五月五賽龍會

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1、返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉 陸春齡陸春齡 曲曲（笛子獨奏）（笛子獨奏）返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉1 1聆聽音樂，以下主題在音樂中反復(fù)了幾次？每次出聆聽音樂，以下主題在音樂中反復(fù)了幾次？每次出現(xiàn)有什么不同？現(xiàn)有什么不同？2 2為樂曲的主題加入打擊樂器伴奏。為樂曲的主題加入打擊樂器伴奏。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換1 1聆聽音樂，以下主題在音樂中反復(fù)了幾次？每次出聆聽音樂，以下主題在音樂中反復(fù)了幾次？每次出現(xiàn)有什么不同？現(xiàn)有什么不同？2 2為樂曲的主題加入打擊樂器伴奏。為樂曲的主題加入打擊樂器伴奏。簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉邊看譜例，邊聆聽音樂，分辨樂

2、曲段落。邊看譜例，邊聆聽音樂，分辨樂曲段落。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換邊看譜例，邊聆聽音樂，分辨樂曲段落。邊看譜例，邊聆聽音樂，分辨樂曲段落。簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉 在樂曲中，你聽出竹笛與樂隊的對答了嗎？請選擇打擊在樂曲中，你聽出竹笛與樂隊的對答了嗎？請選擇打擊樂器和著樂隊一起演奏。樂器和著樂隊一起演奏。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉歌譜女聲獨唱女聲獨唱返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉（江蘇民歌江蘇民歌）歌譜返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉五月五是龍船會，攬船搖放浜。（五月五是龍船會，攬船搖放浜。（浜：小河浜：小河）端陽鑼鼓輕輕搖，沙拉一聲響。端陽鑼鼓輕輕

3、搖，沙拉一聲響。打一招呀攬船搖放浜，（打一招呀攬船搖放浜，（打招：轉(zhuǎn)向打招：轉(zhuǎn)向）再打個招呀搖進山塘。再打個招呀搖進山塘。 這首歌是用哪里的方言演唱的？跟著錄音模唱，感受這首歌是用哪里的方言演唱的？跟著錄音模唱，感受用方言演唱的獨特韻味。用方言演唱的獨特韻味。歌譜返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉 | | | |嘿嘿 劃劃 呀呀 創(chuàng)編劃船的動作和賽龍舟的聲響，并加入到歌曲中。創(chuàng)編劃船的動作和賽龍舟的聲響，并加入到歌曲中。簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換歌譜創(chuàng)編劃船的動作和賽龍舟的聲響，并加入到歌曲中。創(chuàng)編劃船的動作和賽龍舟的聲響，并加入到歌曲中。簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉嘿嘿 劃劃 呀呀

4、| | |返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉伴奏伴奏范唱范唱簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉伴奏伴奏范唱范唱簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉伴奏伴奏范唱范唱簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換伴奏伴奏范唱范唱返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉伴奏伴奏范唱范唱返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換伴奏伴奏范唱范唱返回返回 主頁主頁

5、 關(guān)閉關(guān)閉簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換 這首歌曲可采用這首歌曲可采用連音和斷音的唱法。連音和斷音的唱法。請分小組討論一下，請分小組討論一下，在哪些地方用連音唱在哪些地方用連音唱法，哪些地方用斷音法，哪些地方用斷音唱法？唱法？伴奏伴奏范唱范唱返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換 這首歌曲可采用這首歌曲可采用連音和斷音的唱法。連音和斷音的唱法。請分小組討論一下，請分小組討論一下，在哪些地方用連音唱在哪些地方用連音唱法，哪些地方用斷音法，哪些地方用斷音唱法？唱法？簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換伴奏伴奏范唱范唱返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉“抓媽荷抓媽荷”是沭陽地區(qū)兒童特別喜歡玩的游戲，請跟著錄像來學(xué)一學(xué)。是

6、沭陽地區(qū)兒童特別喜歡玩的游戲，請跟著錄像來學(xué)一學(xué)。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉12 在合唱部分，高低聲部有很多音符是相同在合唱部分，高低聲部有很多音符是相同的。先找一找，然后再唱一唱。的。先找一找，然后再唱一唱。伴奏伴奏范唱范唱返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換 在合唱部分，高低聲部有很多音符是相同在合唱部分，高低聲部有很多音符是相同的。先找一找，然后再唱一唱。的。先找一找，然后再唱一唱。簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換伴奏伴奏范唱范唱返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回目錄返回目錄 抓媽荷有很多種玩法，比如接等式、大招式、小招式。下面介紹的是最基抓媽荷有很多種玩法，比如接等式、大招式、小招式。

