2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 池塘邊的叫聲教案 北師大版

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1、2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 池塘邊的叫聲教案 北師大版 預(yù)習(xí)提示： 1.初讀課文，給段前標(biāo)段號(hào)。 2.學(xué)習(xí)課后生字，給他們找好朋友。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)15個(gè)生字及其詞語(yǔ)以及8個(gè)要求寫(xiě)的字。 2.能力目標(biāo)： （1）學(xué)習(xí)寫(xiě)字的方法，能夠自己總結(jié)字的特點(diǎn)。 （2）學(xué)寫(xiě)8個(gè)生字，注意字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，筆順規(guī)律，占格位置，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫(xiě)字的方法，能夠自己總結(jié)字的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：注意字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，筆順規(guī)律，占格位置，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教

2、學(xué)過(guò)程： 一、出示課題 同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)池塘邊的叫聲嗎？那是誰(shuí)傳來(lái)的呢？對(duì)，青蛙！他在說(shuō)些什么呢？趕快讀讀課文吧!看一看要求吧！ 同學(xué)們，昨天，我們學(xué)習(xí)了一篇新的課文，課文的題目叫什么還記得嗎？（生答：《池塘邊的叫聲》） 二、復(fù)習(xí)生字 1.池塘邊的叫聲是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？（生答：青蛙）青蛙在干什么？（生答：給小魚(yú)講岸上的故事）你們還想讀讀課文嗎？想當(dāng)青蛙的站到這邊來(lái)，想當(dāng)小魚(yú)的站到這邊，旁白的坐下面。 2.學(xué)生評(píng)價(jià)讀書(shū)情況。 A. 自評(píng) B. 互評(píng) 3.出示練

3、習(xí)。 同學(xué)們課文讀的可真不錯(cuò)，現(xiàn)在老師要來(lái)出一個(gè)練習(xí)，考考大家，每個(gè)小組出一位同學(xué)代表你們小組上來(lái)做一做。 在橫線上填字： （1）小魚(yú) （2）青蛙 _____________________只有尾巴沒(méi)有腿。 _____________________只有腿，沒(méi)有尾巴。 _____________________只能在水里游。 _____________________能在水里游，也能在岸上跳。 4.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。 看到你們這么認(rèn)真學(xué)習(xí)

4、，我們的一個(gè)好朋友也來(lái)了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（青蛙）小青蛙給大家?guī)?lái)了許多詞語(yǔ)，看看誰(shuí)讀的最準(zhǔn)確？ 出示詞卡 。 A .小組競(jìng)賽 B.開(kāi)火車讀 出示生字。 A.離開(kāi)了詞單獨(dú)的字 你還會(huì)讀嗎？（邊讀邊把要求寫(xiě)的字卡貼在黑板上） B.出示多音字。 bēi bèi hǎo hào 　 背 背 好 好 你發(fā)現(xiàn)了什么？（多音字） 你能給他們組個(gè)詞嗎？ 出示多音字練習(xí) 。 A.同學(xué)們，你們可

5、真聰明，看到你們這么愛(ài)學(xué)習(xí)，小青蛙的好朋友也來(lái)了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（出示小魚(yú)卡通圖） B.小魚(yú)也給我們帶來(lái)了練習(xí)，你們看（出示練習(xí)）。 這些生字找不到他們的好朋友了，你能給他們找到好朋友嗎？讓我們來(lái)一場(chǎng)競(jìng)賽，請(qǐng)每一個(gè)小組出3名同學(xué)參賽，看看哪個(gè)小組同學(xué)找的又對(duì)又正確，先給大家一分鐘時(shí)間，過(guò)一會(huì)兒老師說(shuō)開(kāi)始請(qǐng)選手們迅速給這些生字找到他們的好朋友 。 C.各組讀一讀自己組找到的好朋友。 三、指導(dǎo)寫(xiě)字 如何在田字格里把字寫(xiě)好呢？我們還是用以前學(xué)過(guò)的分類的方法，誰(shuí)來(lái)給這些生字分分類？ 老師這里有許多小房子還有許多漢字娃娃，你能給這

6、些漢字娃娃找到他們的家嗎？（2名同學(xué)上黑板貼） 1.指導(dǎo)半包圍結(jié)構(gòu)的字（過(guò)、邊、連） A 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“過(guò)”字 (1)先來(lái)看第一組，你發(fā)現(xiàn)了這3個(gè)字都有什么特點(diǎn)？（1.半包圍結(jié)構(gòu)的字 2. 都帶走之兒） (2)師范寫(xiě)。帶有走之兒的半包圍結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？老師以“過(guò)”字為例，請(qǐng)大家認(rèn)真看，帶走之兒的半包圍結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。 (3)一生書(shū)空。誰(shuí)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“過(guò)”字？ (4)全班書(shū)空。注意：橫折折撇要一筆寫(xiě)成。 (5)描紅，寫(xiě)“過(guò)”字。寫(xiě)字時(shí)要注意什么？（生齊說(shuō)《寫(xiě)字兒歌》：學(xué)寫(xiě)字，要注意，頭要正，肩要平

