2021-2022年二年級英語下冊 2B unit5 At school(1)教案 蘇教牛津版

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1、2021-2022年二年級英語下冊 2B unit5 At school(1)教案 蘇教牛津版 教學目標： 1、能聽懂、會說、初步認讀Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六個課程類單詞，發(fā)音正確。 2、初步會說歌謠 Let’s learn 。 教學重點難點： 能聽懂、會說、初步認讀Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六個課程類單詞，發(fā)音正確。 教具準備及輔助活動： 錄音機、詞語卡片、掛圖 作業(yè)設計安排： 課內(nèi)：活動手冊P19 課外：朗讀B部分至熟練 主要板書計劃 Unit5 At sc

2、hool Chinese Maths English Music PE Art 教學過程： A. Free talk: 1、 sing a song《My lovely doll》 學生在演唱歌曲時配上生動的表情和動作。 2、 對話交流(教師給學生一些裝有物品的袋子。) T: Look, I have a box here, guess, what’s in it ? S: （學生猜測） T: （教師出示物品）Look, I have a ….What do you have? S: I have a …. 3、

3、與多個學生交流后引入 T: Boys and girls, I have something in my hand . What do I have ? Guess, please,. S: … T: Look, I have a timetable of our class. Please look here. B. Look and learn T: what lessons do we have? Let’s look. 1、 出示語文書本，教學單詞。 1）Chinese 在學習時，要幫助學生糾正發(fā)音，做到準確。 2）加強讀的練習：個別讀，同桌讀，齊讀。 同上教學

4、Maths,English,Music,PE和Art。 2、 read after the tape( partB) 3、 單詞操練 1) 結(jié)合C部分歌謠的誦讀，提高學生的單詞的記憶。 Maths,Maths, one, two, three. English, English, A,B,C. Music, Music, do, re, mi. Art, Art, draw you and me. …… 2) “快速反應“ 看一看，說一說：展示給學生看科目的書，說出相應的單詞； 3）小組學習 可以指導學生用自己喜歡的方式進行單詞的記憶。 如“做一做，說一說“，或

5、者是“聽一聽，說一說。” C. Practice 活動手冊P19PartC—Read and match 在做題前，教師先帶領學生仔細看每幅圖，了解圖的內(nèi)容，并加強對課程名稱單詞的認讀訓練，熟悉其含義，再進行連線。 D. Assign homework （1）聽錄音，讀熟B部分單詞。 （2）嘗試向家里人用英語介紹自己學習的課程。 教學后記 在教學過程中，這六個學科課程的課程應該說還是比較好記的，在學習的時候，還是利用學生身邊的課本，進行識記。同時運用有節(jié)奏的rhyme，可以進一步幫助鞏固這些課程的單詞。 附送： 2021-2022年二年級英語下冊 2B

6、 unit5 At school(2)教案 蘇教牛津版 l 教學目標： 1、 能掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六個課程類單詞，發(fā)音正確。 2、 能聽懂特殊疑問句what lessons do you have?并根據(jù)實際情況we have …作出應答，語音語調(diào)正確。 3、會說歌謠 Let’s learn 。 教學重點難點： 1、能聽懂特殊疑問句what lessons do you have?并根據(jù)實際情況we have …作出應答， 語音語調(diào)正確。 2、能掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六

7、個課程類單詞，發(fā)音正確。 教具準備及輔助活動： 錄音機、詞語卡片、掛圖 作業(yè)設計安排： 課內(nèi)：活動手冊P17-18 課外：聽、讀A部分至熟練 主要板書計劃 Unit5 At school Chinese Maths English Music PE Art 教學過程： A. Free talk: 1、sing a song《My lovely doll》 學生在演唱歌曲時配上生動的表情和動作。 2、聽一聽，找一找。 師放出PartB的錄音，讓學生聽一聽，然后迅速的找出相對應的書本。 Chine

8、se—-學生拿出語文書； Maths___學生拿出數(shù)學書本…… B. Learn to say： 1、 示情境圖 1）一批外國客人在參觀學校，……他們很好奇的想了解他們的課程。 T：These are some of foreign visitors. Today they’re visiting Su hai`s school. T：listen!(師放錄音) What lessons do you have? 2）重復放幾遍，讓學生結(jié)合情境領會含義。引導學生用 We have …來回答。 3）教學 we , 含義。 T: listen carefully, what

9、does SuHai say? 重得復放音，讓學生聽明白蘇海的回答。 板書： We have Chinese, Maths and Art. 組織學生跟錄音讀對話多遍。注意幫助學生克服語音語調(diào)方面的困難。 2、讓學生拿出自己的timetable,嘗試模仿，應用句型說說。 3、“魔法轉(zhuǎn)盤”游戲，帶領學生進行語言操練。 即根據(jù)轉(zhuǎn)盤指針所指出的日期，說出當天的課程名稱。 教學隨筆 T: What lessons do you have on Monday? S: We have ….,…. and …. C. Practice （1）活動手冊partA ,B. 1）A.

10、 Listen and tick 在做題前，教師先指導學生學會快速瀏覽每組圖片，然后再進行聽音打勾。 2）B. listen and number 先讓學生在做題前仔細觀察圖，理解圖意，抓住關鍵特征，然后仔細地聽錄音，做出正確的選擇。 D. Assign homework （1）聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進行角色對話。 （2）聽錄音，繼續(xù)熟悉C部分歌謠。 （3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。 教學后記 在交流過程中，教師要求學生利用自己的timetable，進行介紹，這樣可以引起學生的興趣，同時，也可以熟練鞏固所學的單詞和句子，在學生小組的交流中，擴大了練習面，可以做到人人能開口說，人人得到了英語交流的機會。