 3.判斷下面各題中的兩種量是否成反比例。 (1)長方形的面積一定,它的長和寬。 (2)圓的直徑和它的周長。 (3)長方形的體積一定,它的底面積和高。 (4)糊紙盒的總個數(shù)一定,每人糊的個數(shù)和人數(shù)。 (5)三角形的面積一定,它的底和高。 (6)單價一定,總價和數(shù)量。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!