2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 乘與除教案1 滬教版

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1、2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 乘與除教案1 滬教版教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。復(fù)習(xí)兩步計(jì)算式題，能用計(jì)算器對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。2. 能力目標(biāo)：使學(xué)生在游戲活動(dòng)過程中，學(xué)會(huì)小組合作，共同交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣和驗(yàn)算習(xí)慣。通過綜合運(yùn)用，感受除法計(jì)算在生活中的運(yùn)用，學(xué)有所用。教學(xué)重點(diǎn)：除法筆算過程中靈活試商的方法。教學(xué)難點(diǎn)：估計(jì)商是幾位數(shù)的方法，商中間末尾有“0”的除法計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片，練習(xí)紙。教學(xué)過程：一、游戲引入，回憶試商方法1. 師：今天老師要帶領(lǐng)大家進(jìn)入除法游藝宮，看，小兔歡歡正在歡迎你們呢！小兔歡

2、歡說：歡迎小朋友來到除法宮，你們能用所掌握的除法本領(lǐng)來和我一起做游戲嗎？出示畫面：游藝宮里到處貼滿了數(shù)字卡片。師：小兔歡歡出了一道題：2983？要求：請(qǐng)你從下面的數(shù)字卡片中任選一個(gè)數(shù)字填入方框里，組成一道兩位數(shù)除三位數(shù)的除法題。2. 小組活動(dòng)：每組組長任意選擇一張數(shù)字卡片，小組集體計(jì)算。3. 小組交流計(jì)算的結(jié)果：第一題：29839重點(diǎn)介紹試商的方法：39最接近40，所以把39看成40來進(jìn)行試商，先在個(gè)位上商7，結(jié)果是29839725師：用五入法把除數(shù)看作最接近的整十?dāng)?shù)來試商，方法不錯(cuò)。第二題：29832重點(diǎn)介紹試商的方法：32最接近30，所以把32看成30來進(jìn)行試商，先在個(gè)位上商9，結(jié)果是29

3、832910師：用四舍法把除數(shù)看作最接近的整十?dāng)?shù)來試商，方法也很好。第三題：29837重點(diǎn)介紹試商的方法：37在30和40之間，所以可以看成30試商，先在個(gè)位上商9，發(fā)現(xiàn)商太大再調(diào)小，商8正好，結(jié)果是2983782也可以看成40試商，先在個(gè)位上商7，發(fā)現(xiàn)商太小再調(diào)大，商8正好，結(jié)果也是29837824. 師：在試商過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：用四舍法試上，商會(huì)出現(xiàn)太大的情況，要調(diào)小；用五入法試商，商會(huì)出現(xiàn)太小的情況，要調(diào)大。我們要選擇合適的試商方法來進(jìn)行試商，這樣就能提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率。在計(jì)算時(shí)，我們還要注意：除到被除數(shù)的哪一位，商就寫到哪一位的上面，每次除得的余數(shù)一定要比除數(shù)小。二、繼續(xù)

4、游戲，復(fù)習(xí)判斷商是幾位數(shù)的方法1. 師：計(jì)算得是否正確呢？我們還要進(jìn)行檢查，你們知道哪些檢查的好方法？（驗(yàn)算、再算一次、判斷商是幾位數(shù)）師：正確的判斷商是幾位數(shù)，也有利于檢查計(jì)算是否正確?？?，小兔歡歡又出了一題：在9839的方框里分別填上1、3、4，得出的商的位數(shù)相同嗎？請(qǐng)你先估一估，再算一算。小組組長再一次任意選擇一張數(shù)字卡片，小組集體先估再算。第一題：1983953被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小，就用除數(shù)去除被除數(shù)的前三位，所以商是一位數(shù)。第二題：39839108被除數(shù)的前兩位和除數(shù)相等，所以商是兩位數(shù)，在十位上商，個(gè)位不夠商，就用“0”來占位。第二題：498391230被除數(shù)的前兩位比除數(shù)大，所

5、以商是兩位數(shù)。師：比較這三道題，都是除以39，為什么商有的是一位數(shù)，有的是兩位數(shù)？你從中發(fā)現(xiàn)判斷商是幾位數(shù)有什么好辦法嗎？小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)，就看被除數(shù)的前兩位，被除數(shù)的前兩位比除數(shù)大或者相等時(shí)，除到哪一位商就寫在那一位上面；當(dāng)被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小時(shí)，就看被除數(shù)的前三位，同樣除到哪一位商就寫在那一位上面。用這種方法可以確定商是幾位數(shù)。2. 游戲：選數(shù)字卡片。 要求：每小組選擇一組題，從數(shù)字卡片19中，選擇合適的，放入括號(hào)內(nèi)。（1）17633商是兩位數(shù)，方框里可以填（），最小填（）。 17633商是三位數(shù)，方框里可以填（），最大填（）。（2）463商是兩位數(shù)，方框里可以填（），最小填（）。 4

