《2022三年級語文下冊 第三單元 11 趙州橋教案2 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022三年級語文下冊 第三單元 11 趙州橋教案2 新人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、趙州橋教學設(shè)計教學目標:.認識1個生字,會寫3個生字。正確讀寫詞語。.有感情地朗讀課文,并背誦喜歡的部分。.了解我國古代勞動人民的智慧和才干,增強民族自豪感。.在積累語言的同時,學習怎樣圍繞一個意思寫一段話。教學重點:讓學生了解趙州橋的建造特點,體會作者的表達方法。教學難點:幫助學生理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處。第一課時教學目標:.認識1個生字,會寫3個生字。正確讀寫詞語。.有感情地朗讀課文。教學重點:生字的記憶和理解,能正確流利朗讀課文。教學難點:體會文中表達的思想感情。教學過程:一、談話引入課題1.你們看見過哪些橋?2.今天我們就來了解一座一千三百年前的橋。教師板書:趙州橋3.師:通過預(yù)
2、習你知道了什么?你還想知道什么?(樣子、地方、什么時間、設(shè)計者、材料)二、自讀課文1.帶著問題讀課文。(1)讀準字音、句子。(2)了解課文大意。2.學生自學,教師巡堂3.檢查自學情況(1)開火車讀生字。(2)指名讀新詞。三、初讀課文,理清文章層次1.指名分段讀課文,指名評價。2.默讀課文,邊讀邊思考:課文主要講介紹了什么?每個自然段各講了什么內(nèi)容?可以怎樣分段?3.學生可同桌交流。4.課文中有哪些詞語不理解?同桌交流,指名匯報。四、指名讀第一段,說說自己知道了什么?五、指導(dǎo)書寫1.觀察,說說要注意什么?2.師范寫,生練寫。第二課時教學目標:1.有感情地朗讀課文,并背誦喜歡的部分。2.了解我國古
3、代勞動人民的智慧和才干,增強民族自豪感。3.在積累語言的同時,學習怎樣圍繞一個意思寫一段話。教學重點:讓學生了解趙州橋的建造特點,體會作者的表達方法。教學難點:幫助學生理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處。教學過程:一、復(fù)習檢查1.認讀生字、新詞,你知道哪些詞語的意思?2.課文講了什么?分哪幾個方面講?二、學習課文.學習第二段: (1)趙州橋為什么世界聞名呢?請同學們默讀第二段。一邊看課文,一邊看書上的插圖,弄清趙州橋在設(shè)計上有哪些特點。(學生默讀、勾畫。) (2)出示趙州橋圖,特別的地方是什么呢?A、這座橋沒有橋墩,只有拱形的大橋洞。指名讀。B、大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞。指名讀
4、。C、師:為什么說“這種設(shè)計,在建橋史上是一個創(chuàng)舉?”(以前的橋從來都沒有設(shè)計過橋身上加小橋洞,趙州橋卻有了,并能減輕沖擊力,節(jié)省石料。)結(jié)合練習:用“既又”造句教師見機激發(fā)學生的自豪感。(3)趙州橋還有什么特點?指名讀第3段。A、第一句話好在哪里?既總結(jié)了前一個自然段的內(nèi)容是寫趙州橋的堅固,又提示大家這個自然段要講的是趙州橋的美觀。起到了承上啟下的作用,這是一個過渡句。B、趙州橋的美觀體現(xiàn)在哪些地方?找出寫這些雕刻很美的句子讀讀。仿照課文寫句子。借助圖片,讓學生較形象的了解趙州橋欄板上的美麗圖案。C、師:這段話中有兩個分號,表示連接的三個句子間的并列關(guān)系,并列地寫出了三種龍的樣子。最后一句是前幾句的總的說明,這種寫作手法是“先分后總”。如果把最后一句調(diào)到前面去,請同學讀一讀是否可以?這里的寫作手法是“先總后分”。三、結(jié)尾升華1.師:一個普普通通的石匠,他和廣大勞動人民一起建造了這樣一座橋,而且這座橋建造在遠離今天一千三百多年前,舉世聞名,課文是怎樣夸它的?指名讀。你們想夸一夸他們嗎?(這充分表現(xiàn)了我國勞動人民的智慧和才干,贊揚了我國古代的勞動人民。)2.帶著這種感受自由再讀課文。四、指導(dǎo)背誦你喜歡那一段?能試著背一背嗎?五、課后拓展除了趙州橋外,你們還知道我國有哪些聞名世界的建筑?我們的家鄉(xiāng)有哪些古建筑?六、板書設(shè)計:11、趙州橋世界聞名雄偉、堅固、美觀智慧才干歷史遺產(chǎn)