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1、《a o e》
◆ 教材分析
漢語拼音是語文學(xué)習(xí)的拐棍，學(xué)好拼音就為以后的識(shí)字，寫話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。《aoe》是部編版一年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一課，本課由三個(gè)部分組成。第一部分是三個(gè)單韻母A.o、e和一幅插圖，意境優(yōu)美，表現(xiàn)的內(nèi)容提示了單韻母aoe的音和形；第二部分是聲調(diào)符號(hào)和A.o、e的四聲；第三部分是A.o、e的書寫格式及筆順。
◆ 教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
學(xué)習(xí)a o e三個(gè)單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
【過程與方法目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確地讀出a?o?e的四聲。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
培養(yǎng)音韻語感，知道漢語拼音的重要性。
◆ 教學(xué)重
2、難點(diǎn)
◆
【教學(xué)重點(diǎn)】
讀準(zhǔn)A.o、e的發(fā)音和帶聲調(diào)韻母的音。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讀準(zhǔn)o的發(fā)音及A.o、e的四聲調(diào)。
◆ 課前準(zhǔn)備
◆
多媒體課件、圖片、視頻。
◆ 教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：
1．說說漢語拼音的作用和重要性。
2．教學(xué)兒歌。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)單韻母：
1．出示圖片，指導(dǎo)觀察、說話。
（1）看圖，說圖意。
（2）總結(jié)圖意，教兒歌：公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小學(xué)生，上學(xué)校，見了阿姨問聲早。
2．學(xué)習(xí)a o e 的音和形。
（1）學(xué)習(xí)a 讀音。
教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生觀察口型，聽準(zhǔn)讀音，體會(huì)發(fā)音方法，自行試讀。
點(diǎn)名讀，
3、開火車讀，齊讀，分組讀。
（2）依次分別學(xué)習(xí)o和e。方法同上。
（3）指名讀a o e ，順著讀一遍，再倒著讀一遍。分組讀，齊讀。
三、細(xì)讀課文，指導(dǎo)書寫：
a o e 都是單韻母，單韻母一共有六個(gè)，我們今天先學(xué)三個(gè)。
1．鞏固練習(xí)。
（1）出示字母卡片，學(xué)生順著讀，再打亂順序讀。
（2）指名讀，開火車讀。
2．指導(dǎo)書寫。
（1）認(rèn)識(shí)四線格。
（2）教師依次范寫a o e。
（3）學(xué)生在書上描紅。
四、精讀課文，復(fù)習(xí)拼音：
1．這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母？
2．抽讀a o e 卡片。
學(xué)習(xí)a o e 的四聲
1．認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)和各個(gè)聲調(diào)名稱。
2．板書聲調(diào)符號(hào)，領(lǐng)讀。
3．學(xué)習(xí)a 的四聲。
（1）出示a 的四聲。
（2）講述：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。
（3）個(gè)人練讀a 的四聲。
（4）指名讀a 的四聲，正音。
（5）分組讀，齊讀。
（6）出示o e 的四聲，仿照以上方法進(jìn)行教學(xué)。
（7）出示a o e的四聲，教師范讀，學(xué)生練讀，分組讀．個(gè)人讀，體會(huì)四聲的升降。
4．聯(lián)系生活，體會(huì)四聲意義。
說說阿姨的“阿”是第幾聲，小鵝的“鵝”是第幾聲。
五．課堂總結(jié)：
同學(xué)們，這節(jié)課，學(xué)習(xí)了三個(gè)單韻母a o e的發(fā)音和四聲；認(rèn)識(shí)了四線格，并學(xué)會(huì)了在四線格里正確書寫。課后把所學(xué)與爸爸媽媽分享。
◆ 教學(xué)反思
略。
2022一年級(jí)語文上冊(cè) 漢語拼音 1《ɑ o e》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版
