2022年秋季版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第13課 司馬光砸缸教案 西師大版

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1、司馬光砸缸教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生能感受歌曲輕松活潑的情緒,并從歌詞內(nèi)容中懂得做人做事的道理。2.學(xué)生能分辨各種打擊樂(lè)器的音響,掌握簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。3.學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事情節(jié),與語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行整合。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)創(chuàng)編打擊樂(lè)器演奏和音樂(lè)劇表演,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),提高創(chuàng)造能力。教具準(zhǔn)備:多媒體課件、電子琴、打擊樂(lè)器(碰鈴、雙響筒、手鈴、),音源材料(鍵盤)一聽(tīng)辨、分析生活中的音響,探索用打擊樂(lè)器表現(xiàn)生活中的音響師:老師這里有個(gè)電腦鍵盤,它也來(lái)湊熱鬧!我們一起聽(tīng)一聽(tīng),用“嗒”來(lái)模仿它說(shuō)話!電腦鍵盤: 1.師:用電腦鍵盤打出節(jié)奏(兩遍),請(qǐng)同學(xué)用嗒說(shuō)出來(lái)。(我們來(lái)看看對(duì)不對(duì))(出示節(jié)奏: ;師用響板讀后生讀發(fā)現(xiàn)它

2、是兩拍子。(出示節(jié)拍,反復(fù)記號(hào),讀一次)2.兩拍子的強(qiáng)弱規(guī)律 ,強(qiáng)弱,拍手拍腿,兩拍子1、2,邊拍邊說(shuō)節(jié)奏2/4 師:老師這里有三種打擊樂(lè)器,你能在聽(tīng)完它們的聲音后結(jié)合用法,為兩個(gè)節(jié)奏型選擇合適的打擊樂(lè)器嗎?(讀節(jié)奏,聽(tīng)樂(lè)器聲音,按照先手串鈴,然后碰鈴,最后雙響筒的順序敲,特別說(shuō)明雙響筒要先敲低的再敲高的,看圖。碰鈴?fù)现舶停屑?xì)聽(tīng),敲,所以它適合長(zhǎng)音)? ? ? 手串鈴 雙響筒 碰鈴空手練習(xí)打擊樂(lè)器的動(dòng)作(嘀鈴鈴鈴;篤篤,手串鈴不發(fā)出聲音時(shí)要按住,注意方向) 按節(jié)奏空手練習(xí)打擊樂(lè)器的動(dòng)作 2/4 | 空手練好以后請(qǐng)生拿出自己有的打擊樂(lè)器,練好手中的打擊樂(lè)器(分手串鈴和雙響筒組)用打擊樂(lè)器打好

3、 2/4 | | | x |(圖譜)二、節(jié)奏就像是音樂(lè)的骨架,框架結(jié)構(gòu)搭好了,我們才能譜寫音符, 變成美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。1.師:老師這里就有一首好聽(tīng)的歌曲,它是一個(gè)音樂(lè)故事(初聽(tīng),請(qǐng)你告訴我歌曲的情緒怎么樣?歌曲的演唱形式是什么?(歌曲歡快活潑。童聲合唱。司馬光砸缸。歌曲出現(xiàn)最多的就是哐當(dāng)哐當(dāng),司馬光砸缸)?先聽(tīng)再唱 2/4 哐當(dāng)哐當(dāng) 哐當(dāng) | 哐當(dāng)哐當(dāng) 哐當(dāng) | 司馬 光 砸 | 缸 0 |找一找上下兩行相同不同的地方?(相似,最后兩小節(jié)高低不同,節(jié)奏不同,有休止符號(hào))?跟電子琴唱好后面兩小節(jié)(唱譜,用柯?tīng)栁氖謩?shì)高低區(qū)分,口型區(qū)分)?唱歌詞,把強(qiáng)弱規(guī)律唱好,加速度演唱。加入反復(fù)記號(hào),跟音樂(lè)唱,

4、聲音不要超過(guò)音響。對(duì)比前面一段和最后一段有沒(méi)有不同?學(xué)習(xí)最后一段不同的地方(空半拍地方雙手“舉石頭”)2.師:老師這里有一段視頻, 通過(guò)多媒體看視頻孟源演唱的司馬光砸缸,并從中找出演唱存在的差距,總結(jié)我們接下來(lái)應(yīng)該怎樣唱?看的時(shí)候聽(tīng)到“哐當(dāng)哐當(dāng)”的地方請(qǐng)你拍手并且輕輕跟唱,想一想歌曲可以分成幾部分?(有5部分這是一首典型的回旋曲,他重復(fù)唱著司馬光砸缸,那這個(gè)故事講了什么道理?故事贊揚(yáng)司馬光遇到事情時(shí)很冷靜,并機(jī)智的救了自己朋友。司馬光是聰明機(jī)智的小兒郎,見(jiàn)義勇為的好榜樣,他這么棒,小朋友們是不是應(yīng)該用自己學(xué)會(huì)的節(jié)奏配上小樂(lè)器獎(jiǎng)勵(lì)司馬光???)【板書(shū)】 A- -A- -A(出現(xiàn)3次)寫出歌曲結(jié)構(gòu):

5、引子前奏A-故事B-過(guò)渡間奏A-夸獎(jiǎng)C-尾奏A 3.用打擊樂(lè)器不同的音色配上合適的節(jié)奏為歌曲“夸獎(jiǎng)”部分伴奏。?先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎么為司馬光小朋友喝彩的。?到你們啦,拿樂(lè)器。請(qǐng)小朋友看譜復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的樂(lè)器組合。 2/4 | | | |4、 討論問(wèn)題:說(shuō)一說(shuō)歌曲中加色塊的旋律在烘托音樂(lè)氣氛、表現(xiàn)音樂(lè)結(jié)構(gòu)方面起到了怎樣的作用?講解音樂(lè)知識(shí):倚音、八分休止符 ?生加入歌詞,邊唱哐當(dāng)哐當(dāng)這段邊加伴奏(你們加入唱之后,打的節(jié)奏更加穩(wěn)定了)歌曲的節(jié)拍和節(jié)奏放心間,現(xiàn)在就用小樂(lè)器為“夸獎(jiǎng)”部分伴奏。5.師:小朋友們真棒。老師這里還有一個(gè)難題,就是想請(qǐng)你們演一演這個(gè)音樂(lè)故事。想一想故事的來(lái)龍去脈(分四組:第一組-捉迷藏,第二組-落水,第三組-砸缸救友,第四組-好孩子。說(shuō)出與情節(jié)相吻合的動(dòng)作和表情,并符合音樂(lè)的節(jié)拍,跟音樂(lè)試一試)三、綜合表演1.看總譜表演(先演示一遍順序,第三段要拿小樂(lè)器準(zhǔn)備第四段伴奏,尾奏 齊奏,結(jié)束句要說(shuō)明一下。前面不敲,缸的時(shí)候一聲響)2.看視頻表演結(jié)束語(yǔ):這節(jié)課你們完成的非常好,我們學(xué)會(huì)了要做聰明機(jī)智的好孩子,還學(xué)會(huì)了一起用美妙的聲音創(chuàng)編美好的音樂(lè)故事,特別是樂(lè)器伴奏這塊創(chuàng)新內(nèi)容,老師相信你們以后會(huì)做的更棒

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