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1、27*.手術(shù)臺就是陣地
課題
手術(shù)臺就是陣地
課型
新授課
設(shè)計說明
課文描寫的是在齊會戰(zhàn)斗中，白求恩大夫冒著生命危險堅守手術(shù)臺的故事，在教學(xué)設(shè)計中我引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，然后帶著問題讀課文，理解并探究內(nèi)容，采用讀、畫、議、結(jié)的方法，使學(xué)生體會白求恩的崇高精神。
學(xué)前準(zhǔn)備
1.搜集白求恩的資料，預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）
2.制作多媒體課件。（教師）
課時安排
1課時
教學(xué)過程
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識13個生字，理解句子意思，并體會反問句的作用。
2.有感情地朗讀課文，感受并學(xué)習(xí)白求恩大夫的國際主義精神。
學(xué)習(xí)重點
通過朗讀比較，了解反問句加強(qiáng)語氣的作用，有感情地朗讀課文。
學(xué)
2、前準(zhǔn)備
制作多媒體課件。（教師）
教學(xué)環(huán)節(jié)
一、揭示課題，提出問題
1.板書課題。
2.讀了課題，你有什么疑問。
1.學(xué)生齊讀課題。
2.學(xué)生提出問題：“手術(shù)臺”指什么？“陣地”指什么？誰把手術(shù)臺當(dāng)作陣地？
1.文中的“手術(shù)臺”指什么？“陣地”指什么？誰把手術(shù)臺當(dāng)作陣地？
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二、初讀課文，了解大意
1.教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生自讀課文。
2.引導(dǎo)學(xué)生講述課文內(nèi)容。
3.教師簡介“齊會戰(zhàn)斗”“白求恩”。
1.學(xué)生自讀課文。
2.根據(jù)老師的提示講述課文
3、內(nèi)容。
3.學(xué)生了解“齊會戰(zhàn)斗”“白求恩”。
2.抄寫下面的詞語。
氣焰 囂張 激烈
硝煙滾滾 彈片紛飛
鎮(zhèn)定 爭分奪秒
三、深入學(xué)習(xí)，體會人物品質(zhì)
1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第2~4節(jié)，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：
①小廟周圍的情況。
②找出文中描寫白求恩的句子，引導(dǎo)學(xué)生概括主要內(nèi)容。
③體會白求恩堅守陣地?zé)o私忘我的崇高品質(zhì)。
2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
1.學(xué)生默讀課文。
2.用“”劃出描寫小廟周圍情況的句子。
3.學(xué)生匯報交流，并讀畫出的句子。
4.學(xué)生用“”畫出描寫白求恩的句子，匯報、交流自己的感受。
5.體會反問句的用法。
6.有感情地朗
4、讀課文。
3.抄寫文中的一個反問句，并體會句子的意思。
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4.說說你對“手術(shù)臺就是陣地”的理解。
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四、總結(jié)，復(fù)述課文
1.教師引讀結(jié)尾。
2.指名復(fù)述課文。
3.請大家回家把故事講給家長聽。
1.學(xué)生讀最后一自然段。
2.復(fù)述課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽，聽后補(bǔ)充。
3.回家后將故事講給爸爸媽媽聽。
5.請用“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”各說一句話。
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板書設(shè)計
教學(xué)反思
一開始我讓學(xué)生圍繞課題提出疑問，學(xué)生通過質(zhì)疑，對課文產(chǎn)生了懸念，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，接著讓學(xué)生自讀課文找出小廟周圍環(huán)境的情況以及白求恩的語言、動作描寫，通過讀、議、讀的方式逐步使學(xué)生理解了白求恩是冒著生命危險堅守手術(shù)臺這塊陣地的，理解白求恩對工作的負(fù)責(zé)以及崇高的國際主義精神。
三年級語文上冊 第八單元 27《手術(shù)臺就是陣地》教案1 新人教版
