2021-2022年二年級英語下冊 Unit 7Is it a pear(9)教案 北師大版

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1、2021-2022年二年級英語下冊 Unit 7Is it a pear(9)教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：1. 繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固詢問物品名稱的問句和答語。2.練習(xí)在四線格里抄寫單詞和句子。教學(xué)重點： 復(fù)習(xí)Isita lemon ？No,itisnt.鞏固句型。教學(xué)難點：正確抄寫單詞和句子。課型：復(fù)習(xí)課。教學(xué)準(zhǔn)備： 師：復(fù)印第160頁的第七組句型卡，做成一組句型卡片、本單元的教學(xué)卡片。 生：彩筆教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：1.師生問好，組織教學(xué)。2. 復(fù)習(xí)單詞、句型。二、 呈現(xiàn)操練：1、Trace the wordsStudent Book page 8（1）拿出banana的教學(xué)卡片，問：“Whats t

2、his?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Its a banana.”（2）讓學(xué)生翻開書第8頁，把這一頁給學(xué)生展示。讓學(xué)生看第一個句子，說：“我們現(xiàn)在寫一寫剛才說過的話?！弊寣W(xué)生描寫虛線的字a banana.（3）在第二個線格里讓學(xué)生把這個詞a banana自己抄寫一遍。 （4）用同樣的方法完成其余的句子。2.Find and circle Student Book page 8（1）讓學(xué)生打開該頁的下半部分。讓學(xué)生看教師的書，指著畫有檸檬的圖問學(xué)生：“Whats this?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Its a lemon.”指著字謎上的lemon一詞，讓學(xué)生把這個詞圈出來。（2）用同樣的方法復(fù)習(xí)其他水果名稱。（3）

3、告訴學(xué)生，他們可以在字謎中找到這些水果名稱。（4）把學(xué)生分成兩人一組，一起找字謎中的其他詞，并圈出來。（5）檢查學(xué)生完成的情況。3.Uncle Bookys BlackboardStudent Book page 8（1）教師舉起Whats和this句型卡片，朗讀句子，讓學(xué)生跟讀。用同樣的方法練習(xí)What is卡。（2）用that？替換this？，進行同樣的練習(xí)。（3）讓兩個學(xué)生站在教室前面。一個學(xué)生舉句型It is a ，另一個學(xué)生舉起本單元的一張單詞卡，組成一句話。（4）依次指每張卡。指著單詞朗讀。另外找兩名學(xué)生，舉起句型卡It is a和另一張單詞卡，重復(fù)以上步驟。（5）重復(fù)上述兩個過程

4、，讓學(xué)生說單詞。（6）找四名不同的學(xué)生，給一個學(xué)生句型卡Is it a，給其他幾個學(xué)生每人一張單詞卡。（7）讓兩個學(xué)生組成一個句子，如Is it a nut？邊指單詞，邊給全班讀這些詞，在練習(xí)的同時，舉起適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)卡片，引導(dǎo)學(xué)生說：“Yes, it is.”（8）重復(fù)以上步驟，但這次老師指單詞，學(xué)生說。（9）現(xiàn)在舉起教學(xué)卡片banana，問：“Is it a pear？”，引導(dǎo)學(xué)生說：“No, it isnt.”（10）用同樣的方法練習(xí)其他水果卡片。偶爾舉起相應(yīng)的卡片，確保每名學(xué)生都把回答改成Yes, it is.（11）讓學(xué)生打開書翻到9頁，說：“現(xiàn)在我們要一起讀單詞?！惫膭顚W(xué)生邊讀邊指相應(yīng)

5、的單詞，盡量用到所有的組合方式。三、鞏固練習(xí)：學(xué)生再次做一做Guess的游戲。四、布置作業(yè)：完成第8頁上的描寫或抄寫單詞的作業(yè)。板書設(shè)計：UnitSeven Its a banana. Its a nut.Its a peach.Its an orange. .附送：2021-2022年二年級英語下冊 Unit 8 The tub needs a bath too(1)教案 新世紀(jì)版基礎(chǔ)目標(biāo)：正確認(rèn)讀單詞 towel soap toothbrush toothpaste發(fā)展目標(biāo)：使學(xué)生能將新單詞放在適當(dāng)?shù)亩陶Z和句型中運用，并拓展詞匯brush wash with情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣

6、，愛衛(wèi)生，講文明。二、學(xué)情分析：二年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的詞匯儲備量，能用英語進行簡單的交流，通過學(xué)習(xí)，我相信大部分的學(xué)生能掌握本課單詞，并在一定的語境中運用。三、教學(xué)過程：projectivecontentmethodpurposePre-taskWarming-upDaily talkSing a song This is the way we wash由英語歌曲引入主題，使學(xué)生進入到英語學(xué)習(xí)的環(huán)境中，激發(fā)興趣While-taskStep1A girl is brushing her teethLearn: toothbrushLearn: toothpasteRhymeStep2 A gi

7、rl is washing her faceLearn: towelLearn soapChant:What is she doing?Oh, she is brushing her teeth.Do you brush your teeth every day? Lets brush together.Chant: Brush, brush, brush my teeth.What do you want if you brush your teeth?Elicit: toothbrushWhats this? Its a toothbrush.What are these? Theyre

8、toothbrushes.How many toothbrushes? Count them.Look, Ive got a toothbrush.What have you got?P: Ive got a _toothpaste. I brush my teeth with a toothbrush.If you brush your teeth, you alsoneed toothpaste.Elicit: toothpaste (read and spell)I like _Zhonghua toothpaste. What about you?P:I like_Look, this

9、 is _toothpaste.I brush my teeth with toothpaste.What is she doing?Shes washing her face.Do you wash your face in the morning? Lets wash together.Wash ,wash, wash my faceWhat do you need if you wash your face?Elicit: towel (read and spell)Look. There are many towels here.What colour is the towel?Tow

10、el, towel a pink towelRhyme: wash, wash ,wash, wash my face, wash my face with a towel.What do you need if you wash your face?Elicit: soapI have a soap. I can wash my hands now.Chant: Wash, wash ,wash, wash my hands with a soap.A towel, a soap ,I can seeA towel, a soap for you and me.通過刷牙需要的物品因出單詞，并

11、將單詞放在句型中操練，加強鞏固單詞通過洗臉的動作，引出單詞，用所學(xué)的句型鞏固單詞Post-taskQuick response1.Quick responsesWhat can you see? I can see2.Say a rhyme:Wash ,wash, wash, wash my face Wash my face with a towelWash ,wash, wash ,wash my handsWash my hands with soapBrush ,brush ,brush, ,brush my teethBrush my teeth with my tooth-brushBrush ,brush, brush ,brush my teethBrush my teeth with tooth-paste檢查學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的情況