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1、2021-2022年一年級音樂下冊 紅眼睛綠眼睛 2教學反思 人教新課標版為進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，在紅綠燈一課中從綠燈行，紅燈停入手，把小學生應遵循的相關公共道德規(guī)范。之后，還是通過游戲的方式，過渡到休止符的感受與認識。引導和訓練學生具有穩(wěn)定的內心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力，具體表現(xiàn)為能準確地休止和接唱，能與同學合作，和諧，ok完整的表現(xiàn)音樂。紅眼睛綠眼睛是一首生動，有趣的歌曲。歌曲用生動的比喻，形象地概括了“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則讓學生接受。我首先讓學生告訴老師，早晨是作什么交通工具來的，并利用班級的紅色和綠色的磁扣作為教學工具中的紅燈和綠燈，看上去像紅綠燈，這樣具有童趣，讓學生
2、回答像什么，就學生的回答引入了課題紅眼睛綠眼睛。直觀性教學法是低年級學生最容易接受的方法，有時候道理講了一大堆，不如目睹一切的效果，我給學生講述親眼看到的交通事故，闖紅燈后出車禍造成的嚴重后果：地上有血淋淋的尸體，有親人們的悲痛的場面，血淋淋的事實告訴了學生。只有大家都遵守交通法規(guī)我們的生命安全才有保障。在本節(jié)課中我還有所延伸就這個不遵守交通規(guī)則所產生的后果，我引導學生要養(yǎng)成從小遵紀守法的好習慣，讓學生說說生活中那些行為習慣是大家所倡導的，哪些是反對的，如禁止吸煙，不橫穿馬路，不在公共場所大聲喧嘩等。這樣學生受到的教育就不僅僅是本節(jié)課的思想，而且擴展到生活中涉及很多方面。休止符的學習，也充分利
3、用了紅綠燈的教學，讓學生在快樂中，輕松自由的游戲中掌握了音樂知識，并很好的理解了音樂中的休止符的作用。在比賽中找到歌曲紅眼睛綠眼睛中的休止符極大的調動了學生學習的積極性。教師和學生共同表演增進感情，讓學生自由組合表演，培養(yǎng)學生合作精神。讓學生獨立表演，培養(yǎng)學生獨立創(chuàng)作能力。讓學生分組討論培養(yǎng)學生口語交際能力。讓學生做“禁示牌”培養(yǎng)學生實踐能力。這節(jié)課不僅培養(yǎng)學生合作精神，創(chuàng)作能力，更重要的是對學生進行了多方面養(yǎng)成教育。本節(jié)課還有很多不足之處，在表演過程中教師提供的表演素材太少，使學生的表演過于單調，同時教育應面向全體學生這一點我做得不是太好。如何在有限的時間讓學生都有表演的機會？既要完成教學任
4、務，又要在有限的時間內讓大多數(shù)學生有表演的機會，這要怎樣的改變一下教學設計呢。在學生討論的過程中，學生爭先恐后的發(fā)表意見，因我怕時間不夠用，阻止了很多學生的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)此刻打擊了學生發(fā)言積極性。如何在有限的時間里，讓更多的學生充分的展示自己，是我應該研究探討的問題。附送：2021-2022年一年級音樂下冊 迷路的小花鴨（第一課時）教學設計 湘教版教學目標：1.用自然的聲音,有表情地演唱歌曲。2.能在音樂戲劇表演中擔當一個角色,邊唱邊進行表演。3.在音樂游戲小熊找家中,能聽辯模仿老師拍的節(jié)奏型。4.在音樂游戲表演和節(jié)奏聽辯能與其他同學協(xié)調配合,并體驗到與他人合作表演的快樂。教學重點：學會演唱和音
5、樂游戲教學難點：啟發(fā)學生隨聽辯節(jié)奏、摸拍節(jié)奏教學準備：電子琴 磁帶 獎品教學過程：一、 導入同學們,今天老師給大家講一個故事，一只小花鴨在池塘邊玩，玩著玩著不記得回家的路了，于是就在柳樹下哭呢，一個小朋友看到了，就抱起小花鴨把它送回了家。二、 新歌教學1. 歌詞教學池塘邊，柳樹下，有只迷路的小花鴨嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎，哭著叫媽媽(1) 請學生和小花鴨一起念(2) 加上拍手和拍腿的動作一起來(3) 告訴學生不能喊唱(4) 全體學生做歌詞接龍游戲2.歌曲演唱小朋友,小花鴨的歌謠念得這么好你們可以把它唱出來嗎?(1) 合樂演唱(2) 歌曲的處理這一段描繪了小花鴨迷失方向后焦急不安的情緒,唱時聲音自然，并且?guī)c悲傷的情緒第二段是我們把小花鴨送回了家，小花鴨很高興，應該用高興激動的心情演唱。(3) 全班一起演唱(4) 評選最佳演唱小組3.課堂小結同學們,這節(jié)課,我們一起把小花鴨送回了家,你們高興嗎?下節(jié)課我們要把這個故事表演出來,你們回去準備一下吧!再見!
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