6、63商是三位數(shù)，方框里可以填（），最大填（）。小組交流思考方法。3. 選擇正確答案的編號(hào)。（1）5478，商的最高位是（）位。A：個(gè) B：十C：百（2）下列那個(gè)算式的商是兩位數(shù)（）。A：6464 B：647 C：645小結(jié)：能正確判斷商是幾位數(shù)，是一種比較快捷方便的檢查方法。三、獨(dú)立練習(xí)，特殊例子方法介紹師：我們能選擇合適的試商方法，還能判斷商是幾位數(shù)，這還不夠，還要看誰算得正確。1. 先估計(jì)商是幾位數(shù)，再獨(dú)立練習(xí)，并選擇一題驗(yàn)算： 72856411047655465師：在計(jì)算過程中你發(fā)現(xiàn)有哪些小細(xì)節(jié)要提示大家？第二題：除數(shù)首位數(shù)字與被除數(shù)首位數(shù)字相同，而且前兩位比除數(shù)小，“同頭無除”一般商8

7、或9。第三題：商末尾兩個(gè)0不能遺漏，除到被除數(shù)的哪一位不夠商，就要用“0”來占位。2. 對(duì)癥下藥，治病救題。出示學(xué)生中可能出現(xiàn)的錯(cuò)題，集體進(jìn)行糾錯(cuò)。3. 介紹驗(yàn)算的方法：商除數(shù)余數(shù)被除數(shù)集體驗(yàn)算第三題。小結(jié)：我們要養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。四、綜合練習(xí)，鞏固知識(shí)選擇其中三道題獨(dú)立完成遞等式計(jì)算，并用計(jì)算器檢驗(yàn)。37251814 8007168012465152825（28143）3774（10063） 5400（189021）交流計(jì)算過程：重點(diǎn)介紹先算，再算。小結(jié)：在遞等式計(jì)算時(shí)還要注意運(yùn)算的順序。五、拓展延伸，解決實(shí)際問題學(xué)校新成立籃球隊(duì)和足球隊(duì)。老師帶領(lǐng)籃球隊(duì)隊(duì)長丁丁和足球隊(duì)隊(duì)長小胖去購買籃球和足

8、球。經(jīng)過挑選，丁丁選中35元一只的籃球，而小胖選中的足球價(jià)格是45元一只。老師提出問題考考他倆，你們能幫助他們解答嗎？（1）我?guī)?000元，除去60元買乒乓球，余下的錢全部用來買籃球，最多可以買幾只？（2）如果余下的錢全部用來買足球，最多可以買幾只？還找回幾元？（3）如果余下的錢買同樣只數(shù)的籃球和足球，分別可以買幾只？還剩多少元？總結(jié)：今天我們?cè)诔ㄓ嗡噷m里共同做了許多游戲，在游戲中你有些什么收獲？ 附送：2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 乘與除教案2 滬教版教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能。1) 鞏固兩位數(shù)乘法、除法的計(jì)算方法。2) 能用計(jì)算器對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。2. 能力目標(biāo)：1) 通過估算積

9、的大小，使學(xué)生體驗(yàn)抓住重點(diǎn)解決問題的方法。2) 通過觀察、比較，使學(xué)生更好的掌握除法試商、調(diào)商的方法。3) “格子算法“的介紹，使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法算理，促進(jìn)計(jì)算方法的掌握。3. 情感目標(biāo)：1) 學(xué)習(xí)“格子算法”，了解前人數(shù)學(xué)的成就，發(fā)揮數(shù)學(xué)的育人功能。2) 以闖關(guān)情景和激勵(lì)評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的喜愛。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘法、兩位數(shù)除法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)除法試商、調(diào)商的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件和計(jì)算器。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入教學(xué)師：同學(xué)們，今天數(shù)學(xué)課上有一道道難關(guān)等待你們挑戰(zhàn)，你們有信心迎接挑戰(zhàn)嗎？每過一關(guān)請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约杭由弦活w星，我們比一比，

