2022秋五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第10課《踏雪尋梅》教案 湘藝版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88749832 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?3.05KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2022秋五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第10課《踏雪尋梅》教案 湘藝版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共3頁(yè)
2022秋五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第10課《踏雪尋梅》教案 湘藝版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共3頁(yè)
2022秋五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第10課《踏雪尋梅》教案 湘藝版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共3頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《2022秋五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第10課《踏雪尋梅》教案 湘藝版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022秋五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第10課《踏雪尋梅》教案 湘藝版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、踏雪尋梅 教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)唱歌曲《踏雪尋梅》,體會(huì)歌曲美好的意境。 教學(xué)重點(diǎn):能用輕松明快的聲音學(xué)會(huì)演唱《踏雪尋梅》。 教學(xué)難點(diǎn):1、有表情的歌唱《踏雪尋梅》,體會(huì)歌曲情韻。? ?? ?? ??? 2、唱好二聲部,與一聲部做好融合。 教學(xué)教具:電子琴 課堂樂(lè)器??音響??PPT? ? 教學(xué)課時(shí):一課時(shí)?? 教材分析:《踏雪尋梅》是一首簡(jiǎn)短而高雅的藝術(shù)歌曲,整曲洋溢著騎驢賞花,怡然自得的神情。四次“響叮當(dāng)”用斷音來(lái)表現(xiàn),生動(dòng)的描繪了驢兒脖頸上的鈴鐺聲。歌曲簡(jiǎn)小精煉,運(yùn)用了強(qiáng)弱對(duì)比,連音與斷音對(duì)比,附點(diǎn)與非附點(diǎn)的對(duì)比等多種表現(xiàn)手法。在教學(xué)中還加入了伴奏來(lái)豐富拓展歌

2、曲的藝術(shù)魅力,使學(xué)生在梅的熏陶感染中深刻的領(lǐng)悟和表現(xiàn)歌曲的意境。 教學(xué)過(guò)程: (一)組織教學(xué) 導(dǎo)入 唱歌曲(鈴兒響叮當(dāng)) (歡快 高興 活潑的情緒) (二)、新課 師:今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首欣賞冬天自然美景的歌曲《踏雪尋梅》和主人公一起去“踏雪尋梅”。? (1)欣賞PPT視頻歌曲(踏雪尋梅) 1、初聽(tīng)歌曲,初步感受歌曲的意境。 提問(wèn):聽(tīng)到這首歌你們的心情如何? 師:在歡快的歌聲中,踏著皚皚的白雪,聞著悠悠的花香真是別有一番情趣,聽(tīng)完歌曲歌中的哪些字或者詞有哪些不理解的? 霽 "ji"??四聲,指的是雪后放晴。 “灞橋”??有扶手的石板橋 ??2、師:這首歌曲是我國(guó)現(xiàn)代著

3、名的作曲家黃自先生的作品。 ??出示課件簡(jiǎn)單介紹作曲家黃自生平。 ??黃自:(1904——1938)作曲家、音樂(lè)教育家。1916——1929年在北京清華學(xué)校學(xué)習(xí),其間參加學(xué)生合唱隊(duì)和管弦樂(lè)隊(duì),并學(xué)習(xí)鋼琴后赴美留學(xué)。他的主要作品有《花非花》《長(zhǎng)恨歌》、《抗敵歌》、《旗正飄飄》、《玫瑰三愿》等五十余首。 ? ???思考? ??? ? ? 描繪了一幅怎樣的情景? 這首歌表達(dá)怎樣的情緒?? 運(yùn)用什么演唱形式? (2)學(xué)唱歌曲 (三)處理歌曲 師:同學(xué)們請(qǐng)思考一下歌曲中哪一句表現(xiàn)了騎驢賞花的高興心情? (四個(gè)“響叮當(dāng)”) 學(xué)唱四個(gè)“響叮當(dāng)”? 師:歌曲中四個(gè)“響叮當(dāng)”上方加了什么音

4、樂(lè)記號(hào)?為什么要加?怎樣生動(dòng)地來(lái)演唱?——加了跳音記號(hào),要唱得短促跳躍,力度要怎么處理?作漸強(qiáng),表現(xiàn)驢兒由遠(yuǎn)走近的清脆的鈴聲。師指揮,生練習(xí)一遍。。? 1.師示范演唱 2.請(qǐng)同學(xué)們用‘LA ’跟隨琴唱一遍(注意弱拍起唱節(jié)奏和附點(diǎn)音符的準(zhǔn)確把握) 3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍迅柙~加進(jìn)去唱一唱 (斷音記號(hào) ) 4.放開(kāi)聲音 ,完整的唱一唱??(要求??唱出愉快 歡樂(lè)的情緒) 注意第六小節(jié)和第十五小節(jié)兩句弱拍起唱節(jié)奏和附點(diǎn)音符的準(zhǔn)確把握,第六小節(jié)“騎”輕巧地一帶而過(guò),強(qiáng)拍落在“驢”上;第十五小節(jié)提示休止的半拍好比深深地聞了花的香味,然后感嘆地唱出“花”字。? 師:其實(shí)呀,歌曲和節(jié)拍、旋律有關(guān)系以外還和演唱時(shí)的強(qiáng)弱力度處理有很重要的關(guān)系。 5、出示力度標(biāo)記的課件(力度小游戲) (三)、實(shí)踐與創(chuàng)造:? 男生用第二聲部的“叮當(dāng)叮當(dāng)”為女生伴奏。 要求由慢到快 學(xué)生用自制的打擊樂(lè)器和課堂樂(lè)器為歌曲伴奏。 (四) 欣賞鈴兒響叮當(dāng)?shù)母枨曨l (五)課堂小結(jié): 《踏雪尋梅》這首歌表現(xiàn)了一種高雅的意境和純樸的生活情趣。雪映梅開(kāi)是天景,踏雪尋梅是人趣。自古以來(lái),人們不懼天寒地凍,不畏山高路遠(yuǎn),去探問(wèn),去尋訪。“踏”和“尋”也表現(xiàn)了主人公對(duì)自然和生活的熱愛(ài)!?

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!