《2022年秋季版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第17課 我真希望教案 語(yǔ)文S版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年秋季版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第17課 我真希望教案 語(yǔ)文S版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我真希望教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“希、囪、而”等10個(gè)生字,會(huì)寫“而、囪、揚(yáng)、潔、彩、芬、芳、晶”,8個(gè)字以及以下詞語(yǔ):而是、潔白、煙囪、云彩。2、能力目標(biāo):朗讀感悟課文,背誦課文。3、情感目標(biāo):理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己周圍的環(huán)境,使學(xué)生具有環(huán)保意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)在朗讀課文的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的理解、感悟能力;使學(xué)生感受到生活環(huán)境被污染,治理污染刻不容緩,并為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備字卡、詞卡、多媒體課件。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入1、師:小朋友們,你們希望自己能住在什么樣的地方?(播放課件)人人都想住在山清水秀、鳥語(yǔ)花香的地方,那里綠樹成林
2、,空氣清新,多美??!這是我們共同的心愿。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)我真希望。2、板書課題,指導(dǎo)有感情讀好課題。二、初讀課文,認(rèn)知生字1、師:借拼音讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順,讀正確,圈出文中的生字,和詞語(yǔ)在一塊多讀幾遍。2、字詞教學(xué)(課件顯示生字)。小老師領(lǐng)讀(有注音),想領(lǐng)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。集體讀(有注音)。開火車讀(無(wú)注音)。搶讀(無(wú)注音,打亂順序)。游戲:讀字救小羊。(課件顯示情境:大森林里,小羊站一邊,大灰狼站在另一邊。大灰狼慢慢走近小羊,學(xué)生同時(shí)大聲快速準(zhǔn)確讀出生字。如果學(xué)生還沒讀完,大灰狼就走到了小羊跟前,大灰狼就會(huì)吃掉小羊;如果學(xué)生讀完生字大灰狼還沒走到小羊跟前,大灰狼就會(huì)停下來(lái),
3、小羊就得救了。)3、學(xué)生自由讀課文,并選擇自己喜歡的小節(jié)讀給同桌聽。三、朗讀感悟師:讀了這篇課文,你們有什么想法?1、根據(jù)學(xué)生的回答,教師引導(dǎo)學(xué)生梳理歸類,并找出問題,四人小組帶著問題邊讀邊討論。2、小組交流并討論:“我”為什么有這樣的希望?該怎么讀才能表達(dá)出我的心情?屏幕上隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)的畫面內(nèi)容。3、全班匯報(bào),朗讀感悟。整體要求每小節(jié)以“我真希望”開頭,重音應(yīng)落在“真”上,突出一片真心。后兩句“不是而是”,語(yǔ)調(diào)應(yīng)由低沉,逐漸轉(zhuǎn)向明快;用輕柔、向往的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)讀好每小節(jié)的最后一句話,把無(wú)限的希望、美好的憧憬表達(dá)出來(lái)。第一小節(jié)屏幕顯示:濃濃的黑煙輕盈潔白的云彩。引導(dǎo)學(xué)生理解“輕盈潔白”,從而指導(dǎo)
4、學(xué)生讀好這個(gè)詞。第二小節(jié)屏幕顯示:灰灰的粉塵清澈晶瑩的泉水。引導(dǎo)學(xué)生想像泉水清澈見底,晶瑩透亮的樣子,理解“清澈晶瑩”一詞,并讀好它。第三小節(jié)屏幕顯示:渾濁的氣體象征香味的略帶彩色的氣體。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)渾濁氣體刺鼻的味道,理解“芬芳”一詞,從而指導(dǎo)學(xué)生讀好“淡淡的芬芳”。第四小節(jié):美好的環(huán)境樹綠、花紅、小鳥鳴叫。引導(dǎo)學(xué)生理解“我真希望”反復(fù)出現(xiàn)的含義,及最后省略號(hào)所代表的意思,從而指導(dǎo)學(xué)生讀出內(nèi)心希望的強(qiáng)烈,感受結(jié)尾意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。(學(xué)生先說哪一節(jié),就先出示哪一節(jié),隨機(jī)指導(dǎo)朗讀,感悟。)4、感情朗讀學(xué)生自由讀全詩(shī)。男女生分讀全詩(shī)。教師引讀:我真希望不是而是看屏幕,學(xué)生配樂齊背。四、聯(lián)系實(shí)際,加深感悟,
5、指導(dǎo)實(shí)踐1、播放有關(guān)環(huán)境污染的錄像資料。師:小朋友們,在我們的生活中,還有許多我們不希望看到,請(qǐng)看屏幕。2、指導(dǎo)實(shí)踐,布置作業(yè)。(課件顯示提綱)師:這些現(xiàn)象離我們并不遙遠(yuǎn),就在我們的生活中,請(qǐng)大家根據(jù)老師的提示,課后對(duì)自己身邊的環(huán)境做一次調(diào)查,存在哪些污染,如何治理,咱們下一節(jié)課交流。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字課文,導(dǎo)入1、讀生詞卡片;2、背誦課文。師:小朋友們,上節(jié)課,我們深入調(diào)查了周圍的環(huán)境,你有什么收獲嗎?二、交流調(diào)查結(jié)果,拓展延伸1、全班交流匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果;2、談自己的感受。師:做了這么細(xì)致的調(diào)查,此時(shí)此刻,你們有什么感受嗎?有什么新的希望嗎?該為環(huán)境保護(hù)做點(diǎn)什么呢?3、語(yǔ)言實(shí)踐,拓展延伸。師:請(qǐng)大家模仿課文中詩(shī)歌的表達(dá)形式,用上“我真希望”的開頭,把自己對(duì)改變環(huán)境的愿望寫一寫,可以寫一段,也可以寫二至三段。4、小組交流。5、全班交流,適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。三、鞏固課文,加強(qiáng)語(yǔ)言文字的練習(xí)1、出示問題,填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)潔白的( ) 芬芳的( ) 動(dòng)聽的( )2、指導(dǎo)“我會(huì)寫的字”出示我會(huì)寫的字,引導(dǎo)觀察。學(xué)生試寫感悟,交流體會(huì)。根據(jù)書寫情況,教師范寫指導(dǎo)。學(xué)生再練。3、讀本課中表達(dá)環(huán)境美的詞語(yǔ)。四、總結(jié)師:學(xué)了這一課,讓我們大家趕快行動(dòng)起來(lái),為保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球母親,做出自己的貢獻(xiàn)吧!