2021-2022年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我們愛(ài)勞動(dòng) 1 教案 浙美版

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1、2021-2022年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我們愛(ài)勞動(dòng) 1 教案 浙美版教材分析: 生活中的人物動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化,在勞動(dòng)時(shí)則會(huì)按一定的規(guī)律重復(fù)動(dòng)作。各項(xiàng)勞動(dòng)都有各自的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,身體各部分之間為保持平衡也會(huì)發(fā)生相關(guān)動(dòng)態(tài)。因此,在勞動(dòng)時(shí)常產(chǎn)生最典型和最美麗的動(dòng)作瞬間。許多畫(huà)家就是捕捉那最美的片刻,創(chuàng)作出了充滿勞動(dòng)激情和快樂(lè)的繪畫(huà)作品,讓人感受到勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)美。比如畫(huà)家王文彬的油畫(huà)夯歌是描繪一群姑娘在打夯。在夯懸于半空,若起若落的最緊張的瞬間,表現(xiàn)了年輕姑娘蓬勃的朝氣和建設(shè)新農(nóng)村的崇高理想。畫(huà)面構(gòu)圖以傾斜的不穩(wěn)定形式來(lái)加強(qiáng)打夯的動(dòng)勢(shì),生動(dòng)地表現(xiàn)出勞動(dòng)的美感。 本課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美,樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的情

2、感。通過(guò)描繪勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作、工具以及周?chē)h(huán)境,不僅可以提高造型表現(xiàn)能力,還能培養(yǎng)敏銳的觀察能力,這也是美術(shù)課程的學(xué)習(xí)價(jià)值之一。教材還重點(diǎn)展示了法國(guó)畫(huà)家米勒的油畫(huà)作品拾穗,目的是使學(xué)生在中外畫(huà)家對(duì)勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美的不同風(fēng)格的描繪作品中進(jìn)行比較、欣賞。同時(shí)還選擇了一些素描、速寫(xiě)和版畫(huà)作品,為的是引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、思考、體驗(yàn)和想象人體活動(dòng)時(shí)各部位的變化,體會(huì)各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。教材還演示了不同動(dòng)作的動(dòng)態(tài)線,讓學(xué)生對(duì)人體的動(dòng)態(tài)有直觀的感悟?!霸囈辉嚒焙汀疤崾尽睂⒈菊n的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題一一化解?!皩W(xué)生作業(yè)”的展示和“學(xué)習(xí)建議”都提示了對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的要求。教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)

3、態(tài)美,激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。 2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律,初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的方法。3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。難點(diǎn):勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn)。第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備: (學(xué)生)記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等 (教師)有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等 教學(xué)過(guò)程: 1.情境引入。 (1)教師用課件播放勞動(dòng)最光榮的音樂(lè),展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫(huà)面。啟發(fā)學(xué)生:你們平時(shí)都參加過(guò)哪些勞動(dòng)?需要使用哪些工具? 當(dāng)時(shí)的心情怎樣? (2)學(xué)生回憶并交流。 2.欣賞感受。 (1)教師用課件出示作品夯歌,請(qǐng)學(xué)生欣賞討論:作品中的人物在干什么?他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)? (2)教

4、師小結(jié):人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài)。 (3)小組活動(dòng):在小組內(nèi)欣賞其他繪畫(huà)作品,分析交流作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)。 3.研究體驗(yàn)。 (1)設(shè)問(wèn):人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的? (2)體驗(yàn):同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,尋找規(guī)律。 (3)展示:教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。 (4)小結(jié):任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn),頭、軀干和四肢之間相互配合,發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向,從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線,這就是動(dòng)態(tài)線。繪畫(huà)時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線,就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài)。 4.嘗試練習(xí)。 (1)作業(yè)要求:用記號(hào)筆嘗試描繪各

5、種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。 (2)提出建議:人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀,可以參考書(shū)中的動(dòng)態(tài)線范例。 5.作品交流。 展示學(xué)生作品,師生共同評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)建議:作品是否表現(xiàn)了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)?線條是否流暢、肯定? 6.課外拓展。 觀察各種勞動(dòng)的場(chǎng)景,用速寫(xiě)的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備: (學(xué)生)記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等 (教師)有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等 教學(xué)過(guò)程: 1.欣賞體會(huì)。 (1)欣賞作品拾穗,分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。 (2)教師小結(jié):選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周?chē)沫h(huán)境可以使畫(huà)面達(dá)到傳神的效果。 2.討論研究。 (1)小組活動(dòng):欣賞學(xué)生作品,分析作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的

6、動(dòng)作和環(huán)境來(lái)表現(xiàn)主題的?作品采用了什么表現(xiàn)方法?你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好? (2)匯報(bào)交流,教師小結(jié)。 3.創(chuàng)作表現(xiàn)。 (1)提出要求:畫(huà)一畫(huà)自己從事過(guò)的某種勞動(dòng)。 (2)教師建議:除畫(huà)出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外,還要畫(huà)出當(dāng)時(shí)使用的工具以及周?chē)沫h(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。 4.展示評(píng)價(jià)。 (1)學(xué)生展示作品,交流介紹自己的創(chuàng)作思路。(2)同學(xué)互評(píng),教師小結(jié)。附送:2021-2022年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我做的動(dòng)物明星教案 蘇少版教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的動(dòng)物。抓住不同動(dòng)物的形態(tài)特征,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的材料,不同方法,如拼接、擺放、組合、切挖等手段,發(fā)揮想象,裝飾、表現(xiàn)不同的

