2021-2022年二年級英語下冊 Module5 Unit1LingLing is skipping教案 外研版（一起）

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1、2021-2022年二年級英語下冊 Module5 Unit1LingLing is skipping教案 外研版（一起）單元主題談?wù)撃橙?，一些人正在進(jìn)行什么事情技能目標(biāo)學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)能談?wù)撘粋€幾個人正在進(jìn)行的活動知識目標(biāo)故事大意的理解和表演重點(diǎn)句型LingLing is skipping .認(rèn)讀和運(yùn)用。詞匯：skip sad play hide-and-seek clap hurry up catch 童謠兒歌的演唱能完成相關(guān)聽、說、做活動情感目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、背歌謠，做游戲、敢干開口，樂于模仿;學(xué)習(xí)目標(biāo)在鼓勵性評價(jià)中樹立信心在小組活動中積極參與合作文化意識培養(yǎng)學(xué)

2、生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)單元教學(xué)分析故事：將故事中的教學(xué)場景還原于生活詞匯：能在日常生活中用好本單元詞匯歌謠：進(jìn)一步鞏固單元知識重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)談?wù)撜谶M(jìn)行的活動教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時學(xué)困生難點(diǎn)的突破措施小組合作型學(xué)習(xí)，以優(yōu)帶差教師重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況教學(xué)方法小組活動學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、激勵法課時的分配第1課時 LingLing is skipping.第2課時 What are you playing?.課時進(jìn)度第1課時課型特點(diǎn)新授課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)談?wù)撊藗冋谧龅氖虑橹R目標(biāo)能用LingLing is skipping 句型介紹他人正在做的事 情感、文化、策略目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興

3、趣聽、說英語、背歌謠，做游戲、敢干開口，樂于模仿;在鼓勵性評價(jià)中樹立信心在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對于學(xué)習(xí)英語的重要意義教學(xué)重點(diǎn)LingLing is skipping Daming and Sam are playing 句型介紹正在進(jìn)行的活動。教學(xué)難點(diǎn)對情境進(jìn)行模仿，創(chuàng)新教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、卡片、掛圖、教 學(xué) 過 程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師引 導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖重點(diǎn)關(guān)注Step 1Warm- upStep 2PresentationStep 3New lessonStep4PracticeStep5Homeworkgreeting 聽動詞短語做動作看圖，聽錄音聽錄音，跟讀勾出動詞短語加ing

4、 說出playing with skipping playing hide-and-seek playing clapping 同時仿照例句說出其他句子一些學(xué)生說動詞短語，其他學(xué)生說動詞短語的ing形式找出生詞聽 指 讀跟讀兩人小組問答練習(xí)四人小組搶答練習(xí)greetinglisten and do說動詞短語做動作問學(xué)生是否喜歡這些活動，除了這些活動他們還喜歡什么活動，讓我們一起到課文里看看吧！放錄音請學(xué)生跟讀，勾出動詞短語引導(dǎo)學(xué)生說出答案，板書講解操練告訴學(xué)生，如果要表示正在發(fā)生的動作，可以在動詞后面加上ing請學(xué)生看圖，引導(dǎo)學(xué)生說出playing with skipping playing

5、hide-and-seek playing clapping 同時仿照例句說出其他句子板書句子，操練請學(xué)生找出課文中的生詞，板書，操練放錄音，請學(xué)生聽指讀listen and saypractise創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性，同時為引出重點(diǎn)句型、詞匯做好鋪墊。聽故事，感知故事，重在讓學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上理解。借助圖的幫助，進(jìn)一步了解故事情節(jié)。鞏固練習(xí)讓學(xué)生用所學(xué)語法去完成真實(shí)的任務(wù)，通過活動樹立學(xué)習(xí)英語的信心，獲取一種成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)和保持對英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)。生是否專注于聽與讀聽和讀的情況學(xué)生的語音準(zhǔn)確度學(xué)生對已學(xué)知識的轉(zhuǎn)移和拓展作業(yè)設(shè)

6、計(jì)聽讀P18-19 板書設(shè)計(jì)Module 25Unit 1 LingLing is skipping. LingLing is skipping . . Daming and Sam are playing hide and seek .教學(xué)反思課時進(jìn)度（第2課時）課型特點(diǎn)新授課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)談?wù)撟鍪裁词虑橹R目標(biāo) What are you playing ?Were playing .能應(yīng)用句型.Were playing 談?wù)撐覀冋谧龅氖虑槁牰⒂许嵚傻爻枨楦?、文化、策略目?biāo)通過小組對話形式的采用，培養(yǎng)了學(xué)生積極的情感態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)動詞短語play catch run catch 及

