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1、2021-2022年二年級品德與社會下冊 愿我們的環(huán)境更美好教案 冀教版
教學設計思路
本課活動主要通過讓學生們進行“社會調查:調查周圍環(huán)境狀況”,聯系學生實際生活體驗,讓學生知道環(huán)境和人們生活的關系;老師再通過一些環(huán)境污染和環(huán)保素材,使學生認識到環(huán)境污染得嚴峻性,從而懂得保護環(huán)境人人有責,再通過“說一說”、“做一做”等活動形式,引導學生為保護環(huán)境做力所能及的事情,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。
教學目標
(一)知識目標
1.知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關。
2.知道6月5日是世界環(huán)境日。
(二)能力目標
知道保護環(huán)境人人有責,引導學生為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情。
(三)情
2、感、態(tài)度與價值觀目標
通過調查活動,了解周圍環(huán)境狀況,培養(yǎng)學生初步的生態(tài)意識。
教學重點
引導學生為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情,培養(yǎng)學生初步的生態(tài)意識。
教學難點
培養(yǎng)學生初步的生態(tài)意識。
教學方法
討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受、社會調查
教學媒體
多媒體、投影儀等
課時安排
2~3個課時
教學結構與過程
【課前準備】
1.讓學生認真觀察家庭或學校附近的環(huán)境狀況。
2.通過網絡或其他途徑,搜集一些環(huán)境污染和環(huán)境保護的資料。
【導入新課】
(讓同學們欣賞視頻“城市污染”。)
老師:同學們,大家看完這段視頻之后有什么感受呢?
學生:(略
3、)
(讓同學們欣賞視頻“美好的環(huán)境”。)
老師:大家看完這段視頻之后,又有什么感受呢?
學生:(略)
老師:大家喜歡在那種環(huán)境中學習或生活呢?
學生:(略)
老師:大家都感覺在第二種環(huán)境中學習或生活會很舒服,而不愿意在第一種環(huán)境中學習或生活。可見,環(huán)境對我們來說是多么的重要啊!下面,我們就來學習一下環(huán)境和我們生活的關系。(過渡)
【講授新課】
一、了解環(huán)境與我們生活的關系(板書)
(一)周圍環(huán)境和我們生活的關系(板書)
老師:同學們,打開課本第三十七頁,我們看一看書上的兩幅圖,然后想一想:在這兩種環(huán)境中生活,會有什么不同的心情,給同學們說一說。
學生:(略)
老師:第一
4、幅圖畫的是整齊的樓房和美好的環(huán)境,使人愉快,生活舒適;而第二副圖顯示的小區(qū),門口垃圾亂倒,自行車擺放凌亂,讓人感覺不舒服,這樣的環(huán)境還可能有害我們的健康。大家自己家附近的環(huán)境又是什么樣的呢?說一說自己的感受。
學生:(略)
老師:有的同學說自己家附近的環(huán)境整潔,生活舒適;有的同學則正好相反??梢姡車h(huán)境的好壞,直接影響著我們的生活和健康。那自然環(huán)境又和我們有什么樣的關系呢?(過渡)
(二)自然環(huán)境和人類的關系(板書)
老師:同學們看課本第三十八頁的圖,然后說一說,圖片畫的是什么?
學生:(略)
老師:這里畫了四幅圖,其中兩幅圖片畫的是清澈的溪水和美麗的森林,而另兩幅圖片畫的是工廠
5、排放的廢氣、廢水污染環(huán)境和人們砍伐了森林,土地成了荒漠,形成了沙塵暴,人們的生活受到很大影響。
(讓同學們欣賞視頻“發(fā)展與環(huán)境”、“環(huán)境污染”、“破壞森林”、“破壞森林對物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”;欣賞圖片“大氣污染”、“大霧”、“防護林遭破壞(一)”、“垃圾場”、“垃圾污染”、“水土流失”、“水污染”、“酸雨對樹木的破壞”、“酸雨對森林的破壞”、“土地荒漠化”、“污染”。)
老師:下面大家來議一議:我們當地自然環(huán)境怎樣?對我們的生活有什么影響?
