2021-2022年一年級(jí)英語下冊(cè) 1B Unit2 How are you(2)教案 蘇教牛津版

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1、2021-2022年一年級(jí)英語下冊(cè) 1B Unit2 How are you(2)教案 蘇教牛津版一、教學(xué)內(nèi)容1、能聽懂、會(huì)說問候語How are you?及其答語,語音準(zhǔn)確、語調(diào)自然。2、能聽懂、會(huì)說,fine,well,good,并能用Im對(duì)他人的問候作回答,要求讀音正確,語調(diào)自然。3、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀字母Cc和Dd。二、教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說,fine,well,good,并能用Im對(duì)他人的問候作回答。2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀字母Cc和Dd。三、教學(xué)用具課件、詞語卡片、小黑板四、主要板書 Unit 2 How are you?How are you?Im fine/well/good,

2、thank you。 Cc Dd五、教學(xué)過程A. greeting(The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.)T: hello.Ss: Hello.繼續(xù)鞏固用英語組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語,例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。B. Free talkT:Class begging.S1: Stand up.T

3、: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.T: Whats your name?S1: Hello, my name is .T:How are you?S1: Im fine, thank you.開起小火車。CLook and learn 1)帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)單詞。2)可以利用所做的動(dòng)物頭飾,結(jié)合A部分的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行多種應(yīng)答,如:T:Hello, Miss Dog. How are you?S: Im fine, thank you. / Im well, thank you. / Im good, thank you.3) 利用

4、課堂實(shí)際情景,鼓勵(lì)學(xué)生用本部分新出現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活地應(yīng)答。DLook and learn 1) 先復(fù)習(xí)一學(xué)過的字母Bb。2)出示寫有字母Cc的卡片,示范發(fā)音,引導(dǎo)學(xué)生眼看教師口型,聽清發(fā)音。在靜聽?zhēng)妆楹螅倌7伦x音。教字母Cc時(shí),采用分解因素的方法,幫助學(xué)生發(fā)好字母的音。3)同樣的方法教學(xué)字母Dd。4)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀例詞cat和dog, 進(jìn)一步感受字母在單詞中的發(fā)音。5)組織學(xué)生進(jìn)行大、小寫字母配對(duì)游戲,將學(xué)生容易混淆的字母Bb和Dd放在一起比較、辨認(rèn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察不同字母的形狀,鼓勵(lì)學(xué)生自己編順口溜,加強(qiáng)記憶。EAssign homework(1)聽錄音,進(jìn)行對(duì)話。(2)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用

5、本單元所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。(3)鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。附送:2021-2022年一年級(jí)英語下冊(cè) 1B Unit2 How are you(3)教案 蘇教牛津版一、教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)鞏固問候語How are you?及其答語,要求讀音正確,語調(diào)自然。2、復(fù)習(xí)鞏固句型: How are you?Im fine/well/good,thank you。3、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,會(huì)唱歌曲How are you?4、完成教學(xué)AB Uint2。二、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2、復(fù)習(xí)鞏固句型: How are you?Im fine/well/good,thank you

6、。三、教學(xué)用具課件、詞語卡片、小黑板四、主要板書Unit 2 How are you?How are you?Im fine/well/good,thank you。 五、教學(xué)過程A. greeting(The teacher stands at the door and greets the students as they e in the door.)T: Hello. Hi.(The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.)T:

7、hello.Ss: Hello.T:Class begging.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.(The teacher looks at individual students and prompts them to answer.)T: Whats your name?S1: Hello, my name is .T:How are you?S1: Im fine, thank you.開起小火車,一個(gè)接一個(gè)和后面的小朋友打招呼。B. PresentationWhen we meet someo

8、ne, we should say “How are you?” Now, lets watch and listen.C. Sing a song 1) 反復(fù)播放How are you ?讓學(xué)生先熟悉曲調(diào)。2)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)歌詞,并按音樂節(jié)奏做歌詞誦讀練習(xí)。3)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲。4)引導(dǎo)學(xué)生替換歌詞,如fine 可替換成well, good等。D. play a game1) 課前布置學(xué)生找一個(gè)或者作一個(gè)自己喜愛的卡通形象的手偶。2)教師講解游戲的做法,并進(jìn)行示范。3)小組內(nèi)使用手偶開展對(duì)話游戲,用學(xué)過的語言進(jìn)行交流:S1: Good morning/ afternoon/ evening. W

9、hats your name?S2: My name is S1: How are you?S2: Im fine/ well/ good. Thank you.E. practice (1)活動(dòng)1:Listen and judge.教師先向?qū)W生解釋清楚題目的做法。How are you , Helen?Im fine , thank you.請(qǐng)學(xué)生聽錄音,要求學(xué)生根據(jù)錄音判斷對(duì)話內(nèi)容是否與圖畫意思一致,相符則為笑 臉,否則為哭臉。(2)活動(dòng)2:listen and respond. 錄音中,畫面上的某個(gè)人物正在和另一個(gè)人打招呼。根據(jù)圖片所示內(nèi)容用已學(xué)句型作出應(yīng)答。師生互問,生生練習(xí)問答。(3)學(xué)習(xí)活動(dòng)3:listen and colour要求學(xué)生在聽錄音后,根據(jù)錄音內(nèi)容將字母涂上合適的顏色。(4)學(xué)習(xí)活動(dòng)4:look and act要求學(xué)生先看圖,然后依據(jù)圖意說英語并表演。教師組織學(xué)生操練句型。Is this David?No./F. Assign homework(1)聽錄音,進(jìn)行對(duì)話。(2)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。(3)鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。

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