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1、11 晏子使楚編寫教師： 單位： 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課生字。能正確讀寫“侮辱、威風(fēng)、矮小、冷笑、為難、規(guī)矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盜賊、取笑、笑嘻嘻、賠不是、實話實說、面不改色、安居樂業(yè)”等詞語。2.正確流利有感情地朗讀課文。3.精讀晏子與楚王針鋒相對的話，感悟晏子成功反駁楚王的辯論技巧和思維方式。領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。4.理解課文內(nèi)容，體會晏子能言善辯的才能和維護(hù)國家尊嚴(yán)的精神。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.體會晏子語言的巧妙，并從他機(jī)智的回答中體會人物的特點(diǎn)。2.體會晏子能言善辯的才能和維護(hù)國家尊嚴(yán)的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生查詢、學(xué)習(xí)晏子的故事。一、預(yù)習(xí)探究1.兩千多年前，我國歷史上曾出現(xiàn)過一個
2、群雄紛爭的春秋戰(zhàn)國時代，其中齊國和楚國是大國。說到齊國就會讓人想起一個人，他雖然身材矮小，但能言善辯，口才極好，被派到其它國家執(zhí)行外交任務(wù)，幫助齊國解決了許多外交上的爭端。他就是“晏嬰”，人們都尊稱他為“晏子”。今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)他的文章晏子使楚2.你能根據(jù)自己的預(yù)習(xí)向大家介紹一下晏子嗎？3.“使”是什么意思？課題又是什么意思呢？理解“使”，出使。課題是晏子出使楚國的意思。二、合作交流1.請同學(xué)們自由讀課文，要求：（1）根據(jù)拼音，讀準(zhǔn)生字、新詞的讀音，把課文讀通順。（2）通過查工具書和聯(lián)系上下文的方法，理解不懂的詞語。（3）想想課文講了什么事？2.指名讀課文，注意讀準(zhǔn)生字新詞。（注意“大夫
3、”的讀音，現(xiàn)在讀“di fu”，是“醫(yī)生”的意思，過去讀“d f”，是官職的稱呼。）3.理解詞語的意思。（ 敝國 面不改色 安居樂業(yè) ）4.課文主要講了什么事？課文講了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反駁了楚王，維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。三、品讀體驗（一）研讀楚王，感受前后變化1.楚王是怎樣侮辱晏子的呢？請畫出有關(guān)的句子。2.（屏幕出示有關(guān)的句子）我們來讀讀這幾句話，說說你體會到了什么。（1）他們知道晏子是個矮個子，就在大門旁邊開了一個小洞，讓晏子從這個小洞進(jìn)城去。（2）怎么，齊國就沒有人了嗎？（3）齊國人怎么這么沒出息？3.有感情地朗讀。4.他的目的達(dá)到了嗎？請瀏覽課文，把他每次侮辱晏子的結(jié)果
4、畫出來。5.你又體會到了什么？（三句話中都有“只好”一詞，說明楚王不得不甘拜下風(fēng)。）6.最后的結(jié)果是（從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。）7.有感情地朗讀這幾句話。（二）研究晏子語言，體會智慧1.從三個故事中任選一個，找出晏子的話，想想晏子的話到底有什么樣的威力，能化楚王對他的侮辱為尊重呢？2.學(xué)生自由讀課文，自主探究。3.匯報交流：4.小結(jié)：晏子運(yùn)用夸張等修辭及類比推理等方法，讓自己的語言有理有據(jù)，靠他的三寸之舌，反駁了楚王的侮辱，維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，也維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。所以到最后，楚王不敢不尊重晏子了。課件出示：“一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅（三）研究晏子神情，體會智慧學(xué)生自學(xué)后交
5、流：(1)晏子看了看，對接待的人說可引導(dǎo)學(xué)生思考為什么不說晏子“想了想”，而是用了“看了看”？（只是看了看，就想對出策來了，說明晏子智慧超群。）(2)晏子嚴(yán)肅地回答晏子裝作很為難的樣子說晏子在楚王面前說這一段話時為什么要嚴(yán)肅呢？后來為什么要裝作很為難的樣子呢？(3)哪知晏子面不改色，站起來，說從“面不改色”中讀懂了什么？晏子不改的是什么？（超人的智慧和愛國的情懷。）（四）感情朗讀，理解宴子1.用一個詞語來說說宴子是一個怎么樣的人？臨危不懼 口齒伶俐 熱愛祖國 足智多謀 能言善辯2.想象一下，宴子長什么樣？面對楚王他是一個怎樣的形象？讓學(xué)生充分的說，并能結(jié)合課文的有關(guān)語言說出理由。3.嘗試分角色朗讀課文。先分組準(zhǔn)備，再課堂朗讀。四、拓展延伸1.自由讀課文，想想課文的開頭、中間和結(jié)尾有什么聯(lián)系？抓住重點(diǎn)句：“楚王仗著自己國勢強(qiáng)盛，想趁機(jī)侮辱宴子，顯現(xiàn)楚國的威風(fēng)?！薄皬拇艘院?，楚王不敢不尊重宴子了?！崩斫馐孜埠魬?yīng)的關(guān)系。2.比較課文中間每一次較量中楚王前后態(tài)度的對比，理解和開頭結(jié)尾的關(guān)系。3.分角色朗讀三個故事。4.學(xué)生選擇其中一個故事，分組討論，組織表演.五、板書設(shè)計晏子使楚侮辱楚王 晏子反擊教學(xué)反思：
五年級語文下冊 第三組 11 晏子使楚教案 新人教版
