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1、2021-2022年一年級語文上冊 z、c、s、zi、ci、si教案 語文S版教學目標:1.學會zcs三個聲母,讀準音,記清形,正確書寫。2.學會zcs與單韻母組成的音節(jié),能準確拼讀音節(jié)。3.學會zi ci si三個整體認讀音節(jié),會讀它們的四聲。4.能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。5.認識“做、過、了、不、樂”5個生字,并能在一定的語境中使用。6.會讀、會認、會用詞語:拖地、擦玻璃、做賀卡教學重點:使學生掌握zcs三個聲母,并且學會zi ci si三個整體認讀音節(jié)。教學難點:使學生明確i不是i,掌握zi ci si三個整體認讀音節(jié)。教學時間:2課時 第一課時課時目標:1.學會z c s三個聲母
2、,讀準音,記清形,正確書寫。2.學會zi ci si三個整體認讀音節(jié),會讀它們的四聲。3.能看圖說一句完整的話。教具準備:與書上相同的掛圖,聲母卡片教學過程:(一)復習檢查。1.認讀已學過的聲母。2.卡片認讀音節(jié):yi、wu、yu,它們叫什么音節(jié)?(整體認讀音節(jié))(二)提出教學目標。(出示小朋友、小刺猬、蠶寶寶)小朋友們,今天這節(jié)課中來了3位客人,他們是冬冬、小刺猬和蠶寶寶,他們來和我們一塊兒學習,我們歡迎不歡迎?(三)教學聲母zcs的讀音和字形。1.教學聲母z。(1)看圖說話引出z:圖上畫著誰在干什么?(冬冬在黑板上寫字。)“字”讀得輕短一些,就是聲母“z”,板書z。(2)教學z的發(fā)音。示范
3、發(fā)音。注意發(fā)音時牙齒不能舌尖咬住。(指名讀,開火車讀,齊讀)(3)順口溜記形:冬冬寫字zzz,像個2字zzz。2.教學聲母c。(1)看圖說話引出c:圖上畫著什么?(一只蜷著身子的小刺猬。)刺猬的“刺”字讀得輕短一些就是聲母“c”,板書c。(2)教學c的發(fā)音。示范發(fā)音z和c,說說有什么不同?(z要用力,要送氣。)指名讀,開火車讀,齊讀。(3)順口溜記形:小小刺猬ccc,半個圓圈ccc。3.教學聲母s。(1)看圖說話引出s:圖上畫著什么?(一只蠶寶寶正在吐絲。)吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“s”,板書s。(2)教學s的發(fā)音。(教師領讀,學生模仿。)(3)順口溜記形:蠶兒吐絲sss,半個8字s
4、ss。(四)課中操。冬冬,愛寫z,寫個2字像個z,小c猬,長滿c,c個紅果回家吃。(五)教學zicisi三個整體認讀音節(jié)。1.出示:zi ci si,找一找這三個音節(jié)在字形上的規(guī)律。(zcs后面都跟著i)告訴學生:zicisi是整體認讀音節(jié),這里的i不能念i,不是zcs與i相拼。聲母zcs要讀得輕短些,整體認讀音節(jié)zicisi要讀得響亮些,長些。2.出示:zzi ccissi,對比讀。3.練習整體認讀音節(jié)的四聲。4.游戲:“比誰反應快”,教師任意點。(六)鞏固練習。第二課時課時目標:1.鞏固聲母zcs和整體認讀音節(jié)zicisi。2.學會zcs與單韻母組成的音節(jié),能準確拼讀音節(jié)。3.能夠自己拼讀
5、兒歌,做到詞語連讀。4.認識“做、過、了、不、樂”5個生字,并能在一定的語境中使用。5.會讀、會認、會用詞語:拖地、擦玻璃、做賀卡教具準備:掛圖,生字卡片教學過程:(一)復習檢查。1.卡片:zi ci si這三個叫什么?2.快速讀:z s c s z z s s c c s3.卡片認讀已學過的聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。(二)教學zcs與單韻母的拼音。1.出示書上的音節(jié):ze zu zuo ce cu cuo se susuo,請學生自由拼讀。(指名讀,開火車,齊讀)2.能給這些音節(jié)加上聲調,并且組組詞。(三)課間操。冬冬早早起,扎好小辮上學去,丁丁愛勞動,認真擦黑板。花花愛花木,小心b水s。(
6、四)看圖拼讀音節(jié)。1.看插圖,說說圖上畫著什么?你能看圖說幾句話嗎?2.拼拼讀讀圖上的音節(jié)。(自由讀、指名讀、齊讀)3.出示帶拼音的詞語:拖地、擦玻璃、做賀卡,根據(jù)拼音讀一讀。4.這些事情你會做嗎?誰能用上這些詞語來說一句話?(五)拼讀兒歌。1.出示兒歌過橋,請學生自己試著拼讀,你讀懂了什么?2.你會拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。3.教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)4.在老師的指導下試讀兒歌。(以詞語為單位,做到詞語連讀)5.課后能夠背誦兒歌。(六)認生字。1.卡片抽讀認過的生字。2.出示生字:做、過、了、不、樂。這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的,你有什
7、么好辦法能把它們記???3.擴詞練習,誰能給這些生字找找朋友?(七)鞏固練習。1.讀一讀,比一比。z-zi c-ci s-sizi-za ci-cu si-se2.拼讀音節(jié)。Z m d z c x z mT s y zi w zi z gu3.跟錄音讀課文,試著背誦兒歌。(八)小結。學了這一課,我們又學會了3個聲母,會拼讀zcs和單韻母aeu的拼音,還認識了三個整體認讀音節(jié)。板書設計:z c s z j l s guzi ci si c b li s j附送:2021-2022年一年級語文上冊 e n 1教案 西師大版教學目標 1.知識目標:學會韻母e n ,能在四線格中正確書寫,會讀它的四聲。
8、2.能力目標:能準確拼讀聲母e n與組成的音節(jié)。3.情感目標:試著自己拼讀兒歌,感受閱讀的喜悅。教學重難點讀準韻e n母和準確拼讀相應的音節(jié)。教學方法導讀法做游戲學習方法自主合作探究教學準備拼音卡片、投影等教學時間12課時教學過程一、 復習引入 抽卡認讀、及所學音節(jié)。 二、學習、及對應的音節(jié) 1. 引導看兒歌的配圖,相機由“月”引出yue。認識yue是音節(jié),讀準它。 2. 練讀yue的四聲,引導用注音字“月”圍繞圖畫組詞、說話。 3. 猜猜韻母什么樣兒。怎么猜的?出示,小組內試讀,分小組檢查,選小老師教讀。 4. 比較yue,你能發(fā)現(xiàn)什么? 5. 由“云”引出yun,教法同前。 三、拼讀兒歌 四、指導書寫,完成“讀讀寫寫記記” 五、拼讀練習 1. 從課文的三組拼讀練習中各選一個音節(jié)指導拼讀。讓學生自由拼讀,說說他們的發(fā)現(xiàn),相機復習j、q、x和相拼,去掉上兩點的拼讀規(guī)則。 2. 分組練習拼讀;全班交流,老師指導,全班練讀。 3. 拼讀帶調音節(jié)詞 。 六、完成“試著讀讀連連” 七、完成“讀一讀,記一記”。