2021-2022年二年級(jí)音樂下冊(cè) 請(qǐng)來看看我們的村莊1教案 人教新課標(biāo)版

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1、2021-2022年二年級(jí)音樂下冊(cè) 請(qǐng)來看看我們的村莊1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1.以明亮、輕巧的聲音以及熱烈、興奮的情緒演唱歌曲,感受西班牙人民熱情好客的品格及農(nóng)莊中可愛的小動(dòng)物的形象,體會(huì)與小動(dòng)物做伴的快樂心情。 2.初步學(xué)會(huì)演唱歌曲《請(qǐng)來看看我們的村莊》,體會(huì)前八后十六節(jié)奏的特點(diǎn)與塑造功能。 3.通過“感受——質(zhì)疑——實(shí)踐——發(fā)展”這一學(xué)習(xí)方式,以學(xué)生為中心,在教師引導(dǎo)下開展教學(xué)活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 1.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各類感官,使學(xué)生在動(dòng)態(tài)中能用飽滿的情緒表達(dá)歌曲所塑造的形象,能身心愉悅地獲得豐富的情感體驗(yàn)。 2.掌握歌曲中弱起節(jié)奏及前八后十六(xxx)節(jié)奏。

2、教學(xué)內(nèi)容與過程: 一、組織教學(xué):學(xué)生聽《西班牙斗牛士舞曲》律動(dòng)進(jìn)入教室。 二、基本訓(xùn)練: 1.練聲——以斗牛士舞曲中的旋律片斷作為練聲曲。(著重xxx節(jié)奏) 2.欣賞《斗牛士》片段加強(qiáng)感受。 說明:注重聽覺先導(dǎo),通過音樂活動(dòng)讓學(xué)生從中自我體驗(yàn)、感受前八后十六節(jié)奏在樂曲中的特點(diǎn),為之后學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊。 三、新歌教授: (一)導(dǎo)入部分 1、了解西班牙——師生交流西班牙一些風(fēng)土人情。 2、引出歌曲——教師扮演斗牛士、西班牙女郎及演奏吉他與響板范唱歌曲《請(qǐng)》 (二)學(xué)習(xí)歌曲 1.解決難點(diǎn):A教師演奏歌曲片斷 B對(duì)比感受(XX)(XXX)節(jié)奏型,探究其在歌曲中的作用。

3、 2.熟悉歌譜:A難點(diǎn)旋律唱譜;B難點(diǎn)旋律摸唱;C全曲旋律摸唱。 說明:遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,以解決節(jié)奏難點(diǎn)為先,后通過對(duì)比感受,引導(dǎo)學(xué)生探究不同節(jié)奏型在歌曲中的作用,進(jìn)一步感悟節(jié)奏的特性。 3.學(xué)唱歌詞:A前八后十六處學(xué)生加上歌詞朗讀(“奧巴哥拉馬”為襯詞,表示喜悅高興地情緒);B學(xué)生加上襯詞演 唱;C教師襯詞對(duì)比演唱;D學(xué)生質(zhì)疑并談?wù)劯惺埽鋈跗鸸?jié)奏——使歌曲情緒更富有動(dòng)感;E學(xué)生自我體驗(yàn)弱起節(jié)奏 加入后的感受;F學(xué)生自學(xué)歌曲并演唱。 說明:通過師生對(duì)比演唱提高學(xué)生質(zhì)疑能力和自主探究能力。 4.演唱歌曲:A加入小動(dòng)物叫聲演唱

4、(多樣的節(jié)奏型變化);B個(gè)性化演唱(多形式的小組合作表演) 說明:學(xué)生在合作實(shí)踐中以多種形式來演唱歌曲,使之富有童趣與動(dòng)感,更體驗(yàn)出節(jié)奏型的在音樂中的作用。 四、拓展部分:創(chuàng)設(shè)情景《熱鬧的狂歡節(jié)》 學(xué)生可以根據(jù)歌曲的意境,利用課堂打擊樂器和老師提供的其他道具來演繹歌曲,創(chuàng)設(shè)一個(gè)熱烈的具有西班牙風(fēng)格的場(chǎng)景。 說明:注重學(xué)生情感體驗(yàn)及學(xué)習(xí)成效,深化節(jié)奏在樂曲中的功能。學(xué)生在表演內(nèi)化過程中求發(fā)展,激起創(chuàng)作欲望、拓寬知識(shí)面,進(jìn)一步提高音樂綜合能力。 五、教師總結(jié): 六、師生告別:學(xué)生邊跳邊唱出教室。(《村莊》音樂) 附送: 2021-2022年二年級(jí)音樂下冊(cè) 請(qǐng)來看看我

