綜合實(shí)踐活動(dòng)課《中華傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)秀教案

《綜合實(shí)踐活動(dòng)課《中華傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)秀教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課《中華傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)秀教案（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課中華傳統(tǒng)節(jié) 日優(yōu)秀教案作者:日期:綜合實(shí)踐活動(dòng)課傳統(tǒng)節(jié)日教案活動(dòng)目的1、通過活動(dòng)使學(xué)生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，了解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳統(tǒng)習(xí)俗。2、通過收集、整理、研究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，使學(xué)生熱愛生活，熱愛中華民族， 增強(qiáng)民族自信心、自豪感?；顒?dòng)重點(diǎn)知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生：傳統(tǒng)節(jié)日的代表圖片及相關(guān)資料，排練舞蹈、繪畫、手工、收集古詩、春聯(lián)等。老師：1、各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的場(chǎng)面及傳說的相關(guān)圖片的課件。2、收集或上網(wǎng)下載與 傳統(tǒng)節(jié)日”有關(guān)的資料，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解我國的傳 統(tǒng)節(jié)日。活動(dòng)流程一、從實(shí)際生活出

2、發(fā)，導(dǎo)入主題。1、欣賞兒歌爺爺為我打月餅。前幾天我們剛剛過完的是什么節(jié)？（中秋節(jié)）中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？2、提示課題一一傳統(tǒng)節(jié)日。導(dǎo)入部分選用兒歌，并結(jié)合學(xué)生過中秋節(jié)的體驗(yàn)，使學(xué)生感受到了節(jié)日的喜慶與歡樂。引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日的向往，激起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。二、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日。1、問題：我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學(xué)生匯報(bào)課前準(zhǔn)備的調(diào)查記錄卡）2、明確傳統(tǒng)節(jié)日的具體日期（學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷及資料匯報(bào)）通過課前調(diào)查、收集資料，并進(jìn)行整理、記錄，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有了較多的了解，能準(zhǔn)確說 出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及日期，使學(xué)生在實(shí)踐中得到問題的答案，提高自我學(xué)習(xí)并概括能力。三、傳統(tǒng)節(jié)日

3、的風(fēng)俗習(xí)慣。1、說一說你最了解哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣？2、請(qǐng)同學(xué)們查閱傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的更多資料。3、學(xué)生匯報(bào)交流：中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。（演示課件）4、小結(jié)：每當(dāng)節(jié)日到來，人們都用不同的方式慶祝，從古至今一直流傳下來。學(xué)生自己操作微機(jī)，提高了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，而且培養(yǎng)了自信心。通過運(yùn)用信息技術(shù)，使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的初步印象得到進(jìn)一步加深。四、傳統(tǒng)節(jié)日的傳說。1、問題：每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，都有一個(gè)動(dòng)聽的傳說，你知道這些節(jié)日的傳說嗎？2、學(xué)生講自己知道的傳說。3、請(qǐng)同學(xué)們查閱了解更多的傳說故事。4、小結(jié)：把這些傳說故事課下講給別人聽。學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)自己查找的資料，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生熱愛的情感

4、，并從中感受到中國悠久的歷史，燦爛的文化。五、在實(shí)踐活動(dòng)中感受傳統(tǒng)節(jié)日1、用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。2、學(xué)生以小組活動(dòng)形式展示。此環(huán)節(jié)體現(xiàn)小組合作，共同學(xué)習(xí)的精神。學(xué)生通過歌舞、繪畫、手工等形式，表達(dá)出自己對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，使課堂充滿了和諧、愉悅的氛圍，也使學(xué)生的個(gè)性愛好得到發(fā)展。六、活動(dòng)延伸1、我國是個(gè)多民族的國家，你想了解我國少數(shù)民族的節(jié)日嗎？2、布置課下用不同的方式去研究。在了解了我國傳統(tǒng)節(jié)日的基礎(chǔ)上，課學(xué)生去研究我國少數(shù)民族的節(jié)日，激發(fā)學(xué)生濃厚的興 趣，培養(yǎng)探究意識(shí)七、結(jié)束板書設(shè)計(jì)春節(jié)（圖）元宵節(jié)（圖）春龍節(jié)（圖）清明節(jié)（圖）傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)（圖）中秋節(jié)（圖）七夕節(jié)（圖）端午