7、下面介紹的是最基本的玩法接等式及對應(yīng)歌詞（大招式、小招式只是將接等式中接頭子的方式變本的玩法接等式及對應(yīng)歌詞（大招式、小招式只是將接等式中接頭子的方式變成招接）：成招接）： 1媽荷（先將五個媽荷抓在手中，選出其中一個作為頭子，向空中拋出媽荷（先將五個媽荷抓在手中，選出其中一個作為頭子，向空中拋出頭子，同時將其它四子放下，然后再快速接住剛才拋出的頭子媽荷）。頭子，同時將其它四子放下，然后再快速接住剛才拋出的頭子媽荷）。 2一個（向空中拋出頭子，同時快速撿起地上的任何一個媽荷并接住剛一個（向空中拋出頭子，同時快速撿起地上的任何一個媽荷并接住剛才拋出的頭子）。才拋出的頭子）。 3抓三（將撿起的媽荷放

8、在手中拿好，再向空中拋出頭子，同時快速撿抓三（將撿起的媽荷放在手中拿好，再向空中拋出頭子，同時快速撿起地上剩下的三個媽荷并接住剛才拋出的頭子）。起地上剩下的三個媽荷并接住剛才拋出的頭子）。 4彎撮（繼續(xù)向空中拋出頭子，同時將其它四子放下，然后再快速接住彎撮（繼續(xù)向空中拋出頭子，同時將其它四子放下，然后再快速接住剛才拋出的頭子媽荷）。剛才拋出的頭子媽荷）。 5抓一對呀，對撮（方法同抓一對呀，對撮（方法同2、3，只是這次是兩個兩個撿：即向空中拋，只是這次是兩個兩個撿：即向空中拋出頭子，同時快速撿起地上的兩個媽荷并接住頭子；然后將撿起的兩個拿好，出頭子，同時快速撿起地上的兩個媽荷并接住頭子；然后將撿

9、起的兩個拿好，繼續(xù)向空中拋出頭子，同時快速撿起地上剩下的兩個媽荷）。繼續(xù)向空中拋出頭子，同時快速撿起地上剩下的兩個媽荷）。 6好撮（同好撮（同4 4）。）。 7撒立頭，頭頭哇，油頭哇，不梳油頭不下樓（方法同撒立頭，頭頭哇，油頭哇，不梳油頭不下樓（方法同2、3，只是這次，只是這次是一個一個撿）。是一個一個撿）。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉你還能找到哪些游戲歌曲呢？請和同學(xué)一起分享。你還能找到哪些游戲歌曲呢？請和同學(xué)一起分享。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉12返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉伴奏伴奏范奏范奏簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉伴奏伴奏范奏范奏聽 唱動 總

10、這是一個充滿鄉(xiāng)土氣息、承載濃濃鄉(xiāng)情的單元。既有直接來自民俗這是一個充滿鄉(xiāng)土氣息、承載濃濃鄉(xiāng)情的單元。既有直接來自民俗傳統(tǒng)、民間游戲的民歌傳統(tǒng)、民間游戲的民歌五月五龍船會五月五龍船會、民謠、民謠抓媽荷抓媽荷，也有根植，也有根植于民間而創(chuàng)作的歌曲于民間而創(chuàng)作的歌曲采蓮謠采蓮謠和器樂曲和器樂曲喜報喜報。四首作品風(fēng)格清新，。四首作品風(fēng)格清新，旋律優(yōu)美，生活氣息濃郁，結(jié)合獨特的方言和特定的民俗場景，仿佛讓旋律優(yōu)美，生活氣息濃郁，結(jié)合獨特的方言和特定的民俗場景，仿佛讓人置身田間地頭、魚米水鄉(xiāng)，生活的淳樸與美好躍然于心。人置身田間地頭、魚米水鄉(xiāng)，生活的淳樸與美好躍然于心。 雖然四首作品總體風(fēng)格一致，但在內(nèi)容