5、們的村莊2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 運(yùn)用聽唱法,學(xué)習(xí)歌曲《請(qǐng)來看看我們的村莊》,利用分段聽賞模擬動(dòng)物的叫聲記憶歌詞,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)重難點(diǎn):1、學(xué)唱歌曲 2、配合歌曲進(jìn)行動(dòng)作表演 教學(xué)過程: 一、情境導(dǎo)入 師:同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?(喜歡)好,今天老師要帶大家到西班牙的一個(gè)小村莊去看看,聽說我們要來,村莊里有很多可愛的小動(dòng)物來歡迎我們呢,你們聽都有哪些可愛的小動(dòng)物呢?——播放音樂《請(qǐng)來看看我們的村莊》 二、 師:聽到了誰在歡迎我們呀?生:小狗、大馬······ 師 同學(xué)們真厲害,原來有這么多的動(dòng)物來歡迎我們呀。大家的耳朵可真靈。 師

6、:剛才我們聽得這首歌曲名字叫《請(qǐng)來看看我們的村莊》。下面讓我們一起來聽一聽這首歌曲的情緒是什么樣的?(播放音樂)生:歡快的、活潑的、很熱烈 師:對(duì),從歌曲中我們感受到了小動(dòng)物們的熱情,他們非常歡迎我們的到來。 同學(xué)們聽得可真仔細(xì),那老師考考你們,誰會(huì)模仿這些動(dòng)物的叫聲呀? (生模仿小狗、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊的叫聲) 師:你們學(xué)得真是太像了,那老師請(qǐng)大家再聽一遍歌曲,在規(guī)定的地方模仿這種動(dòng)物的叫聲,看看誰反應(yīng)最快了?。úシ鸥枨墩?qǐng)來看看我們的村莊》)生隨音樂模仿動(dòng)物叫聲。 三、學(xué)唱歌曲 師,在學(xué)唱這首歌之前,老師在譜子上看到了一個(gè)符號(hào),請(qǐng)同學(xué)們說說看,這是

7、什么(換氣記號(hào))講解換氣記號(hào), 師 現(xiàn)在,我就就來學(xué)習(xí)這首《請(qǐng)來看看我們的村莊》,現(xiàn)在由老師帶領(lǐng),老師唱一句,你們跟唱一句。 練習(xí)歌曲襯詞部分的節(jié)奏(按節(jié)奏分句學(xué)讀這部分歌詞)出示節(jié)奏歌詞圖片、再唱一唱。 x | x xx x x | x xx x x | x x x x | x o x | 奧 巴哥拉馬奧 巴哥拉馬奧 巴奧巴奧 巴, o x |x x x x x | x x x x x | x x x x | x - || 奧 巴哥拉馬奧 巴 哥拉馬奧 巴奧巴奧 巴。 師:小朋友跟著老師按節(jié)奏來讀一讀!(師領(lǐng)生練習(xí)) 師:現(xiàn)在請(qǐng)第一組的同學(xué)唱歌詞,請(qǐng)

8、其他組的同學(xué)模仿動(dòng)物的叫聲。(對(duì)各組分別進(jìn)行練習(xí)) 師:請(qǐng)幾位同學(xué)模仿動(dòng)物的叫聲,其他的同學(xué)唱歌。(分段進(jìn)行練習(xí)) 四 師 現(xiàn)在我們把歌曲完整的唱一遍 師:你們真聰明,學(xué)得真是太棒了!來,那現(xiàn)在跟著老師我們動(dòng)起來吧?。◣熞龑?dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲) 師:村莊里的其他小動(dòng)物聽到我們的歌聲這么動(dòng)聽,他們想讓我們把他們也唱到歌曲里,他們又會(huì)怎樣叫呢?(每組說一個(gè),寫在黑板上) 五、小結(jié) 在《請(qǐng)來看看我們的村莊》的歌聲中結(jié)束今天的課程、今天我們結(jié)識(shí)了這么多的動(dòng)物朋友,你覺得他們可愛嗎?讓我們共同愛護(hù)小動(dòng)物去和他們真心地做朋友,請(qǐng)同學(xué)你們帶著你愉快的心情去我們的生活中尋找新的動(dòng)物朋友,把他們也唱到我們的歌里面。同學(xué)們?cè)僖姟?

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