《2021-2022年一年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）3教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）3教案 蘇教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年一年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）3教案 蘇教版簡要提示：本課教學內(nèi)容是課程標準江蘇教育版數(shù)學一年級下冊第80、81頁第六單元“兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）”。本課是在學生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法和20以內(nèi)退位減法的基礎(chǔ)上進行教學的。通過教學，使學生在動手操作的過程中，探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減口算的方法，理解退位減法的算理，會口算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法；使學生學會在參與數(shù)學活動的過程中，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣，有條理第思考，并能有次序地表述計算過程。教學流程：導入：流程1 教學例題：流程2-5 想想做做：流程6-11 課堂總結(jié)：流程12 一、導入流程1： 電腦出示
2、：口算下面各題。14-6 5+7 32+4 48-758+2 67-7 12-4 64-5013-5 46+9 43-20 78-5師：我們先來復習一組口算題。請小朋友直接報出得數(shù)。二、教學例題流程2： 電腦出示：問：有三個小朋友在玩畫片，你能根據(jù)三個人各自有畫片的張數(shù)提一些用減法計算的問題嗎？電腦出示三個問題：1。小軍比小華多多少張？ 2小華比小麗多多少張？ 3小軍比小麗多多少張？師：要求小軍比小華多多少張，需要用到哪些條件？算式怎么列？33-30=3（張） 后兩道板書30-8 33-8師：33-30是我們已經(jīng)學過的兩位數(shù)減整十數(shù)。30-8和33-8都是兩位數(shù)減一位數(shù)，但和過去學習的兩位數(shù)減
3、一位數(shù)不同。個位上0減8或3減8夠減嗎？今天我們就要學習這樣的兩位數(shù)減一位數(shù)。板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù) 問：先來看30-8這道算式可以怎么算呢，我們可以用什么學具幫助我們思考??？對了，用小棒可以幫助我們?nèi)ハ搿?捆小棒表示30，怎樣從3捆小棒里拿走8根？ 電腦演示拆小棒 問：誰能復述一下，怎樣從3捆小棒里拿走8根？流程3： 問：如果不擺小棒，你打算怎樣計算呢？可以先算10-8=2，再算20+2=22 板書：先算10-8=2，再算20+2=22 師：請小朋友互相說說，怎樣計算30-8。說完之后你能不能用解決這道題的辦法計算33-8呢？想好之后再和小組里的同學交流一下。流程4：問：33-8可以怎樣計
4、算呢？我們一起用小幫擺一擺：先拆開一捆小棒，從10根里拿走8根，然后把剩下的2根和23根合起來。也就是先算10-8=2，再算23+2=25。 還可以怎么擺小棒呢？先拆開一捆小棒，和原來零散的3根合起來是13根，再從13根里拿走8根得5根，最后把剩下的5根和20根合起來。也就是先算13-8=5，再算20+5=25。師：這兩種計算方法都可以，選擇一種你喜歡的計算方法，算給同桌小朋友聽。流程5：填寫算式，口答。問：請小朋友比較一下30-8和33-8這兩道算式的計算方法，和過去學習的兩位數(shù)減一位數(shù)有什么不同的地方？兩位數(shù)減一位數(shù)遇到個位不夠減時，需要從被減數(shù)的十位退1當作10再來減，這樣的減法叫退位減
5、法。補充課題：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）三、想想做做。1第1題。流程6： 師：請小朋友打開書第81頁，看想想做做第1題，請你先在小棒圖上圈一圈，填出得數(shù)，并在下面寫出先算什么，再算什么。流程7：核對，教師說 2第2題：電腦出示第一組題。問：你能直接口算出得數(shù)嗎？分別說說是怎么算的？問：這一組題在計算的時候有什么相同的地方？師：計算這一組題的時候，我們都是先算10-3=7，再把7和剩下的幾十加起來。師：請小朋友獨立計算剩下的兩組題。流程8：電腦核對。問：第二組題在計算的時候有什么相同的地方？第三組題呢？流程9：3想想第3題電腦出示：問：從圖上你了解到什么？媽媽過生日，小寧要折34個千紙鶴送給她。要我
