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1、星光圓舞曲
教學(xué)內(nèi)容：
1．聆聽《星光圓舞曲》
2．編創(chuàng)與活動(dòng): 走走跳跳
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過聆聽《星光圓舞曲》、感受分辨鋼琴的音色、節(jié)拍。初步感受分辨音樂的不同情緒。
2．能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長短。
教材分析：
1．鋼琴曲《星光圓舞曲》
《星光圓舞曲》是美國作曲家布雷納德創(chuàng)作的，Ｇ大調(diào)，3/8拍，進(jìn)行曲速度，結(jié)構(gòu)為變奏曲式。孩子們通過這首樂曲，感受鋼琴的音色及樂曲音樂情緒的變化。
2．編創(chuàng)活動(dòng)：
（一）音的長短
1．音的長短是本課的知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)感受理解音的長短。
2．用比較的方法說出瀑布流水與房檐滴水哪個(gè)長，哪個(gè)短。
3．用打擊樂器
2、敲擊，說出哪個(gè)聲音長，哪個(gè)聲音短。
4．將學(xué)生分成小組，對(duì)課本上的思考題進(jìn)行討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。
（二）聽辨強(qiáng)弱的游戲：走走跳跳
活動(dòng)方法：
1．學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學(xué)生走和跳，鼓聲強(qiáng)時(shí)跳，鼓聲弱時(shí)走。
2．教師擊鼓速度可慢些，強(qiáng)弱要分明，教師可四音為一組
3．還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強(qiáng)時(shí)順時(shí)針走，鼓聲弱時(shí)逆時(shí)針走。
4．教師可發(fā)動(dòng)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，怎樣活動(dòng)更有趣。讓學(xué)生動(dòng)腦參與到編創(chuàng)活動(dòng)中。
課時(shí)安排：
三課時(shí)（第三課時(shí)）
教學(xué)重（難）點(diǎn)：
1.低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂曲的聆聽以感受為主，認(rèn)真聽辨，說出自己對(duì)樂曲所描繪的內(nèi)容及
3、音樂情緒的感受.
2.隨著樂曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)
教學(xué)過程：
一、音樂律動(dòng)，結(jié)合情緒做自己喜歡的動(dòng)作，注意節(jié)奏感
聆聽《星光圓舞曲》
1．初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。
2．說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。
3．隨著音樂用動(dòng)作表示出三拍子的感受。
二、編創(chuàng)活動(dòng)：
（一）音的長短
1．音的長短是本課的知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)感受理解音的長短。
2．用比較的方法說出瀑布流水與房檐滴水哪個(gè)長，哪個(gè)短。
3．用打擊樂器敲擊，說出哪個(gè)聲音長，哪個(gè)聲音短。
4．將學(xué)生分成小組，對(duì)課本上的思考題進(jìn)行討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。
（二）聽辨強(qiáng)弱的游戲：走走跳跳
活動(dòng)方法：
1．學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學(xué)生走和跳，鼓聲強(qiáng)時(shí)跳，鼓聲弱時(shí)走。
2．教師擊鼓速度可慢些，強(qiáng)弱要分明，教師可四音為一組
3．還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強(qiáng)時(shí)順時(shí)針走，鼓聲弱時(shí)逆時(shí)針走。
4．教師可發(fā)動(dòng)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，怎樣活動(dòng)更有趣。讓學(xué)生動(dòng)腦參與到編創(chuàng)活動(dòng)中。
三、課堂小結(jié)：
小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。
2022春一年級(jí)音樂下冊 第10課《星光圓舞曲》教案 花城版