7、，身子坐直，紙放正，一尺一拳距離要記清，寫(xiě)字認(rèn)真心要靜） B.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“邊，連”。 (1)老師現(xiàn)在來(lái)寫(xiě)這兩個(gè)字，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，寫(xiě)這兩個(gè)字要注意什么？ (2)學(xué)生自由練習(xí)。 （由易到難，逐步推進(jìn)，先師范寫(xiě)“過(guò)”字，進(jìn)行重點(diǎn)講解，另外兩個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字讓學(xué)生通過(guò)觀察，找到規(guī)律后自己寫(xiě)。尊重學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中注意讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的方法。） 2.指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字。（洗，叫，講） (1)生讀“洗，叫，講”。 (2)請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，這3個(gè)字有什么特點(diǎn)？（1.都是左右結(jié)構(gòu) 2.都是左窄右寬） (3)在寫(xiě)這3 個(gè)字

8、的時(shí)候，還要注意哪些關(guān)鍵筆畫(huà)？（注意在橫中線和豎中線上的筆畫(huà)） (4)把這些關(guān)鍵筆畫(huà)看準(zhǔn)了，就能把字寫(xiě)好。 (5)自由練習(xí)。 3.指導(dǎo)“每”字 (1)寫(xiě)“每”字應(yīng)該注意哪些關(guān)鍵筆畫(huà)？ (2)一生書(shū)空。 (3)全班書(shū)空。 (4)提問(wèn)關(guān)鍵筆畫(huà)。 游戲：對(duì)口令。 師：小朋友，我問(wèn)你，“每”的第二筆是什么？ 生：老師，老師，我知道，“每”的第二筆是橫。 師：小朋友，我問(wèn)你，“每”的第五筆是 什么？ 生：老師，老師，我知道，“每”的第五筆是點(diǎn)。

9、（“每”的筆順比較難，通過(guò)游戲的形式加深記憶） 4.指導(dǎo)“半”字 (1)剛才是老師指導(dǎo)同學(xué)們寫(xiě)，現(xiàn)在自己看書(shū)，對(duì)照書(shū)上的田字格，看同學(xué)們誰(shuí)的眼力棒，自己看田字格，這個(gè)字的每一筆應(yīng)寫(xiě)在什么位置？ (2)自由練習(xí) （讓學(xué)生通過(guò)上面學(xué)習(xí)的方法來(lái)自己練習(xí)“半”，給學(xué)生一點(diǎn)空間，讓學(xué)生自己觀察，自己書(shū)寫(xiě)） 四、展示作品。 1.這名同學(xué)寫(xiě)的怎么樣？ （生答：很好） 2.好在哪里？（生答，師總結(jié)：正確；干凈；一樣大） 五、作業(yè)布置 1.每個(gè)字練習(xí)2遍。 2.搜集青蛙和小魚(yú)的知識(shí)。 檢測(cè)題：

10、 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 干( gān gàn )什么 趴在 背( bēi bèi ) 上 好 （hǎo hào）奇 睡覺(jué) （jué jiào） 立正（zhèng zhēng） 撰稿人（靈寶市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 翟丹丹） 審驗(yàn)人（靈寶市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 種娟海） 附送： 2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 法布爾觀察昆蟲(chóng) 1教案 教科版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.正確流利有感情地朗讀課文。 　　　2.認(rèn)識(shí)到13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)出10個(gè)字。 　　　3.理解課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)，全神貫注、堅(jiān)持不懈等。 　　　4.培養(yǎng)學(xué)生只有勤奮刻苦，才能成功的道理。 教學(xué)

11、重點(diǎn)： 　　1.學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)文中醫(yī)藥10個(gè)生字。 　　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　　體會(huì)法布爾有鍥而不舍的精神。 教具準(zhǔn)備： 　　　錄音機(jī)、幻燈片、圖片、卡片。 教學(xué)過(guò)程： 　　　　　　　　　　第一課時(shí) 一、交流資料，激發(fā)興趣引入新課。 　（1）聽(tīng)一段錄音《昆蟲(chóng)記》中的一個(gè)片段——螳螂捕食蝗蟲(chóng)。 　　聽(tīng)了這個(gè)片段，你的眼前出現(xiàn)了一幅什么樣的畫(huà)面？這是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾所寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》中的一個(gè)片段。 　（2）你們對(duì)法布爾有什么了解嗎？ ?。?）你是通過(guò)什什么方法搜集到資料的？ 　　　　　?。ㄍㄟ^(guò)師生之間的交流，拓寬學(xué)生的思路，

