2021-2022年三年級數(shù)學下冊 《平移和旋轉(zhuǎn)》（一）教案 北師大版

《2021-2022年三年級數(shù)學下冊 《平移和旋轉(zhuǎn)》（一）教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級數(shù)學下冊 《平移和旋轉(zhuǎn)》（一）教案 北師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級數(shù)學下冊 平移和旋轉(zhuǎn)（一）教案 北師大版一、教學內(nèi)容課本第1921頁的內(nèi)容及練習二、教學目標1、結(jié)合學生的生活經(jīng)驗和實例，感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并會直觀地區(qū)別這兩種常見的現(xiàn)象。2、使學生能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。3、培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題、思考分析問題、解決問題的意識和能力，進而提高學生的數(shù)學素質(zhì)。4、使學生感受到數(shù)學就在身邊，體會到數(shù)學的應用價值，從而激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。三、教學重點1、使學生在感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上會區(qū)別這兩種現(xiàn)象，并能正確地在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。2、使學生體會到身邊處處有

2、數(shù)學，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。四、教學難點正確地在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。五、教具準備“看一看”的圖片，方格紙。六、教學過程（一）創(chuàng)設情境同學們?nèi)ミ^雪山游玩嗎？那里有哪些游樂設施？（滑草、飛龜、遨游太空）你知道它們是怎樣過運動的？（讓學生用手比劃一下）（二）探索新知1、投影片出示課本“看一看”中的四幅圖。同桌互相說一說在哪里見過這些畫面？它們是怎樣運動的？并用手比劃一下。全班交流。小結(jié)：纜車、國旗的運動都是平平直直地走而直升飛機的螺旋槳風車的運動是在固定地轉(zhuǎn)動。讓生上臺演示升旗和纜車的運動。讓全班學生用手演示升旗和纜車的運動。小結(jié)：我們把像、纜車、升國旗這樣的

3、運動成為平移。（板書：平移）讓生說一說生活中還見過哪些物體做平移運動。讓生動手演示飛機的螺旋槳、風車的運動。小結(jié)：我們把像螺旋槳、風車這樣繞一個固定點轉(zhuǎn)動的運動稱為旋轉(zhuǎn)（板書：旋轉(zhuǎn)）說一說生活中你還見過哪些物體做旋轉(zhuǎn)運動？2、判斷平移、旋轉(zhuǎn)運動。出示課本第19頁的“說一說”。先獨立思考判斷，在書上完成，然后在組內(nèi)交流。雪撬、火車的運動是平移；轉(zhuǎn)盤、水龍頭的運動是旋轉(zhuǎn)。做一做：先做一個平移運動，再做一個旋轉(zhuǎn)運動，讓同學先在小組內(nèi)做、交流，然后每組推薦一人做給全班看。3、出示課本20頁試一試。移一移，說一說。教師演示，學生數(shù)格說一說，向下平移了幾格。填一填，教師演示，學生數(shù)格，說一說蠟燭向右平移了

4、 格。小魚向 平移了 格。小結(jié)：看一個圖形移動多少，只需看這個圖形上的某一點移動了多少格。（先讓學生試著說一說，最后師總結(jié)。）（三）鞏固練習1、課本第20頁“試一試”的（3）。先讓小組討論，找學生到黑板演示。2、讓學生做課本21頁練一練1。3、讓學生做課本21頁練一練2、3題。七、課堂小結(jié)今天我們一起學習了有關(guān)平移和旋轉(zhuǎn)的知識。像升降電梯、收害機這樣的運動就是平移，如果一個物體繞一個固定點轉(zhuǎn)動這樣的運動稱為旋轉(zhuǎn)。生活中平移和旋轉(zhuǎn)的例子還有很多，希望大家平時注意觀察，把收集到的與同學分享。附送：2021-2022年三年級數(shù)學下冊 平移和旋轉(zhuǎn)（二）教案 北師大版教學內(nèi)容：對稱圖形（北師大版數(shù)學三年

5、級下冊1920頁）教學目標：1、 結(jié)合學生的生活經(jīng)驗和實例，感知平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，并會直觀地區(qū)別這兩種常見的現(xiàn)象。2、 能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。教學過程：一、 創(chuàng)設情境師：我校每周一都要舉行升旗儀式 國旗沿著旗桿徐徐上升，在數(shù)學上我們把這一運動現(xiàn)象叫“平移”。纜車沿筆直的索道滑行也是平移。還有另一種運動方式叫“旋轉(zhuǎn)”。如：風車迎風旋轉(zhuǎn)，直升飛機起飛時的螺旋槳運動等。二、 探究新知（一） 說一說1、 獨立思考，判斷哪些運動是平移，哪些運動是旋轉(zhuǎn)。2、 全班交流師可適時問一問：為什么這一運動是平移（或旋轉(zhuǎn)）？3、 你還見過哪些平移和旋轉(zhuǎn)運動？a小組交流b全班交流（二） 做一做試著做一個表示平移或旋轉(zhuǎn)的動作。1、小組進行 2、選好的全班做一做三、 拓展練習、運用1、 移一移，說一說。2、 填一填。3、 畫一畫。四、 小結(jié)：通過本節(jié)課的學習你收獲了什么？五、教學反思