5、節(jié)（圖）綜合實(shí)踐活動(dòng)課傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：中華民族五千年的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。豐富的民族 傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久的傳統(tǒng)文化，每個(gè)節(jié)日都有它的歷史淵 源、美妙傳說、獨(dú)特的情趣、豐厚的底蘊(yùn)。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展， 人們受西方文化的浸潤，更注重西方的洋節(jié)，尤其是小學(xué)生在社會(huì) 的影響下，知道西方的許多節(jié)日，對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日知道的卻寥寥無 幾。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版小學(xué)語文把“中華民風(fēng)民俗”這一專題編寫在教材中。教材從不同角度介紹了各具特色的民風(fēng)民俗，反映 了中華文化的博大。為了拓展學(xué)生的視野，加深對(duì)中國的傳統(tǒng)節(jié)日 了解，體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化的豐富，結(jié)合本校實(shí)際設(shè)計(jì)了走 進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日這

6、一綜合實(shí)踐活動(dòng)。主要通過傳統(tǒng)節(jié)日這個(gè)窗口， 學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的語文素養(yǎng); 在學(xué)生的靈魂深處，夯筑起民族文化殿堂的基礎(chǔ)。活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)：1 .通過活動(dòng)讓學(xué)生了解我國的幾大傳統(tǒng)節(jié)日，知道人們?cè)谶^傳 統(tǒng)節(jié)日時(shí)各地的風(fēng)俗。2 .通過搜集、交流、匯報(bào)、展示傳統(tǒng)節(jié)日的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜 集和處理信息的能力；通過誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌等活動(dòng)，提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。3 .通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化熱愛之情，弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前布置學(xué)生搜集有關(guān)民族傳統(tǒng)節(jié)日傳說及習(xí)俗的資料；教 師搜集相關(guān)的資料并制作成多媒體課件?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)

7、情境：師：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了王安石的一首描寫春節(jié)的詩， 還記得嗎？ 你們有誰能來背誦一下嗎？生： 元日 （宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。師：大家能一起背誦嗎？（生齊背）師：你們知道，這里的元日也就是什么節(jié)日嗎？生：春節(jié)師：對(duì)。你回答的真棒！春節(jié)是我們中華民族最重大的節(jié)日， 從悠悠遠(yuǎn)古到現(xiàn)代文明，在幾千年的歷史長河中，我們中華民族形 成了許多特有的傳統(tǒng)節(jié)日、獨(dú)特的民風(fēng)民俗。這節(jié)課，讓我們一起 走進(jìn)我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，感受一下燦爛的民族文化。（板書:中華傳統(tǒng)節(jié)日）師：春節(jié)，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。 不同的地區(qū)、不同的民族過春節(jié)，都有

8、著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。 在過春節(jié)時(shí)會(huì)有什么樣的情景？生：準(zhǔn)備過春節(jié)：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小 年。緊接著，除夕夜家家燈火通宵、鞭炮聲日夜不絕、吃團(tuán)圓 飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿?，小孩逛廟 會(huì)；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。師：那么在我國的其他地方是怎樣過春節(jié)的呢？同學(xué)們想不想 去看看？（播放課件：快樂春節(jié)回味）。生：描繪看到的情景和知道的春節(jié)習(xí)俗。師：春節(jié)是我國最盛大、熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，中國的傳統(tǒng)節(jié) 日還有許多，今天我們一起走進(jìn)中國的傳統(tǒng)節(jié)日，去感受中國傳統(tǒng) 節(jié)日的風(fēng)情吧。（設(shè)計(jì)意圖：回顧學(xué)過的課文，回味北京春節(jié)的風(fēng)俗，過渡到其它