11、、情緒、節(jié)拍等方面還是各雖然四首作品總體風(fēng)格一致，但在內(nèi)容、情緒、節(jié)拍等方面還是各有側(cè)重。有側(cè)重。五月五龍船會五月五龍船會重在體會方言的韻味；重在體會方言的韻味；抓媽荷抓媽荷和和采蓮采蓮謠謠雖都需表現(xiàn)好三拍子的韻律，但前者更側(cè)重于在邊玩邊唱中體會民雖都需表現(xiàn)好三拍子的韻律，但前者更側(cè)重于在邊玩邊唱中體會民謠獨特的旋律與句式，后者更側(cè)重于表現(xiàn)好兩聲部合唱的諧和之美；笛謠獨特的旋律與句式，后者更側(cè)重于表現(xiàn)好兩聲部合唱的諧和之美；笛子獨奏子獨奏喜報喜報南北兼具，激越高亢、熱情奔放，其中各段落間節(jié)拍有南北兼具，激越高亢、熱情奔放，其中各段落間節(jié)拍有所變化，需要仔細聆聽，加以分辨。本單元的實踐活動緊密結(jié)

12、合音樂作所變化，需要仔細聆聽，加以分辨。本單元的實踐活動緊密結(jié)合音樂作品，突出在情境中的綜合表演，要好好利用給我們設(shè)置的創(chuàng)造空間，自品，突出在情境中的綜合表演，要好好利用給我們設(shè)置的創(chuàng)造空間，自主地設(shè)計表演的方式方法。主地設(shè)計表演的方式方法。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉奏 聽總唱動 五月五賽龍會五月五賽龍會 欣賞五月五賽龍會，體驗蘇州民欣賞五月五賽龍會，體驗蘇州民歌委婉柔美的旋律特點。先聽賞普通話范唱，再比較用歌委婉柔美的旋律特點。先聽賞普通話范唱，再比較用“吳儂吳儂軟語軟語”的演唱，感受裝飾音多而細密的演唱，感受裝飾音多而細密、發(fā)音靠前靠上發(fā)音靠前靠上、潤腔豐潤腔豐富富、音調(diào)軟糯等風(fēng)格特點。

13、結(jié)合歌詞模唱，感受天堂蘇州獨特音調(diào)軟糯等風(fēng)格特點。結(jié)合歌詞模唱，感受天堂蘇州獨特的的“東方水城東方水城”文化氛圍。文化氛圍。 喜報喜報 聆聽樂曲主題，結(jié)合圖片或視頻，感受竹笛豐聆聽樂曲主題，結(jié)合圖片或視頻，感受竹笛豐富多彩的演奏技巧?？稍诮處熤笇?dǎo)下，根據(jù)樂段節(jié)拍的不同，富多彩的演奏技巧。可在教師指導(dǎo)下，根據(jù)樂段節(jié)拍的不同，設(shè)計相應(yīng)的的體態(tài)律動參與音樂欣賞。借助曲譜聽辨樂曲段落，設(shè)計相應(yīng)的的體態(tài)律動參與音樂欣賞。借助曲譜聽辨樂曲段落，進一步熟悉主題旋律。欣賞的反饋活動，可選擇比較適切的打進一步熟悉主題旋律。欣賞的反饋活動，可選擇比較適切的打擊樂器，創(chuàng)編節(jié)奏隨音樂一起演奏，增強樂曲熱烈歡騰的氣氛。

14、擊樂器，創(chuàng)編節(jié)奏隨音樂一起演奏，增強樂曲熱烈歡騰的氣氛。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉奏 唱總動聽 抓媽荷抓媽荷觀看視頻或者圖片，了解兒童游戲觀看視頻或者圖片，了解兒童游戲“抓媽荷抓媽荷”。學(xué)習(xí)游戲當(dāng)中的主要動作來體驗歌曲三拍子的韻律。學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)游戲當(dāng)中的主要動作來體驗歌曲三拍子的韻律。學(xué)唱歌曲，體驗民歌呈現(xiàn)出的南北兼具的旋律音調(diào)特色，簡潔中有著委婉，體驗民歌呈現(xiàn)出的南北兼具的旋律音調(diào)特色，簡潔中有著委婉，爽朗中有著細膩。在學(xué)會歌曲后，可邊唱邊玩爽朗中有著細膩。在學(xué)會歌曲后，可邊唱邊玩“抓媽荷抓媽荷”的游的游戲。戲。 采蓮謠采蓮謠創(chuàng)設(shè)情境，在情境中用動作體驗水鄉(xiāng)孩子坐在創(chuàng)設(shè)情境，在情境中用動

