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1、2021-2022年三年級音樂下冊 春天舉行音樂會 2教案 人音版
教學(xué)目標(biāo)
直接目標(biāo):
能用歡快活潑的情緒,有感情地表演春天舉行音樂會,并進(jìn)行打擊樂的伴奏,表達(dá)對大自然的熱愛和贊頌。
主要目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,使他們深刻體驗音樂作品情感,提高鑒賞能力。
情感目標(biāo):
在參與活動的過程中,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。
教學(xué)重點
通過聽、唱、演等形式感受、體驗并表現(xiàn)春天到來時人們美好的心情。
教學(xué)難點
1. 用有彈性的聲音演唱歌曲。
2. 八分休止符的演唱及“4”音準(zhǔn)的掌握。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)意境,感受春的氣息
1. 聽音樂《嘀哩嘀哩》。
跟老師一起做律
2、動。
2. 探索聲音,激發(fā)興趣
師:剛才的曲子是表現(xiàn)什么的呢?
生:春天 。
師:非常正確,現(xiàn)在,春天已經(jīng)來到了我們的身邊,萬物復(fù)蘇,百花齊放,大地呈現(xiàn)出一片勃勃的生機,同學(xué)們能用一句話描述美麗的春天嗎?
生:春天來了,小草從泥土里鉆出來了。
生:春眠不覺曉。
生:春天來了,小鳥從南方飛回來了。
3. 師:春天是一年中最美的季節(jié),當(dāng)我們置身于春天的大自然中,會聽到許多美妙的聲音,你們聽。(放錄音)
4. 啟發(fā)學(xué)生說說,都聽到了哪些聲音,并模仿出來。
春雨?? ?????滴答滴答
春風(fēng)??????? 沙沙沙沙
春雷??????? 轟隆轟隆
小鳥????? ??唧唧喳喳
3、
(通過模仿、探索春天大自然的音響,發(fā)展了學(xué)生的想象力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。) ?
5. 這么多美妙的聲音匯聚在一起,把春天的大自然變成了一場精彩紛呈的音樂會?,F(xiàn)在讓我們一起來聽歌曲《春天舉行音樂會》。
二、師生互動,學(xué)唱歌曲
1. 提問:這首歌曲的情緒是怎樣的呢?(生:歡快,活潑的)
2. 同學(xué)們,讓我們和老師一起雙手為歌曲伴奏。
復(fù)習(xí)4/2拍的節(jié)奏特點(強,弱)和拍擊節(jié)奏的方法,隨旋律拍擊節(jié)奏
3. 用lu輕聲模唱歌曲的旋律?
(通過模唱、聆聽來熟悉歌曲的旋律,感受歌曲的情緒)
4.教師有感情的朗讀歌詞
音樂會的節(jié)目豐富多彩,大家想知道有哪些精彩的節(jié)目嗎?
5
4、. 學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞
6. 分角色讀歌詞 ?
師:春天的大自然像一個絢麗的舞臺,春風(fēng)、春雨、春雷則是舞臺上出色的小演員,讓學(xué)生戴上頭飾,分別扮演歌曲中不同的角色。邊讀歌詞,邊表演。
7.對口型唱歌
跟旋律,默唱歌詞
8. 輕聲填唱歌詞,教師鋼琴伴奏
音樂會舉辦的如此成功,與一位小演員是分不開的,它是誰呢?(春筍)??
春 筍 是 個 指 揮 家
強調(diào)這一句中的頓音記號,讓學(xué)生說說它的演唱特點(短促,跳躍,有彈性的)表現(xiàn)出春筍自豪和風(fēng)度翩翩的形象。
9. 教師和學(xué)生進(jìn)行對唱
提問:哪句唱不好,提出來,大家共同解決
(1)滴答答答答沙沙沙沙? 轟隆隆隆隆隆嘩啦啦啦嘩啦
5、(2)春天要舉行音樂會
10. 完整地演唱歌曲
11. 歌曲處理:
春天的音樂會是歡樂的盛會,更是一次別開生面的聚會,每一位小演員的聲音都有自己的特點,啟發(fā)學(xué)生說出春風(fēng),春雨,春雷的聲音特點。
春風(fēng)、春雨-------輕柔的
春雷------有力的
春水-------熱情的
春筍----自豪的
合唱:有氣勢的
(1)教師提示并范唱,從演唱的方法和神態(tài)等方面感染學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生生動地表現(xiàn)歌曲的音樂形象。
(2)學(xué)生跟磁帶有感情地演唱歌曲。
三、用打擊樂器給歌曲伴奏
1. 用幻燈機出示四組節(jié)奏
xx ?ox |? x? 0? |
xx? xx |? x -? ?|
x
6、??? x |? x? 0? |
x? -? | x? -???|