7、其ing形式句型What are you playing ?Were playing 教學(xué)難點(diǎn)What are you playing？和Were playing .及其回答的準(zhǔn)確運(yùn)用教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、卡片教 學(xué) 過 程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師引 導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖重點(diǎn)關(guān)注Step 1Warm- upStep 2PresentationStep 3New lessonStep4PracticeStep5Homeworkgreeting復(fù)習(xí)動詞短語觀察圖片，聽指 讀跟讀錄音，借助圖片理解大意閱讀，勾出描述正在進(jìn)行動作的句子操練觀察活動2中的What are you playing ?We are playin

8、g .分組問答練習(xí)看圖指句子，理解歌詞大意勾出動詞短語齊讀歌謠逐句跟說齊說2人小組完成練習(xí)greetingTPR活動復(fù)習(xí)動詞短語詢問學(xué)生愛玩什么游戲，告訴學(xué)生有一群孩子正在做游戲呢，你門想?yún)⒓訂?。我們一起去看看吧！放錄音放錄音，請學(xué)生跟讀請學(xué)生閱讀短文，勾出描述正在進(jìn)行動作的句子板書句子，What are you playing ?Ware playing .操練幫助學(xué)生理解三個動詞catch run play 請學(xué)生觀察活動2的前三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖回答What are you playing ?We are playing .請學(xué)生完整聽歌曲鼓勵學(xué)生加入動作逐句播放，請學(xué)生跟說加入動作完成

9、Mime and guess創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，活躍課堂 知識再現(xiàn)，復(fù)習(xí)已學(xué)情景導(dǎo)入整體輸入感知通過圖片讓學(xué)生理解新短語的含義進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)句型歌謠形式的運(yùn)用，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，并在比較輕松愉快的氣氛中鞏固新句式學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注學(xué)生是否遺忘已學(xué)知識關(guān)注學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時的理解重點(diǎn)關(guān)注新單詞的發(fā)音以及句型的使用重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否在進(jìn)行交流，是否存在語言障礙，并及時給予幫助。學(xué)生模仿能力作業(yè)設(shè)計(jì)聽讀P20-21認(rèn)讀第5模塊單詞表單詞板書設(shè)計(jì) Module 2 Unit 5.What are you playing ? 評價(jià). We are playing catch. 教學(xué)反思附送：2021

10、-2022年二年級英語下冊 Module6 Unit1I usually play basketball教案 外研版（一起）單元主題談?wù)撜谶M(jìn)行的事和通常發(fā)生的事情。單元目標(biāo)技能目標(biāo)學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，能談?wù)撟约夯蛩苏谶M(jìn)行的活動，自己通常要做的事情。知識目標(biāo)故事大意的理解和表演重點(diǎn)句型I usually play basketball.的認(rèn)讀和運(yùn)用。詞匯：usually Sunday help it thing ill him her cook go shopping 童謠兒歌的演唱能完成相關(guān)聽、說、做活動情感態(tài)度目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、背歌謠，做游戲、敢干開口，樂于模仿

11、;學(xué)習(xí)策略目標(biāo)在鼓勵性評價(jià)中樹立信心在小組活動中積極參與合作文化意識目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)單元教學(xué)內(nèi)容分析故事：將故事中的教學(xué)場景還原于生活詞匯：能在日常生活中用好本單元詞匯歌謠：進(jìn)一步鞏固單元知識重點(diǎn)單元教學(xué)重點(diǎn)談?wù)撟约和ǔＷ龅氖虑?，正在進(jìn)行的活動單元教學(xué)難點(diǎn)一般現(xiàn)在時學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)的突破措施小組合作型學(xué)習(xí)，以優(yōu)帶差教師重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況教學(xué)方法小組活動學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、激勵法課時的劃分第1課時 I usually play basketball.第2課時 We are helping her.課時進(jìn)度第1課時課型特點(diǎn)新授課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)談?wù)撟约和ǔＷ龅氖?。?/p>

12、識目標(biāo)能用I usually do 句型介紹自己通常做的事。 情感、文化、策略目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、背歌謠，做游戲、敢干開口，樂于模仿;在鼓勵性評價(jià)中樹立信心在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對于學(xué)習(xí)英語的重要意義教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生初步感知課文，掌握I usually play 句型教學(xué)難點(diǎn)對故事的理解，進(jìn)行模仿，創(chuàng)新教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、卡片、掛圖、教 學(xué) 過 程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師引 導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖重點(diǎn)關(guān)注Step 1Warm- upStep 2PresentationStep 3New lessonStep4 活動2PracticeStep5Homeworkgreeting 聽