15、作體驗水鄉(xiāng)孩子坐在采蓮船中蕩悠悠的形象?？刹扇ふ蚁嗤?jié)奏或相似旋律的方采蓮船中蕩悠悠的形象?？刹扇ふ蚁嗤?jié)奏或相似旋律的方法，在聆聽音樂的過程中熟悉歌曲、學(xué)會歌曲。歌曲優(yōu)美抒情，法，在聆聽音樂的過程中熟悉歌曲、學(xué)會歌曲。歌曲優(yōu)美抒情，大部分地方可用連貫柔美的連音唱法。因此，在連音唱法中間大部分地方可用連貫柔美的連音唱法。因此，在連音唱法中間適當(dāng)加上輕巧有彈性的斷音唱法，可以增添歌曲的趣味和靈動。適當(dāng)加上輕巧有彈性的斷音唱法，可以增添歌曲的趣味和靈動。在二聲部合唱練習(xí)中，可借助高低聲部相同的音符，找到自己在二聲部合唱練習(xí)中，可借助高低聲部相同的音符，找到自己所唱聲部的音準(zhǔn)。所唱聲部的音準(zhǔn)。返

16、回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉奏 采集與分享：抓媽荷采集與分享：抓媽荷 “抓媽荷抓媽荷”是流傳于沭陽地區(qū)的兒童游戲，有很多種玩法，是流傳于沭陽地區(qū)的兒童游戲，有很多種玩法，比如接等式、大招式、小招式。學(xué)習(xí)比如接等式、大招式、小招式。學(xué)習(xí)“抓媽荷抓媽荷”歌曲和游戲，然后和小伙伴邊唱邊玩。歌曲和游戲，然后和小伙伴邊唱邊玩。通過網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體搜集、了解如何玩。以小組為單位，從網(wǎng)絡(luò)、圖書，或者爺爺奶通過網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體搜集、了解如何玩。以小組為單位，從網(wǎng)絡(luò)、圖書，或者爺爺奶奶、爸爸媽媽那里搜集一些傳統(tǒng)、健康的兒童游戲，以及在玩游戲時唱或念的童謠等，奶、爸爸媽媽那里搜集一些傳統(tǒng)、健康的兒童游戲，以及在玩游

17、戲時唱或念的童謠等，帶到課堂上和老師同學(xué)一起分享。帶到課堂上和老師同學(xué)一起分享。 歌表演：采蓮謠歌表演：采蓮謠 在分聲部學(xué)唱的基礎(chǔ)上，再進行合唱練習(xí)。在學(xué)會歌曲后，跟著在分聲部學(xué)唱的基礎(chǔ)上，再進行合唱練習(xí)。在學(xué)會歌曲后，跟著老師的指揮動作有表情、有變化地歌唱。可以根據(jù)歌曲情緒選擇合適的打擊樂器為歌曲老師的指揮動作有表情、有變化地歌唱?？梢愿鶕?jù)歌曲情緒選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏，伴奏時注意樂器之間的密切配合，要大膽嘗試節(jié)奏、力度等方面的變化，不要用伴奏，伴奏時注意樂器之間的密切配合，要大膽嘗試節(jié)奏、力度等方面的變化，不要用一種樂器、一個節(jié)奏從頭敲到尾。在律動表演中，應(yīng)結(jié)合圖片或者視頻，了解水鄉(xiāng)

18、孩子一種樂器、一個節(jié)奏從頭敲到尾。在律動表演中，應(yīng)結(jié)合圖片或者視頻，了解水鄉(xiāng)孩子的生活，嘗試用劃船、采蓮、喊號子等動作表現(xiàn)。隨音樂律動，一定要根據(jù)音樂的變化的生活，嘗試用劃船、采蓮、喊號子等動作表現(xiàn)。隨音樂律動，一定要根據(jù)音樂的變化（如節(jié)奏變化、樂句變化等）創(chuàng)編隊形與動作。該活動可在課堂伊始進行，作為熟悉歌（如節(jié)奏變化、樂句變化等）創(chuàng)編隊形與動作。該活動可在課堂伊始進行，作為熟悉歌曲的有效方式。當(dāng)然，也可在整節(jié)課的最后進行，與老師和同學(xué)們共同努力，用律動動曲的有效方式。當(dāng)然，也可在整節(jié)課的最后進行，與老師和同學(xué)們共同努力，用律動動作和隊形變化，一起完成對歌曲的詮釋。作和隊形變化，一起完成對歌曲