2. 請學(xué)生選擇一組節(jié)奏和樂器為歌曲伴奏
要求雙響筒從第一樂句開始,沙錘從第二樂句開始,鈴鼓第三樂句開始,合唱用統(tǒng)一的節(jié)奏。第一遍師唱生敲,第二遍跟鋼琴和。
四、歌表演——春天舉行音樂會
1. 教師跟音樂表演歌曲。
2. 鼓勵學(xué)生隨音樂自己編創(chuàng)動作。
五、分組討論,用不同的形式表現(xiàn)春天
學(xué)生分成四組,分別以繪畫、舞蹈或唱歌等形式表現(xiàn)美麗的春天,激發(fā)學(xué)生熱愛春天,熱愛大自然。
六、小結(jié):
師:同學(xué)們,今天我們走進(jìn)了春天音樂會,感受了春天的美好。春天是開心的大舞臺,春天是快樂的好心情。下節(jié)課,讓我們走進(jìn)大自
7、然,去親身體驗一下美麗的春天吧。
附送:
2021-2022年三年級音樂下冊 春天舉行音樂會 3教案 人音版
教學(xué)目的:
1. 通過歌曲《春天舉行音樂會》中的思想內(nèi)容及音樂形象,使學(xué)生感受到春天充滿了生機,激發(fā)學(xué)生對春天的喜愛及贊頌。
2. 學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容,讓學(xué)生演唱時能表達(dá)出歡快、活潑的情緒。
3. 在理解春的形象的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重、難點:
1. 讓學(xué)生領(lǐng)悟歌曲的音樂形象,激發(fā)學(xué)生對春的熱愛及贊美。
2. 在感受音樂形象的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動學(xué)生的想象力及創(chuàng)造力。
教具設(shè)計:
多媒體課件、卡紙貼圖、錄音機、磁帶
教學(xué)過程:
(一)激趣導(dǎo)
8、課:
師扮演春姑娘入場:“大家好,伴著春天的腳步,春姑娘來到了你們中間,你們愿意和她交朋友嗎?”
(二)新授課:
1. 師:同學(xué)們真熱情,連春風(fēng)都被你們吸引過來了,它在跟你們打招呼呢,“沙沙沙沙”(師在黑板上貼春風(fēng)、沙沙沙沙),我們也用它的語言給它打招呼吧。(生讀:沙沙沙沙)咦?還有一位朋友呢,它是誰呀?(師在黑板上貼嘀嗒嘀嗒,生答:春雨)我們也給它打打招呼吧(生讀嘀嗒嘀嗒)下面請大家閉上眼睛,猜猜還有誰來了?(師按節(jié)奏敲擊小軍鼓,生猜出春雷后,師在黑板上貼春雷、轟隆隆隆?。┥犻_眼睛讀轟隆隆隆隆。師強調(diào)生讀大聲,然后夸贊孩子們真聰明,連春水都在歡迎你們呢。(師在黑板上貼春水、嘩啦啦啦啦
9、)
板書:春雨???????????? 嘀嗒嘀嗒
????? 春風(fēng)???????????? 沙沙沙沙
????? 春雷???????????? 轟隆隆隆隆
????? 春水???????????? 嘩啦啦啦啦
2. 師:它們剛才悄悄告訴我,要來這舉行一場音樂會(揭題),我們來聽一聽,它們準(zhǔn)備了什么節(jié)目?(聽歌曲錄音范唱)同學(xué)們,你們聽出來沒有,我的伙伴們都在表演什么呢?生逐一回答。師在黑板上貼出唱歌、彈琴、打鼓、鼓掌。
3. 師:它們還給我們演奏了一段交響樂,你們想聽嗎?(再聽歌曲錄音范唱,師在黑板上貼嘀嗒嗒嗒嗒沙沙沙沙沙、轟隆隆隆隆嘩啦啦嘩啦,指導(dǎo)生讀準(zhǔn)這兩句)。
4. 這場音
10、樂會的指揮家是誰呀?聽第三遍錄音后請學(xué)生說出。(師在黑板上貼春筍是個指揮家)
5. 師評價:這場音樂會可真熱鬧,你們想?yún)⒓訂幔?
6. 師生接龍唱全曲。
7. 生齊唱全曲,師指導(dǎo)處理并評價。
(三)編創(chuàng)活動
1. 現(xiàn)在春姑娘要考考大家了,你們能用打擊樂器模仿它們的聲音嗎?哪些聰明的小朋友想試一試?(師請學(xué)生上臺伴奏)
2. 師:孩子們真聰明,看來我得增加點難度,能不能用其它的方法來模仿它們的聲音呢?請大家開動腦筋想一想。(師給學(xué)生分組,并給學(xué)生討論時間)
3. 全班分組表演。
4. 師:你們可真了不起,瞧,許多朋友都想來參加我們的音樂會了,你準(zhǔn)備讓它們表演什么節(jié)目呢?
5. 生選擇小動物編唱。(師在黑板上寫出學(xué)生編唱的歌詞)
6. 全班演唱自己編創(chuàng)的歌詞。
7. 齊唱全曲,第一段唱書本上的歌詞,第二段唱自編的歌詞。
8. 師:春天真美啊,春姑娘帶來了許多美麗的花朵,想讓孩子們把春天裝扮得更加美麗,開始行動吧?。ㄉ吓_貼花)
(四)小結(jié):
春姑娘要和大家說再見了,同學(xué)們,如果你們很喜歡我,請到美妙的大自然中去尋找吧,再見了。