12、讓學(xué)生了解資料的獲得多種方法，到圖書(shū)館查閱、上網(wǎng)查詢等等。） 　　　（4）為什么法布爾會(huì)取得這樣的成就呢？相信我們讀了這個(gè)故事就會(huì)明白。出示課題《法布爾觀察昆蟲(chóng)》指名讀、齊讀。 　二、初讀課文掃清生字障礙。 　　（1）看拼音讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)、課文讀通。 　　（2）看漢字讀課文，要求：不會(huì)字看拼音，標(biāo)出有幾個(gè)自然段。 　　（3）指名讀課文，要求：讀后學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議重點(diǎn)是生字字音是否讀準(zhǔn)。 三、再讀課文，了解課文的大至內(nèi)容。 （1）通過(guò)剛才的讀書(shū)，同學(xué)們對(duì)法布爾有了初步的了解，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)課文，相信同學(xué)們對(duì)法布爾會(huì)有更多的認(rèn)識(shí)，自由讀課文，邊讀邊想，課文寫(xiě)了法布爾是怎樣觀

13、察昆蟲(chóng)的幾件事？ （2）輕讀者2、3自然段，思考：法布爾是怎樣觀察昆蟲(chóng)的？用筆畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。 　　　　　　　有一次…… （3）小組內(nèi)分句讀課文，出示小黑板 　　　　　　　還有一次…… （4）用“有……還有……”說(shuō)一句話。 （5）朗讀展示：點(diǎn)名讀課文，檢查檢查學(xué)生讀課文的情況。 （6）交流，引導(dǎo)學(xué)生抓住有關(guān)語(yǔ)句談感受，深入品讀。 （7）辯析句子的寫(xiě)法有什么不同？；A：法布爾觀察了4個(gè)小時(shí)才離去。B：法布爾一直觀察了4個(gè)小時(shí)。 四、齊讀最后一自然而然段，理解“堅(jiān)持不懈”的意思。用“因?yàn)椤浴本毩?xí)說(shuō)話，深入理解法布爾成為著名的昆蟲(chóng)學(xué)家的原因。 五、看圖背誦；指導(dǎo)學(xué)生圖

14、文結(jié)合背誦課文第二自然段。 六、拓展交流： 　　　　大家預(yù)習(xí)時(shí)搜集了很多法布爾的有關(guān)資料，資料中有許多關(guān)于法布爾迷戀昆蟲(chóng)的事例，誰(shuí)能給大家介紹一下？ 　　　　生：交流法布爾迷戀昆蟲(chóng)的有關(guān)資料。 七、現(xiàn)場(chǎng)采訪：自由對(duì)話。 　　?。?）角色競(jìng)聘：聘一名學(xué)生扮演法布爾，要求：主動(dòng)報(bào)名，并說(shuō)明競(jìng)聘的優(yōu)勢(shì)；聘三名小記者，要求：自我推薦。其余同學(xué)和老師作為觀眾。 　　?。?）實(shí)地采訪：小記者就有關(guān)問(wèn)題向法布爾提問(wèn)，觀眾可以隨時(shí)補(bǔ)充提問(wèn)或發(fā)表自己的看法。 　八、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。 　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) ?。ㄒ唬├首x課文，檢查生字的認(rèn)讀情況。 　　　 　1.“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字，生詞卡片。 　　　　2.在小組內(nèi)互教互學(xué)生字。 　　　　3.選出小組的識(shí)字能手，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀生字。 　　　　4.教師用幻燈片，檢查生字。 　　　　5.學(xué)生用各種方法記生字。 　　　　6.字卡接龍比賽。 ?。ǘ┲笇?dǎo)寫(xiě)字。 　　　　 1.你以為哪個(gè)字不好寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)“腳”、“抓”、“期”、“注”、“現(xiàn)”。 　　　　2.教師在田字格中范寫(xiě)；學(xué)生書(shū)寫(xiě)，描寫(xiě)、臨寫(xiě)。 　　　　3.用投影儀展示學(xué)生的字，進(jìn)行評(píng)議。 　　（三）拓展活動(dòng)。 　　　 　1.收集法布爾的有關(guān)資料，在同學(xué)之間交流。 　　　　2.完成之后，第一次練習(xí)。