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1、和媽媽在一起
第 12 課時 教學內容《 和媽媽在一起 》
教
材
分
析
本節(jié)課是“造型·表現”領域的一個內容。孩子們從小就喜歡和媽媽在一起,因此,他們很容易理解動物母子之間的親情,這樣便于調動學生的學習興趣。通過這節(jié)課的學習,可以引導學生進一步感悟母子之間的親情,豐富學生的情感,培養(yǎng)學生熱愛自然、保護自然的意識,滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
教學
目標
1. 通過教學過程,培養(yǎng)學生的造型能力;在觀察、分析動物的過程中,培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。
2.通過學習活動,培養(yǎng)學生
2、對美術學習的興趣;
3.通過想象小動物和媽媽在一起的情景,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力;在與同學合作的過程中,培養(yǎng)學生的合作意識。
教學
重點
難點
重點:回憶、觀察、分析、表現動物與媽媽在一起的情景。
難點:動物的特征和情節(jié)的表現。
教學
環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
1教學組織
課前準備繪畫用具。
學生做好課前準備
培養(yǎng)學生課
前準備能力
2復習舊知
導入新課
出示課題—— 和媽媽在一起
明確課題
3探究新知
1. 提問 :
(1)你從小最喜歡和誰在一起 ? 和媽媽在一起時什么樣 ?
(2)動物和媽媽在一起時什么樣
3、? 你能根據圖片編個故事嗎 ? 欣賞教材中的圖片 。
(3)這些圖片中有哪幾種動物 ,各有什么特點 ?
2. ?提問 :
如何表現出媽媽和孩子在一起 ??
總結 :媽媽大孩子小 ,孩子和媽媽緊緊地靠在一起 ,孩子爬到媽媽的背上……?
3. 教師出示范畫并講解 。
學生發(fā)表自己的看法,表演和媽媽在一起時的樣子。
根據這些圖片編故事 。
學生發(fā)表自己的看法 。
大象 :腿粗 ,鼻子長 ,耳朵大 。
企鵝 :身體橢圓 ,嘴尖……
學生討論問題 。
培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力和熱愛自然的情感 。
解決教學難點 。
培養(yǎng)學生關愛自然、保護自然的意識和自主學習的能力
4、 。
4藝術實踐
作業(yè)要求 :
1、完成一幅表現母子的圖畫 。
2、注意動態(tài)表情 ,表現出母子的感情 。
3、展開想象 ,使畫面更美觀 。
學生大膽創(chuàng)作 。
培養(yǎng)學生創(chuàng)作和繪畫的能力 。
5課后感悟
愛自己的媽媽 ,愛小動物和媽媽 ,愛這個地球上所有的生靈 ,愛護地球豐富但有限的資源 ,這就是同學們在這節(jié)課上所得到的 。
6課后拓展
5、
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7、
8、
同學們在課下可以用泥塑的方法揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等手段來表現動物特征 。如 :河馬的大嘴 ,可以用切挖和捏的方法 ;袋鼠的身體可以用堆塑的方法 。也可以利用工具來表現動物的特征 ,如小烏龜殼上的花紋 ,可以用尺子壓出 。運用泥塑塑造出一組 “ 母子樂園 ” 的泥塑作品來 。