9、 地區(qū)、民族的春節(jié)熱鬧、盛大的場(chǎng)面。通過課件演示，播放人們喜 聞樂見的歡度春節(jié)的畫面，學(xué)生觀看了春節(jié)中包餃子、貼春聯(lián)、放 鞭炮、看春節(jié)聯(lián)歡會(huì)、拜年等活動(dòng)，對(duì)春節(jié)進(jìn)行品味，充分調(diào)動(dòng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)快樂、和諧、寬松 的課堂氛圍，為活動(dòng)的探究創(chuàng)設(shè)了情境。）二、探究活動(dòng)主題（一）傳統(tǒng)節(jié)日知多少1 .師：悠悠五千年的中國歷史長河，創(chuàng)造了舉世矚目、燦爛古 老的東方文化，也形成了許多各具中國特色的傳統(tǒng)節(jié)日。中國傳統(tǒng) 節(jié)日的起源和發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的、漫長的、帶有濃厚中國文化 韻味的節(jié)日。大家所知道的中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？說說這些傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間。（中國的傳統(tǒng)節(jié)日一般以農(nóng)歷計(jì)算

10、。）（教師板書）生：說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出知道的傳統(tǒng)節(jié)日，教師適時(shí)小結(jié)。）2 .（出示課件）：下面的節(jié)日哪些是中國的傳統(tǒng)節(jié)日？春節(jié)（）端午節(jié)（）勞動(dòng)節(jié)（）兒童節(jié)（）元宵節(jié)（）植樹節(jié)（）國慶節(jié)（）中秋節(jié)（）圣誕節(jié)（）重陽節(jié)（）母親節(jié)（）清明節(jié)（）除夕（）（通過選擇學(xué)生，學(xué)生明確了哪些節(jié)日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。）3 .（出示課件）：請(qǐng)你將中國的傳統(tǒng)節(jié)日按時(shí)間排排隊(duì)。師：小結(jié)，出示表格：節(jié)日日期春節(jié)農(nóng)歷正月初一兀宵節(jié)農(nóng)歷正月十五清明節(jié)4月5日左右端午節(jié)農(nóng)歷九月初五中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五重陽節(jié)農(nóng)歷九月初九除夕農(nóng)歷十二月三十（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)活動(dòng)，不僅讓學(xué)生在交流中獲得了

11、新知，知道了中國的傳統(tǒng)節(jié)日及時(shí)間，而且使學(xué)生明確了中國的傳統(tǒng) 節(jié)日是中華民族歷史文化的一個(gè)組成部分， 是中國歷史文化長期的積 淀。）（二）節(jié)日習(xí)俗大放送師：同學(xué)們每個(gè)節(jié)日各地都有不同的風(fēng)俗。課前，你們搜集了哪 些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗？簡單地說說這些節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。1 .小組內(nèi)交流搜集的資料。2 .匯報(bào)學(xué)習(xí)的成果（師適機(jī)點(diǎn)撥）：生：我們搜集了關(guān)于端午節(jié)來歷的資料。 傳說端午節(jié)是為了紀(jì)念 詩人屈原的。在中國歷史上，屈原是一位深受人民景仰和熱愛的詩人。 據(jù)說他因自己的見解得不到國王的理解，憂國憂民投入汨羅江中而 死。屈原死后，漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的尸體。人們?nèi)?下飯團(tuán)和肉，希望魚不要吃他的尸體

12、。從此，在端午節(jié)那天，人們就 通過賽龍舟，吃粽子來紀(jì)念屈原。生：關(guān)于端午節(jié)的另一個(gè)傳說是為了紀(jì)念春秋時(shí)期的伍子胥。當(dāng)時(shí)，吳國有人讒言陷害伍子胥，吳王夫差聽信奸臣所言，賜伍子胥自 殺，伍子胥視死如歸。他死后，尸體于五月五日投入江中，因此相傳 端午節(jié)也是為了紀(jì)念伍子胥之死。生：關(guān)于端午節(jié)還有一個(gè)傳說，就是為了紀(jì)念東漢孝女曹娥。 傳說曹蛾的父親溺江而亡，多日不見尸體，年僅十四歲的曹蛾沿江豪 哭，經(jīng)十七日仍不見曹父尸首，就在五月一日投江，五日后曹蛾抱著 父親的尸體浮出水面，被傳為佳話。生：端午節(jié)這天有很多習(xí)俗，比如劃龍舟、吃粽子、懸艾草、吃 雞蛋等。端午節(jié)流行廣泛，不僅在漢族地區(qū)流行，而且在少數(shù)民族地

