2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson2 Boy,Girl and Teacher教案 （新版）冀教版

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1、2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson2 Boy,Girl and Teacher教案 （新版）冀教版 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面： 使學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)識(shí)、口頭運(yùn)用單詞：teacher, boy, girl 能理解并口頭運(yùn)用：What’s his/her name? 能力方面： 通過(guò)學(xué)習(xí)怎樣和別人打招呼，怎樣來(lái)介紹自己，向他人介紹事物來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，鍛煉語(yǔ)言的組織能力和知識(shí)的運(yùn)用能力。 情感目標(biāo)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地進(jìn)行打招呼，如何做簡(jiǎn)要的介紹，做個(gè)有禮貌的好孩子。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1. 認(rèn)識(shí)新單詞：三會(huì)（會(huì)說(shuō)、會(huì)聽(tīng)、會(huì)讀）： teache

2、r? 教師 boy? 男孩? girl? 女孩? his 他的? her 她的 2．掌握新句子：兩會(huì)（會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)）： This is a______.????? 這是______。 What’s his name????? 他叫什么名字？ His name is ______.?? 他的名字是______。 What’s her name????? 她叫什么名字？ Her name is ______.?? 她的名字是______。 三、教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分his和her的用法。 四、教具、學(xué)具：錄音機(jī)、圖片 五、教學(xué)資源： 人稱(chēng)代詞并列用法的排列順序 1)單數(shù)人稱(chēng)代詞并列作

3、主語(yǔ)時(shí)，其順序?yàn)椋? 第二人稱(chēng)->第三人稱(chēng)->第一人稱(chēng) 即：you and I;he/she/itandI;you,he/she/it and I 2)復(fù)數(shù)人稱(chēng)代詞作主語(yǔ)時(shí)，其順序?yàn)椋? 第一人稱(chēng)->第二人稱(chēng)->第三人稱(chēng) 即：we and you;you and they;we，you and they 為幫助同學(xué)們理解和掌握英語(yǔ)人稱(chēng)代詞，請(qǐng)記住下面的口訣： 人稱(chēng)代詞分主/賓，只有八對(duì)要區(qū)分。 你(們)、它主/賓同一形，其余主/賓須分清。 謂語(yǔ)之前主格填，動(dòng)/介之后賓格跟， 口語(yǔ)運(yùn)用最靈活，表語(yǔ)也可用賓格。 人稱(chēng)代詞并列現(xiàn)，注意順序禮貌見(jiàn)， 二一、三一、二三一，第一人稱(chēng)最謙

4、虛， 若把錯(cuò)誤責(zé)任擔(dān)，第一人稱(chēng)須當(dāng)先。 六、教學(xué)流程： Class opening ?1. Greeting：Hello!/Hi! ?2. Review： 利用手偶游戲來(lái)復(fù)習(xí)What’s your name? ?New Concepts １、教師手拿danny的手偶向一位學(xué)生提問(wèn)：What’s your name? 再次強(qiáng)調(diào)：your name？ S：My name is … 2、T：（指著李明）his name?(再指著班里其他男生問(wèn)幾次) （板書(shū)his name并領(lǐng)讀） ?讓學(xué)生猜his的漢語(yǔ)意思。 再用完整的句子問(wèn)：What’s his name?讓生試著用完整

5、的句子回答。 再擴(kuò)展到her的使用。 4、T：什么情況下使用his？什么情況下使用her? 從而引出boy、girl.領(lǐng)讀并板書(shū)這兩個(gè)單詞，教師隨便指教室里的學(xué)生，如果指的是男生，就要求學(xué)生說(shuō)boy，如果是女生，就要求學(xué)生讀出girl。最后，教師指著自己，看學(xué)生是否會(huì)說(shuō)，于是出示單詞teacher，領(lǐng)讀并板書(shū)。 5、Listen to the tape,and read after it. 3.Play a game。 ??? Memory name。游戲規(guī)則：讓幾名自告奮勇的學(xué)生面對(duì)全班站在教室的前面，教師站在這一排學(xué)生的一端。 ??? 第一個(gè)人說(shuō)：My name is Hon

6、g. ??? 第二個(gè)人說(shuō)：My name is Bing.和Her name is Hong.(指著第一個(gè)人說(shuō)) ??? 第三個(gè)人說(shuō)：My name is Ming.和 Her name is Hong.( 指著第一個(gè)人說(shuō))　His name is Ming.(指著第二個(gè)人說(shuō))這個(gè)游戲一直進(jìn)行到這一排的最后一個(gè)人，要求教師必須記住所有學(xué)生的名字。 ?? 4.Make a dialogue in groups. ?? Class Closing Goodbye! 六、教學(xué)板書(shū)： ?????????????????????? Lesson 2:? Boy,Girl and Teach

7、er ????????? 　　 teacher???? boy? 　girl ??? ????????????? What’s his name?? His name is ???????. ????????????? What’s her name?? Her name is ???????. 七、課后反思： 附送： 2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson22 How Old Are You教案 （新版）冀教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生掌握下列詞匯 能口頭運(yùn)用How old are you ? I am ___ years old. 2、能力目標(biāo)

8、：學(xué)生能夠理解并能用以下詞句進(jìn)行交際： old , young.能口頭運(yùn)用How old are you ? I am ___ years old. 3、情感態(tài)度目標(biāo)：營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音，喜歡英語(yǔ)并愉快上課。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：描述特征。 三、教學(xué)用具、學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片或?qū)嵨?、字母卡片、錄音機(jī) 四、教學(xué)過(guò)程： Step1: Class opening 1．Greeting : T: Hello, boys and girls! S: Hello teacher! T: How are you ？ S: I’m fine, thanks.

9、 S: How are you ？ T: I’m fine, thanks. 2． Listen to a song: I love you. Step2: New concepts 1 . Sister , brother . Ask the students to look at the picture of Jenny’s family and describe what they know in English . Lead a discussion , in as much English as possible , about the pictures and sente

10、nces from Jenny’s photograph album . 2.Talk about Jenny’s sister and brother, then listen to the audiotape and read.（規(guī)范學(xué)生的表達(dá)） 3. The students talk about the pictures of their families with sister, brother or some other words.（表達(dá)時(shí)可應(yīng)用本單元學(xué)過(guò)的知識(shí)） 4. Show a picture of an old man and say: “He is an old

11、man. He is old.” Then show a young girl. Tell them she is young. Say it， please . He/She is old/young . 5. The students say sentences themselves with young and old. 6. Point to the old man: “He is old. But how old is he? He is sixty years old. Put on the Jenny puppet and ask it How old are you? As

12、 Jenny , answer my own question : I am ___ years old .Write How old are you ? I am ___ years old on the blackboard. ?Show some other puppies and ask the age. 7. The students ask the age each other. 8.Read after the tape Step 3: Homework Ask your mother How old are you？ Say something next class. 五、Blackboard Hand- writing Lesson 22How old are you? ? old? young How old are you? I’m __ years old. Exercise: ?Fill in the blanks. 1.br_ther, s_st_ _, _ ld, y_ _ _ s 2. How _____ are you? I’m ______ years old. (十歲) 六、課后反思：