2022學(xué)年二年級(jí)語文下冊(cè) 課文1 1 我學(xué)寫字教案 西師大版

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1、我學(xué)寫字 教材分析本文寫小作者在寫字時(shí)，所聯(lián)想到的事物和景象。從中可以認(rèn)識(shí)到語言文字的有趣，告訴孩子們要善于發(fā)揮自己的想象了。這首兒童詩(shī)想象豐富，要指導(dǎo)孩子讀中對(duì)聯(lián)想事物的喜愛，用自豪的語氣讀最后一小節(jié)，仿佛孩子在爸爸面前充滿自信的說話。課文充滿童趣，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟到想象力比知識(shí)更重要！因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力能超越一切。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字；2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；3.學(xué)習(xí)課文，懂得學(xué)習(xí)寫字要與生活緊密相連，培養(yǎng)學(xué)生的想象力?！具^程與方法目標(biāo)】1.利用形式多樣的朗讀，幫助學(xué)生讀懂文本；2.學(xué)會(huì)觀察放飛想象?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】學(xué)

2、習(xí)課文，懂得學(xué)習(xí)寫字要與生活緊密相連，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字；2.正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.會(huì)寫6個(gè)字；2.懂得學(xué)習(xí)寫字要和生活緊密結(jié)合的道理，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 課前準(zhǔn)備生字卡片，課件 教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，你們已經(jīng)會(huì)寫許多漢字了，在你寫字的時(shí)候，你想到過什么嗎？2.有一個(gè)比利時(shí)的小朋友，在學(xué)習(xí)寫字的時(shí)候，會(huì)有許多聯(lián)想，你們想知道他都想到了什么嗎？那就讓我們一起學(xué)習(xí)課文我學(xué)寫字。 二、初讀課文，自主識(shí)字1.請(qǐng)同學(xué)們小聲讀文，借助拼音朋友，把課文讀正確，把生字圈畫出來，多讀幾遍。2.同桌伙伴合作：指讀生字，讀準(zhǔn)字音

3、。3.反饋生字的讀音。同伴共同匯報(bào)小老師帶讀找朋友讀） 4.鞏固識(shí)字。認(rèn)讀生字、詞語卡片，讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)“詞語庫(kù)”中詞語的讀音。同桌互讀、互助，說說你是怎么記住它們的。把這些生字詞語送回課文中你還認(rèn)識(shí)它們嗎？再次讀文，讀通句子。三、指導(dǎo)書寫1.同學(xué)們，你們能按結(jié)構(gòu)為這8個(gè)字找家嗎？說說你為什么這么分。2.不同結(jié)構(gòu)的字，在寫字時(shí)有所不同，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察田字格中的生字，選一、二個(gè)不同結(jié)構(gòu)的字觀察，然后說一說?！氨尽薄案伞笔仟?dú)體字，要盡量寫在田格中央，筆畫要舒展，“房”是半包圍結(jié)構(gòu)。左上面的“戶”字旁要能把“方”藏起來。3.在田格中描紅，再自己練習(xí)寫一兩個(gè)。4.重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為比較難寫的字：“事”字

4、的筆畫較多，要寫緊湊?！啊睂懺谔镒指穸种惶?，“”要寫豐滿些，最后一筆寫在豎中線上。5.學(xué)生再練習(xí)，教師利用實(shí)物投影，請(qǐng)同學(xué)之間評(píng)議，然后再練習(xí)。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧1.教師用引讀的辦法，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文。2.分小節(jié)指讀課文。3.評(píng)讀詩(shī)歌。 二、鞏固生字詞語1.出示詞語卡，讀詞中鞏固。2.出示詞語卡，你想到什么？讀詩(shī)中鞏固。三、學(xué)習(xí)課文，讀中感悟1.指導(dǎo)第1小節(jié)。（1）小聲讀第一小節(jié)，想想小作者學(xué)習(xí)“小綿羊”的時(shí)候，想到了什么？（2）誰能用“讀”來告訴大家？誰再讀一遍？（3）哪位同學(xué)用自己的話回答： 假如你就是小作者，你為什么會(huì)想到這些？帶著這個(gè)問題再讀課文第一節(jié)。（4）當(dāng)你寫小綿羊時(shí)，想

5、到這么多和小綿羊有關(guān)系的事物，你該怎樣讀好這一節(jié)呢？自己練，然后指名讀。（5）讀了這一小節(jié)，你想到什么？你寫字時(shí)會(huì)怎樣做，怎樣想？2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)2、3、4小節(jié)。（1）自己讀2、3、4小節(jié)，這一回小作者又學(xué)寫了幾個(gè)詞語？（2）選一小節(jié)自由讀，想想小作者又想到了哪些事？假如是你，會(huì)想到什么？（3）同伴交流：用讀的方式匯報(bào)第1個(gè)問題；用“互相說、補(bǔ)充”的方式交流第2個(gè)問題；同伴合作選一小節(jié)最喜歡的內(nèi)容練習(xí)有感情地朗讀。（4）小組全班匯報(bào)，教師順學(xué)而導(dǎo)：哪組喜歡第2小節(jié)？水花多美呀，水底升起一座宮殿，該怎樣讀？哪組喜歡第3小節(jié)？“草地”使“我”看見美麗的彩蝶，忙碌的蜜蜂，還使你想到什么？該怎樣讀？你們的爸爸是家中頂梁柱，你愛爸爸嗎？齊讀最后1小節(jié)。（5）拓展練習(xí)。要是我寫“花園”，我會(huì)看見。要是我寫上“我的媽媽”時(shí)，我立刻就想。要是我寫上時(shí)，我四、回顧全文，總結(jié)收獲1.自由讀全文，說說自己有什么收獲。2.你再寫字時(shí)，會(huì)怎樣想，怎樣做？五、作業(yè)：朗讀課文 教學(xué)反思 略。