2022春一年級音樂下冊 第1課《春天》教案 人音版

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1、春天教學(xué)目標知識目標1、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。2、用柔和的聲音演唱布谷，并和小雨沙沙相比較，說出旋律相似的地方。能力目標能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲。準確地唱歌。情感態(tài)度與價值觀通過演唱小雨沙沙、聆聽春曉引導(dǎo)學(xué)生細心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。教學(xué)時間四課時教學(xué)重點用柔和的聲音演唱布谷，并和小雨沙沙相比較，說出旋律相似的地方。教學(xué)難點通過演唱小雨沙沙、聆聽春曉引導(dǎo)學(xué)生細心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。教具、學(xué)具的準備錄音機、鋼琴教法學(xué)法聆聽法、講授法 模唱法、聽唱法教學(xué)過程 （第一課時）復(fù)備一、導(dǎo)入新課一、組織教學(xué)：師生問好二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲1、古詩春曉在清新的音樂伴

2、奏下徐徐展開，老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。2、教師導(dǎo)入：同學(xué)們都非常熟悉這首古詩，能告訴老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎？學(xué)生很自然地揭題-“春”二、呈現(xiàn)新課一、教師板書春，同時多媒體視頻圖象：“聽，春雷響了，好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你希望哪些小動物最先出現(xiàn)在我們面前？”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字（老師根據(jù)學(xué)生所說相應(yīng)點擊畫面） 二、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎？（學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子） 三、看到這么美的春天，小動物會說什么呢？如果你是小動物，你會對春天說一句什么呢？（學(xué)生回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春

3、天）四、春天里，有許多小動物都出來了，它們發(fā)出了各種聲音，聽聽五、發(fā)聲練習(xí)2/4 5 33 1 1 -1 - 5 3 3 1 1-布谷 布谷 布谷 布谷呱呱 哞哞嘰嘰三、鞏固提高小動物睡了一個冬天，在春回大地、萬物復(fù)蘇的時候到處尋找春天，我們小朋友一起來幫助小動物找一找，好嗎？四、本課小結(jié)看的出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護才會有的，我希望同學(xué)們都行動起來，去愛護、保護大自然，去爭做“綠色小標兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。五、板書設(shè)計春青蛙 呱呱布谷 布谷 布谷作業(yè)設(shè)計觀察小動物，并模仿他們的叫聲。教學(xué)過程 復(fù)備一、導(dǎo)入新課師生問候發(fā)聲練習(xí)2

4、/4 5 33 1 1 -1 - 5 3 3 1 1-布谷 布谷 布谷 布谷呱呱 哞哞嘰嘰二、呈現(xiàn)新課一、師放錄音，生聽歌曲，聽后回答。（布谷鳥的叫聲）二、師：同學(xué)們聽得非常準確，布谷鳥的叫聲告訴人們春天到了，它的叫聲給人們帶來了歡樂，因此人們以它的名字為題編了一首好聽的歌曲布谷，今天我們就來學(xué)習(xí)它。三、感受歌曲1、師放范唱錄音，生感受歌曲情緒。2、生表達自己的感受：歡快地；愉快地等。3、復(fù)聽錄音，生聽歌曲內(nèi)容，聽后復(fù)述。4. 師放范唱錄音，生用律動來感受歌曲的情緒。四、學(xué)唱歌曲：（ 8）1、節(jié)奏練習(xí) ：出示投影片（1）學(xué)生邊拍邊讀節(jié)奏（2）按節(jié)奏讀詞。（如果生讀有困難，師再示范）（3）師加旋

5、律，生演唱歌詞。2、學(xué)唱歌曲：（1）采用模唱法學(xué)唱歌詞（兩遍）。（2）采用聽唱法學(xué)唱歌詞（兩遍）4、齊唱歌詞：三、鞏固提高師糾正不足，并范唱，生模唱鞏固。四、本課小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲布谷，感受了布谷鳥的美妙叫聲，同時也感受到了春天的溫暖、美麗，希望同學(xué)們到大自然中去親身體驗，你會被美麗的景色所陶醉的。讓我們用美妙的歌聲與布谷鳥告別。聽音樂唱著歌曲律動出教室。五、板書設(shè)計布谷2/4 5 33 1 1 -1 - 5 3 3 1 1-布谷 布谷 布谷 布谷作業(yè)設(shè)計唱給爸爸媽媽聽教學(xué)過程復(fù)備一、導(dǎo)入新課一、猜迷導(dǎo)入 師：還想不想動腦筋??？（想）好，那老師給你們猜個謎語吧，聽好了，打一個自然現(xiàn)

6、象：千條線，萬條線，落在水里看不見。 思考：誰聽到過下小雨的聲音？模仿給大家聽一聽。 二、呈現(xiàn)新課一、師：誰愿意告訴我春天里的小雨給你們什么感覺??？（學(xué)生自由討論，暢所欲言） 我這里啊，有一條節(jié)奏：xxxx x x - 根據(jù)你對小雨的感覺用這個節(jié)奏來說一句有關(guān)小雨的話，行嗎？（學(xué)生創(chuàng)編）二、節(jié)奏練習(xí)：歌詞節(jié)奏模仿 師：“老師喜歡春天的小雨,它滋潤著大地，它使種子發(fā)芽、小草變綠、花兒盛開，我們應(yīng)該感謝春雨帶給我們這么美的景色。點擊出示小雨沙沙歌詞教師按節(jié)奏讀詞。x x |x x | x x x |x x x|小雨 小雨 沙沙 沙 沙沙沙，x x |x x | x x x |x x x|種 子種

