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1、2021-2022年一年級音樂上冊 快樂的一天（第二課時）教案 人音版
教學內(nèi)容：
1、認讀走與跑的節(jié)奏，并用編創(chuàng)節(jié)奏說一句話
2、表演歌曲《其多列》
教學目標：
1、能夠整齊演唱歌曲，學習用歌聲及動作表達歡快活潑的情緒。
2、鞏固走與跑的時值與長短，通過創(chuàng)編活動，讓學生準確地掌握它的長短，并培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)作能力
教材分析：
歌曲《其多列》是一首云南哈尼族兒歌2/4拍，五聲羽調(diào)式，歌曲輕快、活潑、旋律以級進為主，節(jié)奏變化不大，易上口，是孩子們喜愛的一首兒童歌曲。
課時安排：
三課時（第二課時）
教學重點：
有表情的進行歌唱與表演
教學難點：
2、
用節(jié)奏創(chuàng)作一句話
教具準備：
歌曲錄音，節(jié)奏卡片
教學過程：
一、復習上節(jié)學習的內(nèi)容：
1、出示節(jié)奏卡片，認一認，讀一讀（可根據(jù)書中節(jié)奏認讀）
2、拍手認讀，要求準確、均勻、速度以中度最好
3、認讀老師用卡片拼出的節(jié)奏（讀、拍出來都可以）
4、請學生試著自己創(chuàng)編2-4小節(jié)的節(jié)奏，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力
二、創(chuàng)作練習（鞏固走與跑的節(jié)奏，培養(yǎng)創(chuàng)編與靈活運用的能力）
1、老師講解練習要求，并舉例說明怎樣做？
例：（老師問5個字 學生答5個字）
你去做什么？ 我要去上學！
2、學生進行創(chuàng)編練習（在節(jié)奏準確的情況下，不限制說話的內(nèi)容）——出現(xiàn)問題老師及
3、時糾正。
3、如某個班的能力強，還可變換節(jié)奏進行創(chuàng)作，激發(fā)學生學習的積極性。
三、歌曲教學《其多列》
（師）：“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書包高高興興地來上學，你們知道嗎？每年的這一天全國的一年級小朋友都開學啦！他們與我們一樣，背起漂亮的書包，高高興興地走進學校，開始了新的學習生活，你們聽。。。。。?！?
1、老師有表情的范唱歌曲。然后請學生描述出歌曲的大概情節(jié)與情緒，同時也可提出自己不懂的地方。（其多列：哈尼語 快快來）
2、板書，請大家一起來認一認歌曲中的節(jié)奏，并練習分辨音字
3、聽歌曲錄音，邊聽邊拍手，并記下第一段歌詞，然后老師輔導學生拍 ● ○讀詞。
4、
4、隨老師的范唱學習二、三段詞，如學生記不下詞，可用動作輔助（老師可教幾個動作，也可讓學生即興創(chuàng)作）
5、學生隨音樂完整、整齊的演唱歌曲。（老師隨時糾正學生在演唱中出現(xiàn)中出現(xiàn)的不同——尤其是姿勢及演唱方法）
6、熟練的唱下之后，可進行小組及個人的表演，鼓勵學生不僅可以與大家一起整齊的歌唱，還能勇敢自信地進行獨唱。
▲如有時間，可以輔導學生分辯圖形譜中的音符。
四、課堂小結(jié)：
小結(jié)教學內(nèi)容與學習情況
附送：
2021-2022年一年級音樂上冊 快樂的一天（第二課時）教案 蘇教版
一、教學內(nèi)容：
聽 《跳繩》《拍皮球》
唱?《上學歌》
動?《小球迷》（填新詞
5、，唱一唱）
二、教學目標：
1.能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。
2.能整齊的演唱《上學歌》。
3.根據(jù)觀察的體驗能創(chuàng)編歌詞。
三、教學過程：
教師活動
學生活動
1.趣味律動：
課間活動十分鐘，同學們都有哪些活動呀？（跳繩，踢毽…），誰來當眾跳一跳？
其余學生根據(jù)繩速度的快慢配以相應的掌聲，也可用喊口令的方式表現(xiàn)節(jié)拍，在活動中讓學生體驗速度的變化。
2.聽聽想想：
⑴老師播放鋼琴曲〈〈跳繩〉〉
⑵聽了音樂眼前仿佛看到了哪些場面？
1.生欣賞
2.根據(jù)音樂的節(jié)奏速度點頭，拍手，跺腳或跳繩
3.看看學學
⑴教師出示各種球類：小皮球，羽毛球，乒乓球，籃球，足球…
⑵欣賞《拍皮球》
伴隨《拍皮球》的音樂，按照節(jié)拍拍球。
4.創(chuàng)編活動：
⑴創(chuàng)編歌詞，例如：小足球真可愛，輕輕一踢就飛起來。
⑵跟隨音樂填詞唱。
唱自編的歌詞。
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5.唱唱跳跳；學唱《上學歌》
⑴欣賞《上學歌》，用彩筆畫出自己的心情。
⑵學唱《上學歌》
⑶邊唱邊創(chuàng)編動作
⑷歌表演
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能整齊的演唱《上學歌》。
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2021-2022年一年級音樂上冊 快樂的一天（第二課時）教案 人音版