13、 區(qū)也相當(dāng)活躍，如壯族、傣族、白族生：我們還搜集了一首贊揚(yáng)屈原的歌謠，如：“端午節(jié)，吃粽子； 配香囊，賽龍舟；悼屈原、頌屈原，愛國詩人不平凡；一心為國為民 想，疾惡如仇立場(chǎng)堅(jiān)?！睅煟宏P(guān)于端午節(jié)的起源，說法有很多，各地都是根據(jù)自己的歷史 文化，對(duì)它作了自己的解釋。其中紀(jì)念屈原是端午節(jié)來源的最為流行 的一種說法。知道屈原的故事嗎？（播放屈原投汨羅江的課件）（我們課外可以找些他的作品來讀一讀。）（設(shè)計(jì)意圖：通過匯報(bào)交流，讓學(xué)生更多地了解端午節(jié)的來歷， 知道 端午節(jié)的習(xí)俗。了解詩人屈原，對(duì)屈原那種心憂天下，忠貞不渝的愛 國主義精神肅然起敬。）生：我們小組搜集的是關(guān)于中秋節(jié)的資料。 中秋夜這天人們吃月

14、餅，代表團(tuán)圓。月餅又叫宮餅、月團(tuán)、豐收餅、團(tuán)圓餅等。傳說，月 餅是為了紀(jì)念古代奔月的嫦娥仙子。人們把中秋賞月與品嘗月餅融為 一體。中秋之夜，遙望像玉盤似的明月，思念著遠(yuǎn)方的親人。師：我們學(xué)過哪些望月思鄉(xiāng)的古詩？生：唐代詩人李白的靜夜思：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！鄙何覀冃〗M匯報(bào)的是重陽節(jié)。農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，也叫老 年節(jié)。重陽節(jié)早在戰(zhàn)國時(shí)就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽節(jié)被正式定為 民間的節(jié)日，后來在重陽節(jié)這天又有賞菊花、吃年糕的習(xí)俗，古代還 有插茱萸的習(xí)俗。我們學(xué)過王維寫的九月九日憶山東兄弟。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙望兄弟登高處，遍插茱萸少一 人。”生：我們小組匯報(bào)的是清明節(jié)。清明

15、節(jié)也叫踏青節(jié)，按陽歷來說， 它是在每年的4月4日到4月6日之間。清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一， 也是重要的祭祀節(jié)日。每年清明節(jié)，人們都要掃墓、上墳來祭祀死去 的人。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童 遙指杏花村?！鄙何覀冃〗M搜集了少數(shù)民族過春節(jié)時(shí)的一些習(xí)俗。 藏族過春節(jié) 時(shí)，人們穿最漂亮的衣服，戴最珍貴的首飾，藏話叫“薩舉”。藏歷 正月初三，拉薩人成群結(jié)伴，來到東郊的寶瓶山和西郊的藥王山，掛 彩幡、祭祀山神和水神。藏歷正月初五，舉行隆重的開犁禮。蒙古族 歷來崇尚白色，所以將農(nóng)歷正月稱為“白月”，把過年節(jié)稱為作“白 節(jié)”。蒙古族過年的準(zhǔn)備工作從農(nóng)歷臘月二十三即開始。除了掃除、