13、動詞短語做動作看圖，聽老師講故事聽錄音，跟讀勾出usually ing 說出I usually play basketball ,同時仿造例句說出其他一般現(xiàn)在時 的句子。請學(xué)生說出本文中一般現(xiàn)在時和正在進(jìn)行時的區(qū)別。找出生詞聽 指 讀跟讀兩人小組問答練習(xí)三人小組搶答練習(xí)greetinglisten and do說動詞短語做動作問學(xué)生在周末一般喜歡做什么事情我們一起到課文里看看DAMING 和他爸爸發(fā)生了什么事情吧！放錄音請學(xué)生跟讀，勾出動詞短語老師講故事，同時提出問題引導(dǎo)學(xué)生說出答案，板書講解操練告訴學(xué)生，如果要表示通常發(fā)生的動作，可以在動詞前面加上usually 請學(xué)生看圖，引導(dǎo)學(xué)生說出I

14、usually play basketball同時仿造例句說出其他句子，讓學(xué)生仔細(xì)觀察課文出現(xiàn)的兩種時態(tài)，發(fā)現(xiàn)區(qū)別。板書句子，操練請學(xué)生找出課文中的生詞，板書，操練放錄音，請學(xué)生聽指讀listen and saypractise創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性，同時為引出重點(diǎn)句型、詞匯做好鋪墊。聽故事，感知故事，重在讓學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上理解。借助圖的幫助，進(jìn)一步了解故事情節(jié)。鞏固練習(xí)讓學(xué)生用所學(xué)語法去完成真實(shí)的任務(wù)，通過活動樹立學(xué)習(xí)英語的信心，獲取一種成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)和保持對英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)。生是否專注于聽與讀聽和讀的情況學(xué)生的語音準(zhǔn)確度學(xué)

15、生對已學(xué)知識的轉(zhuǎn)移和拓展作業(yè)設(shè)計(jì)聽讀P22-23板書設(shè)計(jì)Module 6 unit 1 I usually play basketball .評價(jià) play basketball . I usually help my father. ride my bike . 教學(xué)反思課時進(jìn)度（第2課時）課型特點(diǎn)新授課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)談?wù)撍送ǔＷ龊徒裉煳覀冋谧龅氖虑橹R目標(biāo)聽懂、會說、會讀短語usually go shopping 能應(yīng)用句型.She usually 談?wù)撍送ǔＷ龅氖虑槁牰⒂许嵚傻爻枨楦小⑽幕?、策略目?biāo)通過小組對話形式的采用，培養(yǎng)了學(xué)生積極的情感態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)動詞短語goes

16、shopping 及其help 的ing形式句型HesShes usually W e are ing now.教學(xué)難點(diǎn)We are helping her now？和She usually goes shopping ?及其回答的準(zhǔn)確運(yùn)用教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、卡片 掛圖教 學(xué) 過 程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師引 導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖重點(diǎn)關(guān)注Step 1Warm- upStep 2PresentationStep 3New lessonStep4PracticeStep5Homeworkgreeting復(fù)習(xí)上節(jié)及以前所學(xué)動詞短語及動詞觀察圖片，聽指 讀聽老師講故事，借助圖片理解大意閱讀，勾出描述正在進(jìn)行動作的句子和

17、表示通常發(fā)生的事情的單詞和句子操練I usually .But now Im.分組問答練習(xí)看圖指句子，理解歌詞大意勾出動詞短語齊讀歌詞逐句跟唱齊唱2人小組完成練習(xí)greeting復(fù)習(xí)上節(jié)及以前所學(xué)動詞短語及動詞觀察圖片，聽指 讀聽老師講故事，借助圖片理解大意閱讀，勾出描述正在進(jìn)行動作的句子和表示通常發(fā)生的事情的單詞和句子操練I usually .But now Im.分組問答練習(xí)看圖指句子，理解歌詞大意勾出動詞短語齊讀歌詞逐句跟唱齊唱2人小組完成練習(xí)創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，活躍課堂 知識再現(xiàn)，復(fù)習(xí)已學(xué)知識情景導(dǎo)入整體輸入感知通過圖片和講解讓學(xué)生理解課文和新短語的含義進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)句型歌唱形式的運(yùn)用，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，并在比較輕松愉快的氣氛中鞏固新句式學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注學(xué)生是否遺忘已學(xué)知識關(guān)注學(xué)生對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的復(fù)習(xí)，理解重點(diǎn)關(guān)注新單詞的發(fā)音以及句型的使用重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否在進(jìn)行交流，是否存在語言障礙，并及時給予幫助。學(xué)生模仿能力的訓(xùn)練作業(yè)設(shè)計(jì)聽讀P24,P25- say the poem.認(rèn)讀modulu 6單詞表單詞板書設(shè)計(jì)Module 6 Unit 2 We are helping her. 評價(jià)I usually But now Im.We are helping her. 教學(xué)反思