19、的詮釋。 動聽唱總返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉奏 奏聽唱總 豎笛練習(xí)豎笛練習(xí)故鄉(xiāng)曲故鄉(xiāng)曲 這是一首具有俄羅斯風(fēng)味、非常抒情的這是一首具有俄羅斯風(fēng)味、非常抒情的贊美家鄉(xiāng)的歌曲。練習(xí)吹奏之前可先觀看視頻，欣賞俄羅斯田園美景，贊美家鄉(xiāng)的歌曲。練習(xí)吹奏之前可先觀看視頻，欣賞俄羅斯田園美景，熟悉歌曲旋律，為吹奏樂曲作好鋪墊。還可以先做一些大跳音程的吹熟悉歌曲旋律，為吹奏樂曲作好鋪墊。還可以先做一些大跳音程的吹奏練習(xí)，然后與同伴一起演奏大跳音程，和老師做奏練習(xí)，然后與同伴一起演奏大跳音程，和老師做“接龍接龍”游戲，以游戲，以此慢慢熟悉樂曲，逐步攻克演奏難關(guān)。如果覺得演奏困難，可先演奏此慢慢熟悉樂曲，逐步攻

20、克演奏難關(guān)。如果覺得演奏困難，可先演奏一些較為簡單的旋律，確立演奏的自信。一些較為簡單的旋律，確立演奏的自信。 大家可以分為兩部分，一部分同學(xué)自己選擇打擊樂器、設(shè)計節(jié)奏大家可以分為兩部分，一部分同學(xué)自己選擇打擊樂器、設(shè)計節(jié)奏型為歌曲伴奏，另一部分同學(xué)演奏豎笛。在活動過程中，要注意相互型為歌曲伴奏，另一部分同學(xué)演奏豎笛。在活動過程中，要注意相互傾聽，大膽地相互評價。在練習(xí)熟練以后，還可推舉部分同學(xué)加入歌傾聽，大膽地相互評價。在練習(xí)熟練以后，還可推舉部分同學(xué)加入歌詞演唱，共同完成一個比較完整的作品。詞演唱，共同完成一個比較完整的作品。 返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉動抓媽荷抓媽荷采蓮謠采蓮謠五月五賽

21、龍會五月五賽龍會喜報喜報返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回目錄返回目錄 女聲獨唱女聲獨唱五月五賽龍會五月五賽龍會選自蘇州民歌選自蘇州民歌姑蘇風(fēng)光姑蘇風(fēng)光（又名（又名大九連環(huán)大九連環(huán)）。）。姑蘇風(fēng)光姑蘇風(fēng)光由六首江南流行的時調(diào)連綴在一起，由六首江南流行的時調(diào)連綴在一起，形成大型套曲的民歌形式，歌唱了蘇州十二個月的美妙景致和民俗形成大型套曲的民歌形式，歌唱了蘇州十二個月的美妙景致和民俗風(fēng)情。風(fēng)情。五月五賽龍會五月五賽龍會是當(dāng)中的第三段，用是當(dāng)中的第三段，用“六花六節(jié)調(diào)六花六節(jié)調(diào)”演唱，演唱，描繪了江南地區(qū)端午節(jié)賽龍舟的場景。歌曲為徵調(diào)式，用蘇州方言描繪了江南地區(qū)端午節(jié)賽龍舟的場景。歌曲為徵調(diào)式，用蘇

22、州方言演唱，依字行腔，有低吟淺唱的感覺，富有地方特色的襯詞，體現(xiàn)演唱，依字行腔，有低吟淺唱的感覺，富有地方特色的襯詞，體現(xiàn)出濃濃的古意和書卷氣。在旋律上，以曲折的級進為主，旋律骨干出濃濃的古意和書卷氣。在旋律上，以曲折的級進為主，旋律骨干音以級進進行為主，潤腔豐富，裝飾音較多且細密，曲調(diào)的主要風(fēng)音以級進進行為主，潤腔豐富，裝飾音較多且細密，曲調(diào)的主要風(fēng)格曲折委婉，清麗流暢，圓潤而細膩。格曲折委婉，清麗流暢，圓潤而細膩。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回目錄返回目錄 笛子獨奏笛子獨奏喜報喜報作于作于19591959年。樂曲受北方風(fēng)格影響，技巧上較多地運年。樂曲受北方風(fēng)格影響，技巧上較多地運用了歷音