7、子 在說 話 在說 話，x x x |x x x x | x - 哎喲喲 雨水 真 甜，哎喲喲 我要 出 土x x x |x x x x | x - 哎喲喲 我要發(fā) 芽。哎喲喲 我要長 大。三、 學(xué)習(xí)歌曲 ：（1）點擊播放小雨沙沙的Flash動畫，師:你能想象到春天沙沙下小雨的情景嗎？（2）課件出示譜例并播放錄音范唱，學(xué)生用La模唱歌曲旋律。（3）學(xué)習(xí)歌詞 問：a.歌曲聽完了，歌中有誰？（種子）種子說了什么呢？ b.種子為什么喜歡小雨？ c.如果沒有小雨行嗎？為什么？ 集體朗讀歌詞， 學(xué)生隨伴奏演唱歌詞。(4) 演唱歌曲： 師：啊。雨水真甜呢，種子長大了。小朋友喜歡這首歌嗎？（喜歡）那請小朋友

8、坐到位置上，和種子一起很有感情的唱一遍吧。 三、鞏固提高歌曲處理： 師：雨的聲音有大有小，剛才我們聽到的是什么？（小雨）小雨是細細的，我們應(yīng)該唱的怎樣？（輕輕的）種子喝著甜甜的雨水高興嗎？它說話的聲音會怎樣？那我們怎么唱才能唱出種子很高興呀？ 課堂小結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過我們大家的共同努力，生動的演唱并表演了歌曲小雨沙沙。春天是美麗的，你們就像春天一樣 。四、本課小結(jié)同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了小雨沙沙,知道了種子的生長離不開雨水,我們是祖國的花朵,我們也同樣沐浴著黨的雨露和陽光,同學(xué)們,讓我們?yōu)橹Π伞?五、板書設(shè)計小雨沙沙x x |x x | x x x |x x x|x x x |x x x x

9、 | x - 作業(yè)設(shè)計按照小雨沙沙的音樂打節(jié)奏教學(xué)過程復(fù)備一、導(dǎo)入新課師生問候發(fā)聲練習(xí)用甜美的聲音，生動的表情演唱歌曲。特別注意“小雨沙沙沙”處的處理。二、呈現(xiàn)新課一、為歌曲伴奏1、大家唱得越來越有進步了！老師真為你們驕傲！為了使我們的節(jié)目形式更加豐富我們還可以加入打擊樂器為歌曲伴奏呢！瞧！老師準備了什么？（生：沙錘）聽聽它可以模仿什么聲音呢？（生：小雨的聲音）它不但可以模仿小雨，還可以模仿大雨呢！你們聽！所以我們伴奏時要輕點兒，并且要合上歌曲的節(jié)拍，好了，現(xiàn)在老師找五個同學(xué)來為這首歌曲伴奏，其他同學(xué)有表情地演唱。2、請五個同學(xué)用沙錘為歌曲伴奏。師：這五個同學(xué)伴奏得真好！有了你們的伴奏我們唱得

10、更起勁兒了!那我們就定你們五個做為我們正式演出時的小樂手啦！除了伴奏之外我們還可以加入動作表演歌曲呢！現(xiàn)在老師給大家點時間，你們自己先來創(chuàng)編表演的動作，一會兒老師要選出我們演出時領(lǐng)舞的同學(xué)。二、創(chuàng)編動作進行表演。(課件播放歌曲范唱)問：用怎樣的聲音，來歌唱種子渴望成長的心情？小雨沙沙的聲音用怎樣的力度來表現(xiàn)？分三組學(xué)生進行創(chuàng)編表演，教師講解布置每組的任務(wù)，由組長帶領(lǐng)組員討論并創(chuàng)編。學(xué)生分組討論并合作創(chuàng)編。分組匯報展示，師生評析。一組：小雨小雨沙沙沙 種子種子在說話 雨水真甜 我要發(fā)芽二組：雙手十指顫抖表示下雨， 身體與手向上伸展表現(xiàn)種子發(fā)芽三組：抖動布風(fēng)，大镲輕擊雷，抖動紙條下雨，三角鐵的振音

11、種子說話一組：用彩筆在紙上創(chuàng)作圖形譜或簡單線條表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。二組：即興創(chuàng)編動作，表現(xiàn)歌中的角色。三組：根據(jù)教師提供的音源物體和打擊樂即興創(chuàng)作音響片斷表現(xiàn)歌曲的意境。三、鞏固提高全體展示：音畫小雨沙沙一組的畫用投影展示，同時其他兩組表演。學(xué)生完整的參與歌曲演繹。四、本課小結(jié)學(xué)生自評和互評，老師總結(jié)五、板書設(shè)計小雨沙沙x x |x x | x x x |x x x|x x x |x x x x | x - 作業(yè)設(shè)計復(fù)習(xí)音階教學(xué)反思音樂源于生活,生活中處處有音樂,音樂教育應(yīng)讓學(xué)生聽懂或看懂,即感受音樂語言后再去用自己獨特的方式表達感受和情感。音樂課上,學(xué)生通過無拘無束地探索,從生活中找到音樂,感受音樂,最終創(chuàng)造音樂,表現(xiàn)音樂,同時掌握了學(xué)習(xí)的方法,學(xué)會了與人的分工合作和交流,體會到學(xué)習(xí)音樂的樂趣,為實現(xiàn)音樂教育的總目標使學(xué)生熱愛音樂奠定了良好的基礎(chǔ)。 這節(jié)課主要是給學(xué)生學(xué)會演唱,用歌聲來表達對大自然的熱愛,對春天的熱愛。在學(xué)習(xí)課堂上充分調(diào)動了學(xué)生對音樂的熱情,課堂氣氛活躍,生動。這節(jié)課不足的是唱得太多了,少了肢體語音的配合,今后盡量安排合理動和靜結(jié)合,在課堂上盡量為學(xué)生提供展示自我的舞臺,使他們體驗成功的快樂。