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1、16“永遠”有多遠課時目標1. 會認會寫生字2. 初讀課文，整體感知內(nèi)容。重點難點重點：會認會寫生字難點:整體感知內(nèi)容。教學過程：一、 導(dǎo)入新課“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，叫媽媽呀，媽媽不在，骨碌骨碌滾下來?！蹦銈兟犨^這首兒歌嗎？今天，我們的小老鼠要發(fā)問了，他問了一個什么問題呢？跟著老師一起走進課文吧。二、 初讀課文，學習生字1. 自由讀課文，要求：圈畫出本課的生字，并給自然段標注序號。2. 交流生字生詞的認讀。3. 多種形式認讀生字。（1） 齊讀（2） 開火車讀（3） 男女生賽讀（4） 小組賽讀（5） 指名讀4. 書寫生字（1） 觀察每個生字在田字格中的具體位置，重點觀察生字的哪些筆畫
2、落在了橫中線和豎線上，小組交流。（2） 展示交流情況。（3） 教師范寫生字，學生書空（4） 學生練習寫生字，教師巡視。三、 再讀課文，感知課文內(nèi)容1. 本文一共有幾個自然段？你標注上了嗎？2. 課文主要出現(xiàn)了哪些小動物？3. 小老鼠的問題是什么？4. 你能告訴小老鼠答案嗎？四、 布置作業(yè)1、 書寫生字生詞2、 思考“永遠”的含義。第二課時課時目標1. 正確、流利、有感情的朗讀課文。2. 理解課文內(nèi)容，體會“永遠”的含義。3. 激發(fā)勤學好問的精神，培養(yǎng)善于質(zhì)疑的習慣。教學過程一、復(fù)習導(dǎo)入1.聽寫生字生詞2.上節(jié)課我們知道小老鼠想弄明白一個問題，它問了很多小伙伴，最后有答案了嗎？今天我們繼續(xù)來探究
3、這篇課文。二、精讀課文，深入理解1.學習第一自然段。（1）小老鼠一直有一個什么問題呢？（2）“一直”這個詞是什么意思，說明了什么？ “一直”表示動作持續(xù)不斷或狀態(tài)持續(xù)不變。說明了小老鼠善于發(fā)問，善于質(zhì)疑。2. 學習第2-4段。（1） 小老鼠先去向誰請教的呢？它是怎樣回答小老鼠的？（2） 引導(dǎo)學生朗讀小魚的回答。（3） 小河的那頭在哪呢？小魚不知道，小老鼠也不知道。（4） 小老鼠又向誰請問了？得到答案了嗎？3.學習5、6自然段（1）小老鼠和小白兔吵架了，小白兔說了什么？結(jié)果呢？（2）小老鼠產(chǎn)生了什么疑問？（3）當小老鼠問媽媽的時候，媽媽是怎樣回答他它的呢？三、拓展延伸你知道“永遠”有多遠了嗎？你能告訴小老鼠答案嗎？
2022秋二年級語文上冊 第16課“永遠”有多遠教案 冀教版
