《2022三年級語文下冊 第四單元 習作 我做了一項小實驗教案 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022三年級語文下冊 第四單元 習作 我做了一項小實驗教案 新人教版(1頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、一次科學小實驗教學設(shè)計【教學設(shè)想】 1.選擇一次自己最感興趣的小實驗,按照先后順序把實驗的經(jīng)過寫清楚,寫具體。 2.語句要通順、連貫。 3.注意寫出實驗過程中人物的心情。 4.懂得欣賞他人文章,為他人的文章出謀劃策,避免在今后在自己的文章中犯相同錯誤。 【教學過程】 一、導入新課1.題目可供選擇的內(nèi)容比較廣泛,大家自主挑選的余地比較大,在認真回憶的基礎(chǔ)上,選擇自己印象深、感興趣的實驗來寫。 2.題目對實驗的時間和地點均沒有任何限制。不論什么時間,也不論什么地點做過的小實驗都可以做寫作的材料。 3.“按照先后順序把實驗的經(jīng)過寫清楚”是本次作文的重點。寫之前,有條件的話,最好把小實驗重新做一遍;或
2、仔細觀察,請別人把小實驗再演示一次,邊看邊記,記下實驗的步驟:先做什么,然后做什么,再做什么,最后做什么。寫的時候,要分步分節(jié)寫,先做的先寫,后做的后寫。 4.“注意寫出實驗過程中人物的心情”是本次作文的難點。要注意穿插在實驗的過程中分散地寫。如當實驗進行到十分緊要的關(guān)頭,當時自己心里是怎樣想的,或者其他人有什么反應(yīng)都可以適當?shù)貙懸稽c。二、初改探秘 1.明確做法 2.學生初改他人習作 3.分析修改結(jié)果 (1)分析全班這次習作修改的基本情況。 (2)分析全班同學的分數(shù)及排名情況,我們先來看看排前幾名的是哪幾位同學? (3)看了排名,你最想看誰的文章,我們來看看評得準不準確。 4.小結(jié):一個人評價
3、往往帶有很強的主觀性,未能嚴格按照標準來評分,存在誤差。 5.修正誤差:看了兩篇文章評分的比較之后,同學們對你剛修改的文章有沒有覺得評分不準確呢?現(xiàn)在把剛才修改的文章抽調(diào)回去,再把分數(shù)調(diào)整一下。 三、再改求準 1.明確要求:以小組為單位,每人改三篇別人的作文,要求嚴格按照標準來評分,先自己評分修改,再小組合作修改,把分數(shù)打在相應(yīng)的扣分欄處,最后將結(jié)果保存到“二改文”文件夾。 2.學生合作修改 3.分析修改結(jié)果 (1)對比前后兩次精細測評結(jié)果:我們來看一看兩次的結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)什么了? (2)美文欣賞: A.展示得分最高的學生習作,由評改小組說一說你為什么這么評分,有什么標準? B.你在評改的過程中,肯定有許多同學也寫得不錯,請向同學們推薦一下? (3)出謀劃策: 還有的同學在某一方面做得不夠,請給這些同學提提建議。 (4)有問必答:現(xiàn)在打開自己的文章,看一看同學是怎樣給你的習作修改評分的,如果發(fā)現(xiàn)修改或評分不合理的提出來,我們一起來看看。 四、總結(jié):這節(jié)課同學們學得很認真,你有什么收獲?