23、、吐音和滑音，再輔之以充沛的力度，樂曲顯得激越高亢、熱情奔用了歷音、吐音和滑音，再輔之以充沛的力度，樂曲顯得激越高亢、熱情奔放。全曲由四部分組成：第一部分是歡快活潑的小塊板，開頭八小節(jié)是全曲放。全曲由四部分組成：第一部分是歡快活潑的小塊板，開頭八小節(jié)是全曲的主題，旋律跳躍而流暢，表現(xiàn)出一種抑止不住的內(nèi)心喜悅。反復(fù)呈現(xiàn)后，的主題，旋律跳躍而流暢，表現(xiàn)出一種抑止不住的內(nèi)心喜悅。反復(fù)呈現(xiàn)后，用跳動的單吐、雙吐奏法加以變奏，形成了一個小高潮。第二部分是主題的用跳動的單吐、雙吐奏法加以變奏，形成了一個小高潮。第二部分是主題的變化發(fā)展，采用舞蹈性的節(jié)奏，旋律抒情而優(yōu)美，仿佛在翩翩起舞中歌唱著。變化發(fā)展，采

24、用舞蹈性的節(jié)奏，旋律抒情而優(yōu)美，仿佛在翩翩起舞中歌唱著。第三部分是華彩樂段，笛子自由地獨奏著忽強忽弱、起伏有致的曲調(diào)，盡情第三部分是華彩樂段，笛子自由地獨奏著忽強忽弱、起伏有致的曲調(diào)，盡情地抒發(fā)著內(nèi)心的欣喜之情。第四部分是快板，在歡騰的打擊樂襯托下，笛子地抒發(fā)著內(nèi)心的欣喜之情。第四部分是快板，在歡騰的打擊樂襯托下，笛子吹奏出越來越強烈的曲調(diào)，引向全曲的高潮，猶如人們同聲歌唱著祖國美好吹奏出越來越強烈的曲調(diào)，引向全曲的高潮，猶如人們同聲歌唱著祖國美好的明天。的明天。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回目錄返回目錄抓媽荷抓媽荷是一首來自江蘇沭陽的民謠。是一首來自江蘇沭陽的民謠。四三拍四三拍，全曲熱情，

25、全曲熱情風(fēng)趣，旋律起伏不大，節(jié)奏平穩(wěn)，具有濃郁的地方特色。歌曲以兒風(fēng)趣，旋律起伏不大，節(jié)奏平穩(wěn)，具有濃郁的地方特色。歌曲以兒童玩童玩“抓媽荷抓媽荷”的游戲形式，向人們介紹了沭陽地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，的游戲形式，向人們介紹了沭陽地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，抒發(fā)了美好生活帶來的喜悅之情和對家鄉(xiāng)的熱愛。歌曲的前半部分抒發(fā)了美好生活帶來的喜悅之情和對家鄉(xiāng)的熱愛。歌曲的前半部分主要介紹媽荷的玩法，后半部分則介紹每月的節(jié)日以及相應(yīng)的習(xí)俗，主要介紹媽荷的玩法，后半部分則介紹每月的節(jié)日以及相應(yīng)的習(xí)俗，營造了一種詼諧的情趣。沭陽地處江淮方言區(qū)域，是南北方的過渡營造了一種詼諧的情趣。沭陽地處江淮方言區(qū)域，是南北方的過渡地區(qū)，其民歌

26、也同樣呈現(xiàn)出南北兼具的旋律音調(diào)特色，簡潔中有著地區(qū)，其民歌也同樣呈現(xiàn)出南北兼具的旋律音調(diào)特色，簡潔中有著委婉，爽朗中有著細膩。歌曲可用領(lǐng)唱與齊唱或女聲表演唱的形式委婉，爽朗中有著細膩。歌曲可用領(lǐng)唱與齊唱或女聲表演唱的形式演唱。演唱。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回目錄返回目錄采蓮謠采蓮謠是一首描寫水鄉(xiāng)兒童生活小景的作品。歌曲四三是一首描寫水鄉(xiāng)兒童生活小景的作品。歌曲四三拍，旋律中多處運用了五度、六度和七度的大跳模進，使整個旋律拍，旋律中多處運用了五度、六度和七度的大跳模進，使整個旋律優(yōu)美動聽，起伏有致，突出了采蓮船蕩悠悠的形象。充滿彈性和跳優(yōu)美動聽，起伏有致，突出了采蓮船蕩悠悠的形象。充滿彈性

