2021-2022年三年級數(shù)學上冊 兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算 4教案 西師大版

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1、2021-2022年三年級數(shù)學上冊 兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算 4教案 西師大版教學目標：1知識目標：理解并掌握估算的方法。2能力目標：初步學會簡單的歸納，進行有條理的思考。3. 情感目標：發(fā)展學生的實踐能力，訓練學生思維的靈活性。教學重點：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法。教學難點：綜合運用所學知識解決實際問題，發(fā)展應用意識。教具準備：多媒體課件教學過程：一、課堂交流 1. 交流預習題第一題：通過計算這兩道題，你能發(fā)現(xiàn)它們的計算結(jié)果有什么不同嗎？ 2. 點撥提示：其實在我們的日常生活中也會碰到像第2小題這樣的情況，往往計算結(jié)果不能整除，也不需要算出準確的結(jié)果，那么我們就該用估算的方法來解決。二、引

2、導探究1. 讓學生先在小組內(nèi)交流、討論預習提示第二題，說一說：在估算時，應把被除數(shù)看成什么？估算的方法是什么？2. 點撥提示：除法的估算和乘法的估算方法是一樣的，應把被除數(shù)看成整十數(shù)或整百數(shù)來除。3. 反饋練習：(1)出示例1。引導學生觀察情景圖，根據(jù)題意，聯(lián)系生活實際，獨立進行估算。學生交流、討論估算的過程。指名學生匯報，集體訂正。(2) 估算練習： 392 814 586 912 學生獨立完成后，同桌交流說一說，再集體訂正。(3)課堂小結(jié)：在估算時，我們應把被除數(shù)（用四舍五入的方法）看作整十或整百的數(shù)，用口算除法的基本方法來進行估算。(4)出示例2：讓學生先判斷：這道題的估算結(jié)果對嗎？學生

3、獨立檢驗，再交流、討論錯誤原因，并進行糾正。教師點撥：其實除法的估算也可以檢驗除法計算是否正確。三、練習：1.完成課本第78頁1題。 讓學生根據(jù)估算的一般方法進行估算。2.完成課本第79頁4題。讓學生判斷正誤并說明原因。四、鞏固練習。（出示課件）五、課堂總結(jié)，學生談體會。六、布置作業(yè)： 課本練習十四2、3、5、6題。七、課后練習：估算：784 265 392 623913 824 697 895 解答下面各題：1. 每千克蘋果3元，李阿姨買一袋用去32元。這袋蘋果大約有多少千克？2. 倉庫調(diào)來一批貨物，大約有58噸。用一輛載重5噸的汽車來運，大約要運多少次？ 附送：2021-2022年三年級數(shù)

4、學上冊 兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算 5教案 西師大版教學目標：1結(jié)合具體情境掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法，并能正確進行估算。2在探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法的過程中，培養(yǎng)學生的知識遷移能力和概括能力。3初步體會估算的意義，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增加學習數(shù)學的興趣。教學重難點：兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法。教具準備：PPT教學過程：一、復習引入1，口算下面各題402，603，802=，804，505，303，903，9092，找出29,42,48,59,81,91的近似數(shù)。3引入今天我們將繼續(xù)來學習有關估算的知識。二、新課講授在日常生活中，我們常常會遇到計算問題。有的需要計算出準確的結(jié)果，有的

5、卻不需要計算出準確結(jié)果，只要求算出一個大約的結(jié)果，這種計算方法就是估算。我們今天來一起學習這一知識。板書：兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算1教學例1（1）出示情境圖，分析題意。提問：你從圖中能獲得哪些信息？李叔叔去買西紅柿=西紅柿每千克3元=阿姨稱好西紅柿，說：一共要59元=猜一猜：李叔叔大約買了多少千克西紅柿？（2）概括題目從圖中概括出題目已知條件和所求問題。已知條件：每千克3元，一共買了59元。所求問題：大約有多少千克？（3）探索估算方法。提問：需要計算出準確的得數(shù)嗎？為什么？只需要求出大約是多少，所以不需要進行準確計算，只估計是多少就可以了。小組討論：教師：怎樣進行估算？把你的想法在小組里說一說。交流匯報估算的方法：把59元看成是60元。因為59接近于60,60除以3等于20，所以59除以3約等于20【“的使用】因為計算的結(jié)果是一個大約的數(shù)量，不是準確的數(shù)量，所以不能用“=”，只能用約等于“”，讀作“約等于”2教學例2（看多媒體）三、課堂活動完成課本第78頁的“課堂活動”四、布置作業(yè)完成課本練習十三的第一題，還有補充的兩個小題。