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1、2021-2022年二年級品德與生活下冊 我長大了 2教案 浙教版
教材分析
本課由“我有我的生活”“放飛心中的愿望”“我會做的事”“假如我有20元”組成。從這幾部分較全面地展示了“我長大了”的表現(xiàn)，注重心情體驗，特別是感受自己成長快樂的心情。
課 時
第一課時
教學目標
態(tài)度和情感：引導感受成長的多姿多彩，體驗身體、心靈同成長的快樂。
行為和習慣：具有一定的生活自理能力。會關心體貼家人，感恩成長。
過程和方法：積極參與小舞臺“露一手”現(xiàn)場會，感受成長的自豪。
知識和技能：了解一些關心、體貼家人的方法，提高生活自理能力。
教學重難點
重視心情體驗，感受成長快樂，感恩
2、家人師長。
教 具
學生成長照片、各種成長紀念品、釘紐扣針線、多媒體課件
教 學 過 程
教學環(huán)節(jié)
基礎教案
個性設計
（過程步驟）
一、開啟成長記憶袋，尋找成長的足跡。
1.神秘猜一猜。
（1）學生照片：嬰兒——幼兒——現(xiàn)在（三個小朋友）評價“長高了，女孩變漂亮了，男孩變帥氣了！
（2）課件出示一個學生的出生證，細看出生時的身高，體重，與現(xiàn)在比一比。
（3）學生小時候的衣服、帽子、鞋襪等用品。評價“爸爸媽媽看到原來的穿不下了，戴不進了…心里充滿了欣喜?！?
（4）小組交流帶來的舊東西，說說體會。課件出示小時候的玩具、童車、搖籃等，播放音樂《童年
3、的小搖車》。
（5）過渡：教師照片：小時候——現(xiàn)在，猜一猜是誰，當你也和老師一樣大的時候，再來看現(xiàn)在的照片，一定會更加驚喜的。老師特別喜歡看這些老照片，這是多么有意思的紀念哦！
2.留個成長小紀念——畫個小手印。
我們一起來畫一個成長手印好嗎？把我們的小手畫下來，這可是我們成長的標志，等我們再長大些回過頭來看看我們的小手，可有意思啦！（學生拿出紙、筆，左手按在紙上，右手拿筆沿著手的大小畫下來，寫上時間。）
拿著制作的小手印宣布：我長大了！
兒歌《我長高了》男女生對讀：
女：我長高了，變漂亮了。
男：我長高了，變帥氣了。
女：我長高了，會騎單車了。
男：我長高了，會投球進籃了。
4、
女：我長高了，會…….
男：我長高了，會…….
二、感受心靈的成長，記錄成長小本領。
1.日記導入，感悟成長：班里有一個漂亮的小女孩，寫了這樣一則日記，給老師出了個難題，我們一起來幫她，好嗎？
我很想快點長大。有一天，我故意穿上媽媽的衣服鞋子，在大人面前走來走去，想要別人表揚我長大了，可大人說：“你這孩子，太淘氣了?！蔽覀臉O了。
又有一天，我看見家里地上很臟，爸爸媽媽又很忙，我就拿起掃把掃起地來，媽媽看見了，高興地說：“喲，我的小寶貝長大了！”我高興極了。爸爸媽媽不在家的時候我陪爺爺、奶奶聊天，樂得爺爺、奶奶也高興地說：“我的孫女真的是長大了！”
你知道大人為什么說我長大了嗎
5、？
2.過渡語：是啊，外表長大了，并不是真正的成長，我們自己能做事了，我們會關心家人了，我們才開始真正長大了。
3.記錄成長小本領：小朋友在家里、在學校里都會做哪些事呢？把我們最拿手的五件事寫在這個手印內好嗎？完成后小組交流。小組里的伙伴把學校部分的內容互相評一評，看看寫的和實際做的是不是相符。相符一個小組長畫一個五角星。請小朋友代表全組匯報：你會做哪些事情？你為什么這么能干？你做了那么多事情后心情怎樣？讓大家一起分享其中的快樂。
4.有些事可是學?？床坏降模职謰寢層謺趺丛u價你呢？放學后把表帶回去讓他們評一評，他們認為你已經(jīng)做到的也畫個五角星。
三、成長舞臺來展示，成長本領露一手。
6、
1.情境一：媽媽昨天很晚回來，今天早上，鬧鐘響了，我…….
