四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第三單元 交通與生活 3《從古到今話(huà)交通》說(shuō)課稿 新人教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88638033 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大小:16.55KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第三單元 交通與生活 3《從古到今話(huà)交通》說(shuō)課稿 新人教版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共2頁(yè)
四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第三單元 交通與生活 3《從古到今話(huà)交通》說(shuō)課稿 新人教版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共2頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第三單元 交通與生活 3《從古到今話(huà)交通》說(shuō)課稿 新人教版》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第三單元 交通與生活 3《從古到今話(huà)交通》說(shuō)課稿 新人教版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、從古到今話(huà)交通交通的變遷說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師:大家好!從古到今話(huà)交通是品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第三單元“交通與生活”中的第三個(gè)主體活動(dòng),而 “交通的變遷”是本主題活動(dòng)的第一課時(shí),是讓學(xué)生通過(guò)查找資料,了解交通設(shè)施、交通工具的演變歷史,內(nèi)容豐富,輻射面大。教材除為學(xué)生提供了有關(guān)圖片外,還提示了相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,選用靈活多樣的教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。因此,我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:1、了解交通設(shè)施的演變過(guò)程,知道車(chē)、橋、路、船的變化。2、懂得交通設(shè)施、交通工具的變化發(fā)展是隨著人類(lèi)社會(huì)的不斷進(jìn)

2、步而發(fā)展的,它凝聚著人類(lèi)不斷探索、不懈努力的精神,體現(xiàn)了人們的聰明和智慧。3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料,分析資料,運(yùn)用資料的能力。4、知道未來(lái)交通的發(fā)展趨勢(shì)綠色環(huán)保的交通工具。教學(xué)重點(diǎn)是了解橋、車(chē)的演變過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)是了解交通設(shè)施、交通工具的變化發(fā)展是隨著人類(lèi)社會(huì)的不斷進(jìn)步而發(fā)展的。我把整個(gè)教學(xué)活動(dòng)分為兩大部分:一是課前預(yù)習(xí)教材,進(jìn)行資料搜集,并采訪(fǎng)長(zhǎng)輩所經(jīng)歷的交通工具和交通設(shè)施都是怎樣的,近距離感受身邊的交通發(fā)展變化。四年級(jí)學(xué)生在搜集、整理資料以及口頭表達(dá)能力方面已有一定基礎(chǔ),而且思維比較活躍,可以在一定程度上用不同的方式展示自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)前,調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行課前資料的調(diào)查搜集,

3、使學(xué)生共同參與、經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程,從而激起學(xué)生的探究興趣。二是以“整理、交流、展示”為中心,將課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生盡情地發(fā)揮,做學(xué)習(xí)的主人、課堂的主角。為了達(dá)到這一目的,我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)是圖片展示,循路明理。教師按照時(shí)間順序,用圖片展示法和師生互動(dòng)法介紹“橋”的發(fā)展史。這樣做,既能讓學(xué)生了解“橋”的發(fā)展史,突出教學(xué)重點(diǎn)。又能讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理資料、匯報(bào)資料的方法,起到示范引路的作用。還能讓學(xué)生通過(guò)了解“橋”的發(fā)展演變過(guò)程,懂得交通設(shè)施、交通工具的變化發(fā)展是隨著人類(lèi)社會(huì)的不斷進(jìn)步而發(fā)展的,它凝聚著人類(lèi)不斷探索、不懈努力的精神,體現(xiàn)了人們的聰明和智慧,突破了教學(xué)難點(diǎn)??赏耙慌e三得”。第二環(huán)

4、節(jié)是分組合作,匯報(bào)交流,讓思維得到碰撞升華。我把學(xué)生分成幾個(gè)小組,運(yùn)用學(xué)到的方法,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),分別研究“自行車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)、船、飛機(jī)和路”的發(fā)展史,用自己喜歡的方式進(jìn)行研究、交流、匯報(bào)。這樣做,既能培養(yǎng)學(xué)生分析資料、運(yùn)用資料的能力,又能培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)時(shí),教師及時(shí)調(diào)控,進(jìn)行資料的補(bǔ)充和完善。第三環(huán)節(jié)是拓展延伸,明理導(dǎo)行。我讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀,說(shuō)一說(shuō)他們心目中最理想的交通工具是什么樣的,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,為他們的思維飛翔提供支點(diǎn)。我的板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了,重點(diǎn)突出交通工具和交通設(shè)施的變化是隨著人類(lèi)社會(huì)的不斷進(jìn)步而發(fā)展的這一重要特點(diǎn)。總之,本節(jié)課我以學(xué)生為重心,放手讓

