《2022春四年級數(shù)學下冊 5.1《小數(shù)的意義》教案1 （新版）西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022春四年級數(shù)學下冊 5.1《小數(shù)的意義》教案1 （新版）西師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、小數(shù)的意義
教學目標
讓學生結合現(xiàn)實情境，進一步認識小數(shù)及小數(shù)的計數(shù)單位。
理解相鄰兩個計數(shù)單位的十進關系。
感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，體會小數(shù)在日常生活中的作用。
教學難點
理解小數(shù)的意義及十進關系。
教具準備
“運動會”情境圖，卡片等。
教學過程
教師活動
學生活動
引入新知
猜一猜老師的身高。老師的身高可不可以用整數(shù)表示？
量一量，黑板的長、寬，課桌的高。這些數(shù)是不是都是整米數(shù)？
回憶、練習。
1角=( )/10元=（ ）元
5角=（ ）/10元=（ ）元
1dm=（ ）/
2、10m=（ ）m
3 dm=（ ）/10m=（ ）m
在三年級我們對小數(shù)已經(jīng)有了初步認識，關于小數(shù)，同學們還想知道什么？
板書課題：小數(shù)的意義
學生猜一猜，量一量，想一想這些數(shù)是不是都是整數(shù)？
回憶、練習，獨立完成，再全班匯報交流。
學生自由提出關于小數(shù)，還想知道些什么？
探索新知
1．教學例1。
（1）填一填，說一說。（出示例1左圖）
①此圖用分數(shù)、小數(shù)該怎樣表示？
②說一說：0.7表示把一個正方形平均分成（ ）份，
取其中（ ）份。0.7里面有（ ）個0.1。
一位小數(shù)表示十分之幾。
（2）同理涂一涂（后面兩幅圖）
①第1個涂一個小
3、格，第2個涂45個小格。再用分數(shù)、小數(shù)來表示。
②討論并歸納：百分之幾寫成幾位小數(shù)？兩位小數(shù)表示幾分之幾？
2．教學例2（認識三位小數(shù)）
（1）看一看，填一填。
①把1m平均分成10份，其中1份是1dm；平均分成100份，其中1份是1cm；平均分成1000份，其中1份是1mm。（出示圖）生填分數(shù)和小數(shù)表示。
②把一個正方形平均分成1000份。（P66例2圖）
其中1份、25份、107份用分數(shù)和小數(shù)怎樣表示？
（2）說一說0.025、0.107表示什么以及它的組成。
（3）歸納：表示千分之幾用幾位小數(shù)？三位小數(shù)表示幾分之幾？
3．討論歸納小數(shù)的意義、計數(shù)單位和數(shù)位順序表。
1.學生看圖（例1左圖），填出分數(shù)和小數(shù)，再交流，并得出一位小數(shù)表示十分之幾。
2.學生涂例1后面兩幅圖，填出分數(shù)和小數(shù)，并討論歸納百分之
幾寫成幾位小數(shù)？兩位小數(shù)表
示幾分之幾？
3．學生認識三位小數(shù)。
（1）看一看，填一填。（例2圖）
（2）想一想，說一說這幾個小數(shù)表示什么？是由幾個0.001組成？
（3）歸納：表示千分之幾用幾位小數(shù)？三位小數(shù)表示幾分之幾？
4．討論并歸納小數(shù)的意義和計數(shù)單位。
課堂活動
小結本節(jié)課學習的內(nèi)容。學會了什么？還有什么困難？
小結歸納本節(jié)課學習的知識。
2022春四年級數(shù)學下冊 5.1《小數(shù)的意義》教案1 （新版）西師大版