一分鐘比一比：女生梳頭；男生系鞋帶。
2.情境二：星期天，校服的鈕扣掉了，我……
一分鐘比一比：女生男生合作——穿針釘鈕扣
3.情境三：快放學了，下起了傾盆大雨，你會想到什么？（出示家長的網(wǎng)上留言）
綠茶味兒 17:06:39
呵呵,那天三點半下雨想到兒子放學咋辦
藍天(海濤) 17:06:45
三點這樣我會想要自己去接兒子了
四、感恩成長撫育者，紀念成長快樂事。
1、 連線父母。讀一位母親的來信。請生說說感受。
雖然這只是一位母親的來信，可天底下母親的心意卻是一樣的。
2.連線老師。請老師說說我們成長的表
7、現(xiàn)吧！請她推薦一個成長小能手。
五、珍藏成長小秘密，放飛成長小心愿。
1.學生將成長心愿寫在小手印上，可以念給同學聽，也可以念給老師聽，回家念給爸爸媽媽聽。
2.結束語： 成長是一種記憶,珍藏繽紛的童年;
成長是一種體驗,酸甜苦辣在其中;
成長是一種感動,感謝長輩的付出;
成長是一首快樂的歌,
成長是一次幸福的旅行.
板書設計
我長大了
紀念成長----感悟成長----展示成長----感恩成長
教學反思
附送：
2021-2022年二年級品德與生活下冊 新中國的象征教案 遼海版
教學目標
知識技能：
1．知道國旗是祖國的象征，尊敬國旗。
2．知
8、道國旗出現(xiàn)的地點，了解有關國旗的常識性知識。
過程方法：
收集整理圖片，欣賞。
情感態(tài)度：
培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感，為自己是中國人感到自豪。
教學準備：
1．收集一些國旗出現(xiàn)的圖片。
2．了解有關國旗的常識性知識。
教學過程
教師活動
一、揭示主題
長江、黃河是中華民族的象征，國旗、國徽、國歌是新中國的象征。這節(jié)課，我們一起來了解祖國的標志—國徽、國歌。
?二、匯報交流
1．你在哪些場合聽到過國歌奏響？
2．介紹國歌產(chǎn)生的時代背景。
3．學唱國歌。提出要求：起立、立正站好，態(tài)度嚴肅、認真。
4．出示國徽圖片，引導學生觀察，國徽由哪些圖案組成？
5．國徽通常出現(xiàn)
9、在哪些場合？
?三、明理導行
1．講述故事“尊嚴”。
2．啟發(fā)學生結合自己的生活實際，談談怎樣尊敬國旗、國徽？
學生活動
1. 明確學習目標，產(chǎn)生學習興趣。
2. 仔細傾聽，理解為什么要確定國歌。
3. 學唱國歌。
4. 學生仔細觀察畫面，語言敘述畫面內容。
5. 學生利用收集到的資料發(fā)言。
6. 仔細傾聽。
7. 舉例說明。
板書設計:
新中國的象征
國旗是祖國的象征
要尊敬國旗
第2課時
教學目標
知識技能：
1.知道國徽、國歌是祖國的象征，尊敬國徽，會唱國歌。
2.能結合自己的生活實際，舉例說明怎樣尊敬國徽。
過程方法：
留心觀察，
10、收集整理圖片。
情感態(tài)度：
培養(yǎng)學生熱愛作國的情感，為自己是中國人感到自豪。
教學準備:
收集國徽圖案及國徽出現(xiàn)的地方的照片。
教學過程
教師活動
一、導入
我國是一個多民族的國家，五十六個民族團結一心、朝氣蓬勃。
二、實踐活動
1．各小組選擇一個民族為主題。
2．每組分工完成以下任務：
利用收集到的資料制成一份小報。
3．各小組扮演成某個民族的成員進行匯報交流：
4．合唱《愛我中華》，體現(xiàn)中華民族大團結?！?
三、課后延伸
用同樣的方法去探究自己感興趣的其他少數(shù)民族?！?
學生活動
1. 明確學習內容，產(chǎn)生學習興趣。
2. 小組討論，確定主題。
3. 小組合作，利用收集到的資料完成任務。
4. 各小組用自己喜歡的形式介紹。
5. 全體同學齊唱歌曲。
6. 小組合作探究。
板書設計
新中國的象征
國徽、國歌是祖國的象征
我們要尊敬國徽，會唱國歌
2021-2022年二年級品德與生活下冊 我長大了 2教案 浙教版