16、沐浴、布置蒙古包外，還要人著新裝，馬佩紅纓和新鞍。要把放有哈 達(dá)的整只牛、羊獻(xiàn)給至親厚友。除夕夜要吃“手把肉”以示合家團(tuán)圓。 初一凌晨先向長者敬辭歲酒，再向同輩敬酒，恭賀新年吉祥如意。初 一給長輩拜年一定要在上午。白族從除夕開始互拜、贈(zèng)送禮品。子夜 過后，男女青年?duì)幭忍羲?，以示勤勞。清晨，全家喝泡有米花的糖水?祝愿日子比蜜甜。早飯后，孩子們由成人帶領(lǐng)到親友家給長輩拜年。 耍龍燈、舞獅子、打霸王鞭是節(jié)日不可缺少的活動(dòng)。師：（小結(jié)）中國傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗還有很多，它們是中國悠久歷 史中的一束奇葩。（出示課件播放七夕節(jié)、重陽節(jié)、除夕節(jié)的故事。） （設(shè)計(jì)意圖：師生資料交流分享，加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的了解。

17、學(xué)生 在主題實(shí)踐中感悟傳統(tǒng)節(jié)日、享受實(shí)踐中的快樂，感受中國文化的傳統(tǒng)底蘊(yùn)。在小組學(xué)習(xí)、匯報(bào)成果、教師小結(jié)的學(xué)習(xí)方式中，創(chuàng)建了生生合作、師生合作、探究分享的平臺(tái)，體現(xiàn)了構(gòu)建自主、合作、探究 的學(xué)習(xí)方式和師生平等的教學(xué)理念，激發(fā)了學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，增強(qiáng)了民族自豪感，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。）（三）繼承中國傳統(tǒng)文化師：同學(xué)們現(xiàn)在我們國家非常重視保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日這種非物質(zhì)文化，制定出臺(tái)了弘揚(yáng)非物質(zhì)文化的政策。 同學(xué)們想弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文 化，你現(xiàn)在想做些什么？生：辦小報(bào)、設(shè)計(jì)廣告語、畫宣傳畫、編詩歌、進(jìn)行詩歌朗誦等。師：課后同學(xué)們可以組成小組，用你喜歡的方式來為弘揚(yáng)中國文 化盡自己的一點(diǎn)微薄

18、之力。（設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛國之情， 產(chǎn)生保護(hù)、弘揚(yáng)中國傳 統(tǒng)文化的欲望。相信從這次活動(dòng)開始，孩子們會(huì)加入保護(hù)中國傳統(tǒng)文 化的行動(dòng)中來。）三、總結(jié)活動(dòng)成果中國的傳統(tǒng)節(jié)日越來越被人們的關(guān)注， 傳統(tǒng)節(jié)日中的習(xí)俗也越來 越成為中國傳統(tǒng)文化不可缺少的一部分。談?wù)勥@節(jié)課你的收獲和感 受。（出示課件）在我走進(jìn)中國的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我看到在我走進(jìn)中國的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我聽到在我走進(jìn)中國的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我想說在我走進(jìn)中國的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我想做師：傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗就像中華民族優(yōu)秀文化的種子，它將會(huì)在人們心中生根、發(fā)展，代代相傳。這些美麗的傳說、神秘的故事、精美 的圖畫、優(yōu)美的詩詞，向我們傳遞著中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的民風(fēng)

19、民 俗，傳遞著勞動(dòng)人民的美好愿望，傳遞著強(qiáng)烈的愛國情懷，讓我們繼 續(xù)傳承這些中華民族的燦爛文化吧！活動(dòng)簡析：中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感， 承 載著中華民族的文化血脈和思想精華。我設(shè)計(jì)的走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化 這一專題活動(dòng)，在主題探究中通過“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”、“節(jié)日習(xí)俗大放送”、“繼承中國傳統(tǒng)文化”三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)， 讓學(xué)生了解 傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生受到優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化的熏陶，增強(qiáng)他們保護(hù)和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)， 提升了 學(xué)生的民族自豪感。學(xué)習(xí)卡傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)間活動(dòng)食品其它石丑 仆IJ正月初一貼春聯(lián)、放煙花、拜年餃子、團(tuán)圓飯年”的傳說。放鞭炮的由來 。 貼春聯(lián)的由來端午節(jié)