27、和跳動感的襯詞動感的襯詞“沙朗朗沙朗朗”的運用，更為此曲平添了活潑跳躍的童趣。的運用，更為此曲平添了活潑跳躍的童趣。歌詞通過對荷葉、荷花、蜻蜓、鴛鴦、紅鯉魚的生動描述，既體現(xiàn)歌詞通過對荷葉、荷花、蜻蜓、鴛鴦、紅鯉魚的生動描述，既體現(xiàn)了夏日荷鄉(xiāng)的美麗與寧靜，又活靈活現(xiàn)地展示了荷鄉(xiāng)兒童生性活潑了夏日荷鄉(xiāng)的美麗與寧靜，又活靈活現(xiàn)地展示了荷鄉(xiāng)兒童生性活潑的特點。在眾多城市化、流行化的兒童歌曲中，這首反映農(nóng)村兒童的特點。在眾多城市化、流行化的兒童歌曲中，這首反映農(nóng)村兒童生活和勞動場景的生活和勞動場景的采蓮謠采蓮謠，以其平實樸素的語言、優(yōu)美舒展的，以其平實樸素的語言、優(yōu)美舒展的旋律，把一股清新的鄉(xiāng)村氣息吹

28、進了兒童的心靈深處。旋律，把一股清新的鄉(xiāng)村氣息吹進了兒童的心靈深處。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉抓媽荷的玩法故鄉(xiāng)曲方言演唱（視頻）方言演唱（視頻）方言朗誦（視頻）方言朗誦（視頻）俄少年合唱團演唱（視頻）俄少年合唱團演唱（視頻）陸春齡演奏（視頻）陸春齡演奏（視頻）姑蘇風(fēng)光陸春齡介紹（文字）陸春齡介紹（文字）端午節(jié)喜報返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉賽龍舟賽龍舟 （音頻）（音頻）大九連環(huán)（文字）大九連環(huán)（文字）中國傳統(tǒng)節(jié)日中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)（文字）端午節(jié)（文字）姑蘇風(fēng)光（視頻）姑蘇風(fēng)光（視頻）玩法介紹（文字）玩法介紹（文字）返回目錄返回目錄返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回目

29、錄返回目錄返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉 笛子演奏家，作曲家，南方笛派的代表笛子演奏家，作曲家，南方笛派的代表人物之一，被譽為人物之一，被譽為“中國魔笛中國魔笛”。曾任上海。曾任上海音樂學(xué)院教授、上海江南絲竹學(xué)會會長。他音樂學(xué)院教授、上海江南絲竹學(xué)會會長。他演奏的作品，音色淳厚圓潤、純凈甜美，表演奏的作品，音色淳厚圓潤、純凈甜美，表演細膩，氣息控制功力尤深。創(chuàng)作笛子曲目演細膩，氣息控制功力尤深。創(chuàng)作笛子曲目有有今昔今昔喜報喜報江南春江南春等，整理的等，整理的笛子曲有笛子曲有鷓鴣飛鷓鴣飛歡樂歌歡樂歌小放牛小放牛中花六板中花六板等，這些都已成為笛子的經(jīng)典等，這些都已成為笛子的經(jīng)典曲目。他在超過半世紀

30、的竹笛教學(xué)生涯及表曲目。他在超過半世紀的竹笛教學(xué)生涯及表演實踐中形成了獨特的流派典范。其演奏在演實踐中形成了獨特的流派典范。其演奏在氣口之精微、指法之奧妙、音色之濃郁等方氣口之精微、指法之奧妙、音色之濃郁等方面，為國內(nèi)外樂壇及知音所尊崇，堪稱竹笛面，為國內(nèi)外樂壇及知音所尊崇，堪稱竹笛藝術(shù)界的一代宗師。藝術(shù)界的一代宗師。返回目錄返回目錄返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉陸春齡陸春齡（1921- - ）返回目錄返回目錄返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回目錄返回目錄 大九連環(huán)大九連環(huán)又名又名姑蘇風(fēng)光姑蘇風(fēng)光，民間小調(diào)。漢族民間有，民間小調(diào)。漢族民間有將若干首時調(diào)連綴在一起，形成大型套曲的民歌形式，其中將若干