學生:(略)
(可參考圖片“焚燒麥茬”、“河道污染”。)
老師:現在人類已經意識到環(huán)境對我們生活的重要性,采取了一定的措施來保護
6、環(huán)境;為了讓人們關注環(huán)境,保護環(huán)境,還專門定了世界環(huán)境日子。(過渡)
(讓大家欣賞圖片“風力發(fā)電”、“防護林”、“植綠戰(zhàn)風”。)
(三)世界環(huán)境日(板書)
老師:大家打開課本第三十九頁,大家看一看,世界環(huán)境日是哪一天?然后說一說。
學生:(略)
(給同學們介紹關于世界環(huán)境日的知識,詳見文本資源“環(huán)境日背景資料”。)
老師:保護環(huán)境是全人類的事情,人人有責,我們該做些什么事情,來保護我們的生活環(huán)境呢?(過渡)
二、保護生活環(huán)境(板書)
老師:我們打開課本第四十一頁,認真看一看圖中的同學在做什么?然后說一說。
學生:(略)
老師:我們的年齡小,但是我們也有保護環(huán)境的責任,我們要
7、做一些力所能及的事情,來保護我們的生活環(huán)境。大家討論一下,該怎樣保護我們的生活環(huán)境?
學生:(略)
(讓同學們欣賞圖片“愛護公共衛(wèi)生”、“愛護環(huán)境”、“愛護水資源”、“愛護校園環(huán)境”、“保護環(huán)境”;聽音頻“愛護環(huán)境衛(wèi)生”、“保護環(huán)境人人有責”;還可給同學們講“做一個環(huán)保小衛(wèi)士”中的做法,詳見文本資源。)
老師:讓我們行動起來吧!一起保護我們的地球,下面大家按小組進行討論,制定一個美化環(huán)境的行動計劃。
學生:(略)
(課后,由老師帶領,調查學校周圍的環(huán)境狀況,在調查過程中,著重了解有哪些破壞環(huán)境的行為。)
【課堂小結】
通過這節(jié)課的學習,大家知道了環(huán)境和人們生活的關系,知道了6月5
8、日是世界環(huán)境日,懂得了保護環(huán)境人人有責,為保護環(huán)境做力所能及的事情。
附送:
2021-2022年二年級品德與社會下冊 遠方的朋友,請你留下來 1教案 浙教版
教學目標:
1. 態(tài)度和情感:培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的自豪感和由衷熱愛之情。
2. 行為和習慣:在嘗試從各種途徑搜集資料的過程中,培養(yǎng)關心家鄉(xiāng)、關注家鄉(xiāng)變化的習慣。
3. 過程和方法:嘗試通過多種途徑搜尋資料,并進行簡單的整理、歸納;通過各種方法、途徑了解家鄉(xiāng),發(fā)現家鄉(xiāng)的變化,并在介紹自己家鄉(xiāng)及其變化中,學習用各種形式、方法表達對家鄉(xiāng)的熱愛。
4. 知識和技能:了解家鄉(xiāng)的主要特產、風景和歌頌家鄉(xiāng)的詩歌等,了解家鄉(xiāng)的變化。
5.
9、活動準備:事先進行調查,了解學生的家鄉(xiāng)在哪里,比如我們班學生大都在杭州市區(qū),極個別的在桐廬和富陽。根據實際情況請學生選擇自己感興趣的一方面吃在杭州、住在杭州、學在杭州、游在杭州、購物在杭州分組收集資料,和相關的歌曲詩歌等。
教學過程:
一、介紹家鄉(xiāng)
1. 杭州是一個物產豐富,景色秀麗的城市,素有“人間天堂”之稱,相信同學們通過在收集有關杭州的資料中對它都有了進一步的了解,那就請學生來介紹一下吧。
2. 分組匯報:吃在杭州、住在杭州、學在杭州、游在杭州、購物在杭州(可以用活動的形式來進行匯報。比如介紹吃在杭州的小組就可以舉行美食家講座的活動。收集游在杭州的小組舉行我是小導游的活動。學在杭州的小組可以進行我是小博士的活動等等)在學生匯報展示的基礎上,教師可做適當的補充。
二、贊美家鄉(xiāng)
1. 聽了同學的介紹,你又了解到了什么,你有什么感想?(引導學生體會杭州的發(fā)展和變化,激發(fā)學生作為杭州人的自豪感)
2. 我們可以用怎樣的方式表達對家鄉(xiāng)的熱愛、贊頌呢?
小組準備朗誦詩歌,體驗自古以來人們對杭州的贊美、喜愛之情,激發(fā)學生對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。
分組朗誦詩歌。(老師也可以隨機出示一些詩歌)
3. 欣賞歌曲《夢想天堂》在歌聲中結束這堂課。