5、學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)參與知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程,力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知水平,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。從古到今話(huà)交通交通的變遷反思稿洮南市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 周麗娜尊敬的各位評(píng)委老師:大家辛苦了!下面我簡(jiǎn)單的就本節(jié)課的教學(xué)做一下回顧。這節(jié)課,我感覺(jué)上的比較順利,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。我認(rèn)為自己做得還可以的地方有以下幾個(gè)方面:一是有效地運(yùn)用多媒體,進(jìn)行輔助教學(xué)。這節(jié)課研究的是交通工具和交通設(shè)施的發(fā)展史,內(nèi)容豐富,輻射面大。而且這些內(nèi)容離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn),對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)很難接受和理解。所以我利用多媒體將抽象的知識(shí)變成了形象的、直觀的知識(shí),讓學(xué)生很容易的了解了自行車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)、船、

6、橋等交通工具和交通設(shè)施的發(fā)展演變過(guò)程,留下了比較深刻的印象。二是教師的示范做得比較充分。我把橋的發(fā)展史作為示范進(jìn)行展示,是因?yàn)橥ㄟ^(guò)課前調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)對(duì)橋的發(fā)展史感興趣的同學(xué)不多,而橋的發(fā)展演變過(guò)程又是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),不能不說(shuō),所以,我就上網(wǎng)搜集了許多有關(guān)橋的發(fā)展資料和圖片,精心演繹了這一段橋的發(fā)展歷史。事實(shí)證明,這樣做,取得了很好的效果。不僅讓學(xué)生了解了橋的發(fā)展史,突出了教學(xué)重點(diǎn);而且學(xué)生學(xué)會(huì)了整理資料、匯報(bào)資料的方法,起到了示范引路的作用;還讓學(xué)生有感而發(fā),說(shuō)出了橋太美了,建橋的人太偉大了等發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)語(yǔ),懂得了交通設(shè)施和交通工具的變化發(fā)展是隨著人類(lèi)社會(huì)的不斷進(jìn)步而發(fā)展的,它凝聚著人類(lèi)不斷探

7、索、不懈努力的精神、體現(xiàn)了人們的聰明和智慧,突破了教學(xué)難點(diǎn)。三是匯報(bào)時(shí)形式多樣,詳略得當(dāng)。本節(jié)課內(nèi)容豐富,含量很大,不能面面俱到,怎樣才能做到有所側(cè)重、重點(diǎn)突出呢?為此,我就把橋和車(chē)的發(fā)展史作為本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行研究,而路、飛機(jī)、船的發(fā)展史則作為簡(jiǎn)單了解的內(nèi)容來(lái)處理,做到了詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出。而且在學(xué)生匯報(bào)時(shí),我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了靈活多樣的匯報(bào)形式,如給自行車(chē)的圖片排序、說(shuō)出各種船的名字、現(xiàn)代飛機(jī)和第一架飛機(jī)相比有哪些進(jìn)步等,不僅使學(xué)生的注意力集中了,而且還達(dá)到了全員參與的目的。最后一點(diǎn)就是對(duì)于地鐵、飛船資料的補(bǔ)充介紹,為后面學(xué)生設(shè)計(jì)出自己心目中最理想的交通工具奠定了基礎(chǔ),培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,創(chuàng)造了開(kāi)放的課堂、可持續(xù)發(fā)展的課堂,為學(xué)生的思維發(fā)展提供了廣闊的空間。以上是我對(duì)這節(jié)課的簡(jiǎn)單回顧,一定還有許多缺點(diǎn)和不足,希望各位評(píng)委老師給予指正。謝謝!

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話(huà):18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶(hù)上傳的文檔直接被用戶(hù)下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!