7、動(dòng)物造型。 2、情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)動(dòng)物知識(shí)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在討論、表演、制作的有關(guān)活動(dòng)中,更好地體驗(yàn)動(dòng)物給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣,從而掌握不同形態(tài)動(dòng)物的表現(xiàn)方法,從中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣與友愛(ài)精神。 3、審美目標(biāo):變廢為寶,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和想象力,創(chuàng)造力和表現(xiàn)事物的能力發(fā)展藝術(shù)感知能力。發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生在活動(dòng)參與中認(rèn)識(shí)、了解不同動(dòng)物的形態(tài)特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、探索、研究其變化充分利用現(xiàn)有材料的形狀、大小、色彩、質(zhì)感進(jìn)行多角度的聯(lián)想,巧妙運(yùn)用拼接、擺放、組合、切挖等方法制作新奇的動(dòng)物造型。教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)各種動(dòng)物造型,嘗試用不同方法、不同材料抓住動(dòng)物的基

8、本特征和代表性動(dòng)態(tài)裝飾制作,使之形象化,藝術(shù)化。教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 小朋友,今天動(dòng)物園里可熱鬧了。小動(dòng)物們正在進(jìn)行選秀大賽,他們正盡力展示自己最美的一面。我們一起去看看吧,可要看仔細(xì)了,把它們的樣子牢牢記在腦中。(播放課件)觀看不同的動(dòng)物,引導(dǎo)學(xué)生觀察不同動(dòng)物的不同特征。 二、討論探究 剛剛我們觀看了好多種動(dòng)物,現(xiàn)在老師來(lái)考考大家看得是否仔細(xì)。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物的特征,可以邊說(shuō)邊演示,讓其他小朋友來(lái)猜猜是什么動(dòng)物,針對(duì)說(shuō)得不夠準(zhǔn)確的,教師組織學(xué)生再討論一下。然后教師小結(jié)動(dòng)物的特征,你們說(shuō)今天誰(shuí)演說(shuō)的動(dòng)物最像,那么他們就是大家眼中的小明星了。 三、模仿感受 大家想看看動(dòng)物

9、們?cè)诖笞匀恢凶杂煽旎畹臉幼訂??教師播放?dòng)物在自然環(huán)境下的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。配合具體的情境讓學(xué)生體驗(yàn)不同動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)并模仿。 在一片繁茂的大森林里我們是一群攀爬在樹(shù)上的猴子,忽然看到了盤(pán)在樹(shù)上的蟒蛇,吐著血紅的芯子。樹(shù)下一群小鹿奔跑著。一群大象在河邊喝水,一邊甩著鼻子,一邊發(fā)出歡快的叫聲。旁邊 學(xué)生模仿動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作、叫聲、表情,師評(píng)價(jià)獎(jiǎng)紅五星。 四、欣賞交流 1、這些小動(dòng)物真可愛(ài)呀,個(gè)個(gè)都是明星。老師最喜歡大象,為了推選它為明星,老師特地用廢舊材料做了大象的卡通形象幫它做宣傳。教師出示范作,你看這只大象穩(wěn)穩(wěn)地站著,長(zhǎng)鼻子翹著,兩只大耳朵似乎在扇動(dòng),多神氣呀! 2、知道它是怎么做的嗎?師示范制作大象

10、,用硬板紙以拼接、粘、揉、卷組合等方法制作,邊制作邊講解。 如:(1)先想好大象由哪幾個(gè)組成部分,其特征怎樣:頭部、兩只大耳朵、長(zhǎng)鼻子、四肢粗壯、身材龐大、尾巴短細(xì). (2)接著在硬板紙上畫(huà)好圖形,要注意大小比例要恰當(dāng)。并要留有拼接的地方。 (3)通過(guò)揉、卷、粘、接等方式把各部分組件做好。 (4)最后把各組件拼接好。適當(dāng)涂些色來(lái)增加藝術(shù)效果. 3、師出示幾件由塑料、布料、泡沫、植物、鉛絲等材料制作的動(dòng)物模型師講述這些動(dòng)物造型的制作方法。然后教師出示手工制作圖片,讓學(xué)生議議其制作方法,激發(fā)學(xué)生興趣,拓寬學(xué)生思路。 五、討論制作 1、看著這么惟妙惟肖的動(dòng)物模型,你們一定手癢癢了吧,想不想也來(lái)做一做自己的動(dòng)物明星?師出示一些廢舊材料,讓學(xué)生展開(kāi)想象,根據(jù)其形態(tài)、質(zhì)地可制成什么動(dòng)物造型。 2、小組合作 小組內(nèi)共享所帶材料,商量用這些材料制作什么動(dòng)物造型,師給予參考。 學(xué)生分工合作。教師提醒學(xué)生要注意安全。 學(xué)生在輕音樂(lè)中完成制作,師巡回指導(dǎo)。 六、評(píng)價(jià) 請(qǐng)小組中的一位成員介紹自己組內(nèi)合作完成的動(dòng)物明星,可用第一人稱(chēng),并講講制作過(guò)程和方法及制作時(shí)的一些注意點(diǎn)。學(xué)生評(píng)價(jià)其值得學(xué)習(xí)的地方,并給出建議。教師再評(píng)。 七、課后延伸 學(xué)生給喜歡的動(dòng)物明星投票,評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳制作獎(jiǎng)”、“最佳動(dòng)態(tài)獎(jiǎng)” 教師播放輕松活潑的音樂(lè),讓學(xué)生在歡樂(lè)的氛圍中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。

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