6、們求小寧還要折多少個。請你在書上列算式解答。流程10：師：有小朋友遇到困難了。只告訴我們要折34個這一個條件，怎么求小寧還要折多少個呢？細心的小朋友已經(jīng)觀察到小寧已經(jīng)折好了7個。要求還要折多少個可以怎么想呢？就是要從34個里去掉已經(jīng)折好的7個，算式是34-7=27（個）。4第4題：電腦出示：師；請小朋友自己看圖，在書上列式計算。流程11：電腦核對。師：算式是66-8=58（歲）。你寫對了嗎？5練習十一第9題。從圖上你知道了什么？（師）你能獨立解決這兩個問題嗎？流程12：四、總結(jié)。師：今天我們學習了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。在計算的時候個位上的數(shù)減一位數(shù)不夠減，可以從十位上退一個十和個位上的數(shù)合
7、起來再減，最后把得到的數(shù)和剩下的幾十加起來。附送：2021-2022年一年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教案 人教版素質(zhì)教育目標（一）知識教學點1理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理。2掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法。（二）能力訓練點1進一步培養(yǎng)學生的口算能力。2繼續(xù)培養(yǎng)學生的操作能力。3培養(yǎng)學生對知識的總結(jié)概括能力。（三）德育滲透點：體會知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成良好的學習習慣，激發(fā)學習興趣。教學重點：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理。教學難點：理解退位的道理。教具、學具準備：數(shù)學卡片、小棒、例1 小棒圖、投影儀、投影片。教學步驟一、鋪墊孕伏1口算：（1）12-7= （2）20+4= （3
8、）30+（11-4）= （4）35-3=15-8= 50+3= 40-（15-8）= 56-4=13-6= 7+60= 10+（13-7） 23-2=2學生完成口算練習后，師生根據(jù)第四組的口算，回顧兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，并強調(diào)口算兩位數(shù)減一位數(shù)時先用個位數(shù)減個位數(shù)。二、探究新知1教學例1（1）設(shè)疑激情。引入：剛才同學們回顧了兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，你們能不能按照剛才的口算方法做一做這道題？教師出示例1。（板書：23-7= ）學生試著做，教師巡視，了解學生的思考方式。教師：你們遇到了什么困難？誰給大家談一談？學生提出疑難：個位上的3 減去7 不夠減。（2）操作探疑。引導學生進行操作，尋找解
9、決問題的辦法。教師：每位同學拿出兩捆小棒表示2 個十，再拿出3 根小棒，表示3 個一，在課桌上擺好。從這些小棒中要去掉7 根小棒，想一想應(yīng)該怎么辦呢？同學們自己動手試一試。同桌同學可以互相議一議，說說你是怎樣擺的？怎么想的？在學生操作的同時，教師巡視，進行個別輔導。（可能有的同學先去掉3 根，然后在從整捆小棒中抽出4 根，這時教師及時點撥，使學生明確：從整捆中抽出4 根，實際上就是把一捆小棒先拆開了，也就是把1 個十看作10個一了。）（3）解疑明理。指名說說學生的操作過程，然后依據(jù)學生的回答，在黑板上進行演示（教具圖）。學生回答時，教師引導學生有序：先擺兩捆小棒和3 根小棒。單根小棒不夠7 根
10、，就得把一捆小棒打開，變成10 根。打開的10 根小棒和原來的3 根小棒合起來就是13 根單根小棒。從13 根單根小棒中去掉7 根，還剩下6 根，和剩下的一捆小棒合起來就是16 根小棒，所以，23 減7 應(yīng)該得16。（4）歸納算法：引導學生對照黑板上的操作過程議一議：算式中的23 應(yīng)該先怎么辦？再干什么？引導學生明確：個位上的3 不夠減時，要從十位上拿出1 個十，也就是10 個一，與個位上的3 合起來，然后用13 減去7 得6，再把6 和剩下的1個十加起來。學生回答計算過程，教師把板書補充完整。師生回顧學習過程，強化口算方法。2反饋練習：（投影出示，師生共同完成）完成后注意說說是怎么想的。如果
11、第三小題學生有困難，可以討論一下，然后在解答。3看書：并完成教科書71 頁、72 頁第2 題的填空。三、鞏固發(fā)展1口算：（教科書72 頁做一做第1 題）教師讓學生分析第一組中325 的算法，然后學生獨立計算。2完成做一做第3 題并指名回答“80-8=，56-7=”的算法。3數(shù)學游戲。教師準備兩位數(shù)的數(shù)學卡片若干張，學生分成甲、乙兩組，每組準備一位數(shù)的數(shù)學卡片若干張。教師舉出一張，甲組舉出一張，乙組求差。而后甲組求差?？茨囊唤M做得又多又對。四、全課小結(jié)小結(jié)時啟發(fā)學生找出今天學習的兩位數(shù)減一位數(shù)與以前學的不同之處，教師點明課題：“今天我們學習的是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法?！保ò鍟和宋唬┪?、板書設(shè)計兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）
2021-2022年一年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）3教案 蘇教版