10、最后誰的星最多。【創(chuàng)設(shè)情景，激勵(lì)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。】（二）自主探究，乘除復(fù)習(xí)1編題目，估答案。1. 師：我們先來闖第一關(guān)。以小組為單位，用“9、8、4、3”這四個(gè)數(shù)字，盡可能多的編出“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的題。匯報(bào)交流：9843 9834 9483 4983 9384 9348 8943 8934 9438 4938 3984 3948師：在編出的題目中，你們估一估、哪一題的得數(shù)比較小，哪一題的得數(shù)比較大？你是怎么估的？學(xué)生通過估算得出：3849和3948都可以估算成4050，都比較小。9483和9384都可以估算成9080，都比較大。小結(jié)：只要兩個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)字比較大，即因數(shù)最高位上的

11、數(shù)字要盡量大，這樣得到的積就比較大。兩個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)字比較小，即因數(shù)最高位上的數(shù)字盡可能的小，這樣所得的積就比較小?！敬谁h(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生編題有序思考及理解積的大小主要是由因數(shù)十位上數(shù)字的大小決定的?！?復(fù)習(xí)乘法計(jì)算方法。師：“9384”和“9483”，這兩個(gè)算式的積估算后一樣大。那么，到底哪個(gè)算式的積大呢？我們用豎式計(jì)算的方法算出積的準(zhǔn)確數(shù)來比一比。下面，我們就進(jìn)入第二關(guān)，看誰算得又對(duì)又快。學(xué)生筆算：9384 9483 并講出計(jì)算的方法。計(jì)算后得出9384的積比較大?！救绻麑W(xué)生學(xué)習(xí)情況比較優(yōu)秀，可以引導(dǎo)學(xué)生理解“當(dāng)兩個(gè)數(shù)的和一定時(shí)，這兩個(gè)數(shù)的差越小、乘積越大，這兩個(gè)數(shù)的差越大、乘積越小”。為后繼

12、學(xué)習(xí)“誰圍出的面積最大”這一內(nèi)容作鋪墊?！?. 出示“56734”請(qǐng)學(xué)生豎式計(jì)算，學(xué)生練習(xí)后，可能出現(xiàn)下列兩種不同的情況。板書： 56 734 734 56師：你覺得怎樣列豎式，可以使計(jì)算比較簡單一些？為什么?3. 選擇課本64頁的第二大題中8265、75650、70565三題讓學(xué)生練習(xí)，并用計(jì)算器檢驗(yàn)。做得快的可以再選做第二大題中其余的練習(xí)題。【選擇各種題型練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算的過程中靈活處理，減少計(jì)算的步驟，使計(jì)算簡便，針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)情況及時(shí)予以分析。同時(shí)關(guān)注到不同層次的學(xué)生，從而使每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功?！?復(fù)習(xí)除法計(jì)算方法。師：在同學(xué)們的努力下，我們過了兩關(guān)。接著我們就進(jìn)入第三關(guān)1.

13、 出示：在數(shù)字卡片9、2、7中任選一個(gè)數(shù)字填入“2983”的里，組成除法算式，并估計(jì)商分別是幾？想一想，這些商有什么共同的地方？2. 師：為什么無論在里填上幾，商都是一位數(shù)？里無論填幾，除數(shù)3總比被除數(shù)298的前兩位要大，所以商總是一位數(shù)3. 師：如果里填入7，計(jì)算“29837”這題，你是如何調(diào)商的？如果初商較大、要調(diào)小，如果初商較小、要調(diào)大4. 師：三關(guān)你們都順利闖過了，現(xiàn)在我們繼續(xù)闖第四關(guān)。出示：在“9839”的方框里分別填上1、3、4，估一估它的商分別是幾位數(shù)？請(qǐng)?jiān)偎阋凰悖湍愕墓浪闶欠褚恢隆?. 出示：豎式計(jì)算并驗(yàn)算 72856 411047 655465師：我們可以通過“商除數(shù)余數(shù)”的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算，既可以筆算也可以用計(jì)算器?！就ㄟ^估商、試商、調(diào)商，引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算過程中注意各種數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生良好計(jì)算、驗(yàn)算習(xí)慣。】（三）課堂總結(jié)，1. 師：通過今天的學(xué)習(xí)，你覺得哪些方面要提醒大家注意的？2. 統(tǒng)計(jì)一下，今天你得了幾顆星？如果沒有你預(yù)期的多，我們?cè)诨丶易鳂I(yè)中繼續(xù)努力。今天回家作業(yè)有完成課本第6466頁中，你沒有完成的題目。老師會(huì)根據(jù)你完成情況，給你加星?！緦W(xué)生解題的能力存在差異，對(duì)學(xué)生解題的時(shí)間、空間給予彈性的要求，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。】