31、首時調(diào)連綴在一起，形成大型套曲的民歌形式，其中大九連環(huán)大九連環(huán)就是代表。該曲流行于江南蘇州地區(qū)，由就是代表。該曲流行于江南蘇州地區(qū)，由“碼頭碼頭調(diào)調(diào)”“”“滿江紅滿江紅”“”“六花六節(jié)調(diào)六花六節(jié)調(diào)”“”“鮮花調(diào)鮮花調(diào)”“”“湘江浪調(diào)湘江浪調(diào)” ” 組組成。在這里成。在這里“碼頭調(diào)碼頭調(diào)”即即“剪靛花調(diào)剪靛花調(diào)”，“滿江紅滿江紅”即即“跌斷跌斷橋調(diào)橋調(diào)”，在，在中國民間歌曲集成中國民間歌曲集成中，則認為是由中，則認為是由“剪靛剪靛花花”“”“跌斷橋跌斷橋”“”“六花六節(jié)六花六節(jié)”“”“鮮花調(diào)鮮花調(diào)”“”“哈哈調(diào)哈哈調(diào)”“”“湘江浪湘江浪”等等6 6首小調(diào)組成。該曲共有七段，盡管較長，但由于調(diào)式和

32、結(jié)首小調(diào)組成。該曲共有七段，盡管較長，但由于調(diào)式和結(jié)構(gòu)在其中起了很大作用，所以很耐聽，曲調(diào)明快、活躍、鄉(xiāng)土構(gòu)在其中起了很大作用，所以很耐聽，曲調(diào)明快、活躍、鄉(xiāng)土味濃。彈詞吸收為女聲獨唱的小曲唱段。味濃。彈詞吸收為女聲獨唱的小曲唱段。大九連環(huán)大九連環(huán)返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回目錄返回目錄返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉中國傳統(tǒng)節(jié)日中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)端午節(jié) 端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等。端午節(jié)為中國國家法定節(jié)假日之一，已被列入世界月節(jié)等。端午節(jié)為中國國家法定節(jié)假日之一，已被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

33、端午節(jié)起源于中國，最初是中國人民祛病防疫的節(jié)日。端午節(jié)起源于中國，最初是中國人民祛病防疫的節(jié)日。春秋之前，吳越之地有在農(nóng)歷五月初五以龍舟競渡形式舉行春秋之前，吳越之地有在農(nóng)歷五月初五以龍舟競渡形式舉行部落圖騰祭祀的習(xí)俗。后因詩人屈原在這一天死去，便成了部落圖騰祭祀的習(xí)俗。后因詩人屈原在這一天死去，便成了中國漢族人民紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。部分地區(qū)也有紀念伍子中國漢族人民紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。部分地區(qū)也有紀念伍子胥、曹娥等說法。胥、曹娥等說法。 端午節(jié)有吃粽子，喝雄黃酒，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰端午節(jié)有吃粽子，喝雄黃酒，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，賽龍舟的習(xí)俗。蒼術(shù)、白芷，賽龍舟的習(xí)俗。返回目錄返

34、回目錄返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回目錄返回目錄喝一碗老酒啊潤一潤歌喉掀起一排浪濤咱們賽龍舟與命運搏斗和時間競走風(fēng)颼颼一揮而就占鰲頭啊來吧來吧朋友賽龍舟啊來吧來吧朋友賽龍舟啊湖東為咱喝彩湖西為咱加油啊火火辣辣的虎口一較勁一較勁龍舟劃向五大洲啊返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉12返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉 用輪唱的方式演唱用輪唱的方式演唱抓媽荷抓媽荷，第一聲部跟錄，第一聲部跟錄音，第二聲部跟老師。試一試，第二聲部比第一聲音，第二聲部跟老師。試一試，第二聲部比第一聲部晚幾小節(jié)比較好？部晚幾小節(jié)比較好？12返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉跟琴視唱下面的旋律片段，說說選自哪首樂曲，并連線。跟琴視唱下面的旋律片段，說說選自哪首樂曲，并連線。12返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換跟琴視唱下面的旋律片段，說說選自哪首樂曲，并連線。跟琴視唱下面的旋律片段，說說選自哪首樂曲，并連線。12返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換